活跃在锡城的学生天文社团——学术性学生天文社团：天一天文社

□ 江苏省天一中学 沈新荣

活跃在锡城的学生天文社团
——学术性学生天文社团：天一天文社

□ 江苏省天一中学 沈新荣

江苏省天一中学天文社创办于2008年4月，现由国际、少年、高中、荣誉等分社共同组成。几年来，在社团理事会的统一管理下，以加贺谷穰、达盖尔、伽利略、斯科特等工作室为依托，社团开设了科普、基础及研究型课程，有幸取得了一些成果，也获得了一些荣誉。

笔者作为社团的联合创始人，一直担任指导教师至今，见证了社团的一路成长。在社团建设、发展方面积累了一些浅薄经验，在此与各位同好分享。

图1 社团理事会下属斯科特工作室理事

组织建设

天文社的组织建设包括教师工作室、学生社团理事会等两个版块。

教师工作室主要负责社团发展的整体设计与规划，起到“方向引领”的作用。在教师工作室的指导下，天文社的发展定位正从创社初期的科普型社团，逐步向学术性社团转变。在此指导下，天文社各类活动的内部评价也从“热闹、面广”提升到了“前沿、度深”的层面。

学生社团理事会既是社团工作的决策中枢，也是具体的执行部门。社团每年举办一届全体社员大会暨社团理事会换届改选会议，以票选和提名的方式产生社团正副理事长、各分社正副社长等职务，理事会下属各工作室理事成员由协商一致的原则经由讨论决定。

教师工作室与学生社团理事会分工协作，充分尊重和体现了学生的主体性，大大提升了学生的组织能力。

机制保障

除校级层面的相关制度外，社团还制定了《社团章程》《年度评优办法》等文件，明确了社员参与活动的发展性指向。每学期制定的《工作计划》与每个月拟定的《月报表》则保证了社团各项工作的有序、高效开展。

根据教师工作室的发展规划、社团理事会的工作计划，社团可以畅通地向学校申请购置各类天文书籍、望远镜、野营物品、摄影器材、项目研究设备等仪器，确保了社团工作的顺利推进。

课程设计

天文社创建了学术性校本课程体系，包含科普型、基础型、研究型等三类课程。

科普型课程面向社内外开设，包括观星营、路边天文、科普讲座、图片展、科幻画大赛、简易望远镜制作大赛等。上述活动的举办，不仅吸引了一批学生参加天文社团，还迅速提升了社员的观测经验、活动组织能力、宣讲水平和动手实践能力。

基础型课程面向全体社员开设，包括天文基础理论、观测、摄影等方面的集体培训。社团涌现出了夏烁屿、黄启凡等有能力逐鹿国际和亚太地区天文奥赛并夺牌的优秀学生，向国内外顶尖高校的天文、物理院系输送了郑凯文、钱曦等一批优秀社员。

研究型课程作为最高层次的课程，仅面向有志于天文项目研究的社员开设。近年来，天文社独立组织或与其他单位合作开展了多个项目的研究，如“无锡城市夜空光度测量”，“江南地区野外天文观测点选址研究”，“太阳活动与地球环境响应研究”，中英天文合作“月球陨石坑研究”，参与哈佛大学史密松天体物理中心“微引力透镜研究”，参与斯坦福大学太阳中心“地球电离层突变监测研究”，参与“国际小行星搜寻”项目，与国际天文学会、香港大学及日本国立天文台共建“无锡城市夜空光度监测网络”等。借由上述项目研究的开展，社团在国内外各类刊物上撰写并发表了一批文章。

图2 中英天文合作“月球陨石坑研究”并两度赴英国交流访问

图3 参与哈佛大学史密松天体物理中心的“微引力透镜研究”

刊物编纂

为配合基础型课程的研究与开设，天文社组织编写了《中小学生天文学习指南》系列校本教材，其中的《斗转星移》分册已获评江苏省优秀校本课程；社团编纂的锡城天文科普杂志《坐井记》，中英文简报《锡城天文快讯》和《International View》等获得了国内诸多业余天文爱好者的好评。

上述刊物的编纂，不仅增长了学生的天文基础知识、拓展了其学科视野，也在文书、美工、软件等方面锻炼了学生的能力，还为其提供了组稿、外联、赞助等人际交往的平台。

图4 锡城天文科普杂志《坐井记》第7期

校际联系

天文社以无锡为基地，通过各类活动的举办，积极拓展校际联系，推介天文学科发展。社团发起并成立了无锡市天文爱好者联盟，举办了路边天文、少儿天文科普、观星营活动等一系列地区性活动，团结了一批天文爱好者。

天文社通过全国天文社团发展论坛、中国天文学会学术年会、全国中学生天文奥赛、微博、人人、QQ群等各类平台，与天文专家及业余爱好者保持着密切的联系，得到了众多老师的关心与指导，在此一并感谢。

作为一个年轻的社团，天一天文社有幸集结了众多学子对天文的热爱、对梦想的希冀和达成愿望的实干，才始终锲而不舍、风雨兼程。在此，感谢全体社员的努力与呵护。

（责任编辑 张长喜）