漫长的等待
2015-04-17萧遥
小学生作文·小学中高年级适用 2015年1期
萧遥
一、本期碰撞题目:等待
二、多维解题
维度一:从时间、地点、人物等基本记叙要素的角度切入
“在什么时间等待”“在哪里等待”“等待谁”,沿着这些基本记叙要素的角度考虑,习作可以有很多切入点,例如在熟悉的地方等待陌生的人,在特殊的日子等待亲近的人等。不过,大家要注意的是,你选取的素材应该有独一无二、吸引人眼球的地方。放学在校门口等家长来接,生病了在家等待同学来补课……这类落俗的题材肯定不应该成为第—选择。
维度二:从等待时的感情色彩角度切入
同为等待,但视角不同,文中的感情色彩自然大有区别。充满积极情绪(如高兴、愉快、欣慰等)的等待是一大选择,我们可以从自己体验到这类情绪的经历之中去寻找。当然,充满消极情绪(如沮丧、胆怯、悔恨等)的等待也别有一番滋味,因为每个消极情绪的背后,肯定都藏着一个值得细细品味的故事,会引发我们的思考,给予我们启迪。
三、缤纷素材
总有一些特别的故事,萦绕在我们的心头,铭刻在我们的记忆中,让我们难忘那份饱含酸甜苦辣的等待。爸爸妈妈登记离婚时,站在屋外等待的我那刻骨的酸楚……钢琴竞赛获奖后,老师带我去领奖,路上那难熬的甜蜜期许……即将搬家,我坐在与老朋友经常一起说笑玩耍的小区座椅上,等待那即将到来的苦涩别离……
有一种等待,等待的不是某个人,不是某件事,而是在等待中品味到一种心境,生发出一种感悟。在车站等车时,看到路边昨日的花苞今天竟然活泼地绽开,由此感悟到生命需要时间,只要肯于等待,明天必然会迎来华丽的绽放……在图书馆大厅等待妈妈借书出来,目睹了形形色色的人们醉心书海,由此被深深触动,深谙书的魅力……