幸福如此简单

李莉

为了美化和净化教室环境，学校倡议每个学生带一盆绿色植物建立班级绿化角。说实在的发倡议时身为班主任的我并不十分看好这件事，心里或多或少还带点情绪：这不是又给班主任找事吗？因此发完倡议书我没作过多的要求。

周一早上走进教室，讲台上多了一盆绿色植物，错落有致的枝条上分布着小而椭圆形的叶子，中间点缀着星星点点红色的小花，顿时让我神清气爽。当我用诧异的目光看向孩子们时，发现孩子们正神秘并微笑着看着我，一种久违的和谐气氛在教室里弥漫开来。

我高兴地问：“谁带的？”

一名女生站起来自豪地说：“老师，我带的！”

话音刚落，教室里顿时响起了一声声“老师，我也带了”，孩子们像变戏法似的从桌子底下拿出各式各样的植物，教室里一下子热闹起来，红的、绿的、紫的……还有孩子们张张笑脸，姹紫嫣红一片，已然让我分不清哪是花，哪是草，哪是笑脸了。

从周一开始，孩子们每天下课后第一件事就是涌出教室，挤在走廊里看自己的花花草草，看完了自己的又跑去看同学的，议论着这是什么植物，那是什么植物；放学后第一件事不是整理书包，而是跑到教室外面把自己的花盆小心翼翼地捧进教室放在课桌上；太阳出来了，孩子们把自己的花盆一字排开的放在窗台上接受阳光的恩赐；站好队回家时还恋恋不舍地回头张望自己的花盆；早上进教室书包都不放先目不转睛地盯着花草看，在我的再三催促下才依依不舍地捧出教室放到走廊上去；有一次我竟然看见一个男孩子把自己没喝完的牛奶倒在花盆里，我实在忍俊不禁。我静静地欣赏着孩子们这份难得的童真童趣，心里真是羡慕嫉妒恨啊，孩子们眼中哪还有我这个班主任哦。

看着孩子们近乎痴迷的状态，我想我应该出场了。“浪费”了我一个宝贵的数学早自习时间，给他们上了一堂生动的养护花草的课（哈哈，我也是外行，自家的植物都被我养死了），当然我不懂不能装懂，回家查资料，请教花店老板和科学课老师，现学现卖一番，临了要求孩子们想办法了解花草的种植办法，把自己的养花心得用日记的形式记录下来。

一个星期的经历，改变了我最初的看法，我还真得感谢学校给孩子们创造了这么好的一个成长机会，孩子们在呵护这些花草的过程中不仅增长的是植物方面的见识，而且还培养他们的劳动意识，还能让他们学会与别人怎么交流，怎么相处，更能激发他们的爱心，这种爱心也会惠泽到他们的父母、同学，包括为人师的我，慢慢地，孩子们和我的关系更融洽了，当我课间走进教室时，孩子们会迅速围到我身边；上课时，孩子们明亮的眼睛会追随着我，还会不由自主地学我讲课时的动作；集体活动时，他们口中会“不小心”喊出“妈妈”；放学时，有些孩子会跑到我面前说：“老师，我抱抱你再回家好吗？”……每当这个时候，满满的幸福感就会在我的心头荡漾，原来，幸福如此简单。