高校教学实验室科学管理*

李 爽 ,乔宪凤

(西北农林科技大学 动物医学院实验教学中心，陕西 杨凌 712100)



高校教学实验室科学管理*

李 爽 ,乔宪凤*

(西北农林科技大学 动物医学院实验教学中心，陕西 杨凌 712100)

教学实验室是高校教学中的一个重要环节，承担着全校相关课程的实验实习任务，能否科学运行是实验室管理水平的有效反映。论文初步从建立健全的实验室管理制度、实验室维护管理和实验室管理人员综合能力水平的提高三方面进行探讨。

教学实验室；科学运行；管理

实验室是高校硬件设施投资的重点，是教学、科研、对外服务的重要场所，是高校对外展示风采的主要场所。实验管理人员绝不仅仅是开门、关门、搞好卫生，而且必须具有扎实的专业理论知识、相关仪器设备使用和基本维修技能[1-3]。本文初步从建立健全的实验室管理制度、实验室维护管理和实验室管理人员综合能力水平的提高三方面进行探讨，以促进高校教学实验室正常、安全、有序的运行。

1 建立健全的实验室管理制度

随着科学技术的发展，实验室的仪器不断的更新，因此，必须建立一套管理制度，使实验室管理科学、合理、规范、高效的运行[4]。根据实际情况制定实施细则和配套的管理制度，主要包括实验室安全管理制度、仪器设备使用管理制度、化学试剂使用管理制度、废弃物管理制度、教学实验用品使用申报制度、实验室卫生制度、实验操作规程、建立考核制度、建立主管教学的院(系)领导的定期检查和指导制度、制定实验员岗位职责等。

2 实验室维护管理

2.1 实验室基础设施维护管理

现在很多实验室是在旧的设施基础上改造而来的，再加上实验室仪器设备大量增加，存在线路老化和用电出现超负荷现象，管理人员每天上、下班必须注意检查各仪器设备用电情况，定期检查线路，出现问题及时向领导汇报并解决。

2.2 仪器设备维护管理

为进一步提高教学仪器管理使用水平，进一步提高课堂教学质量，做好实验室的日常维护管理对实验室正常有序的教学显得尤为重要。对一般仪器和设备实行专职人员领取、验收、维护保养以及维修联系，仪器旁应标志出仪器操作要点、注意事项和附件名称，贵重仪器及精密仪器均要建立档案。使用各类实验仪器后都要及时登记并清洁仪器及附件，一旦发现仪器设备出现故障或损坏等情况，使用人员必须及时向管理人员报告，并配合其查明原因，联系维修等事宜。对违反相应规定、规章制度、擅自违章操作而导致仪器损坏者，应及时向上一级主管领导报告，根据情节追究其责任，直至全额赔偿。

2.3 化学试剂和废弃物管理

2.3.1 化学试剂管理 实验室化学试剂种类繁多、危险性大，应分类存放，并注明试剂溶液的名称、浓度、配制人、配制时间和有效期。其中特殊试剂及危险试剂另外存放并贴出警示标志，必须双人双管[5-7]。

2.3.2 废弃物管理 实验室废弃物主要包括化学类废弃物和生物类废弃物两大类。实验室管理人员遵循原则，首先是按照学校的相关规定执行，其次分类收集、及时处理废弃物[8-9]。

2.4 实验室卫生维护管理

严格执行实验室卫生规章制度，保持室内各个地方的环境卫生，严禁携带不安全的物品进入室内，每次实验结束，要认真清理，检查损坏情况，做好登记，以备处理。摆好桌椅，清除垃圾，关闭门窗。只有这样，才能保证教学实验正常进行。

2.5 实验室安全管理

实验室的安全关系到整个高校的安全和高校教育事业的发展。凡进入实验室工作、学习的人员，必须遵守实验室有关规章制度，不得擅自动用实验室的仪器设备和安全设施，禁止在实验室吸烟、饮食，不准随地吐痰。实验室工作人员及参加实验的人员必须认真学习有关安全条例和安全技术操作规程。实验室内安全设施、标志必须齐全有效。

实验室供电线路的安装必须符合实验教学的需要和安全用电的有关规定，定期检查，及时维修。实验室要做好防火、防触电等工作，要配备灭火器等消防器材。管理人员要负责检查水、电、门窗等有关设施的关闭情况，确认安全无误，方可离室。节假日前管理人员应进行安全检查，并作好记录。作为实验室安全防护责任人，应随时随地按照本制度进行检查，做好安全防护工作，部门领导要经常督促检查。实验中如发生事故，应有急救措施，同时保护现场，并立即报告有关部门。

3 实验室管理人员综合能力水平的提高

实验室管理人员不仅仅是开门、关门、准备实验用品、搞好卫生，而且必须有扎实的专业理论知识，熟练掌握实验室各种设备的使用和维修技能，积极参加国内外进修、培训及学术交流。学院在制定培训计划时，应重点抓好实验室的使用、维护、开发以及科学管理能力的培养，全面提高他们的整体素质[10-11]，以促进实验教学质量的提高。只有不断加强实验室专业技术管理人员的教育培训，不断更新知识，提高业务水平和综合素质，才能使每个实验管理人员更好地为教学实验服务。

总之，完善建立健全的实验室管理制度、实验室维护管理和实验室管理人员综合能力水平的提高，这三方面缺一不可。只有同时加强这三方面的管理，高校教学实验室才能正常、安全、有序的进行。

[1] 孙淑惠.浅析实验室的科学管理[J].科技信息,2011(29):437.

[2] 刘凤莲.实施规范化管理保证实验室安全运行[J].中国现代教育装备,2007(10):136-137.

[3] 周 娅.浅析“6S”在高校实验室日常管理中的应用[J].管理学家,2010(10):199.

[4] 左苏霞.当前高校实验室管理的现状、问题与对策[J].产业与科技论坛,2008,7(3):189-190.

[5] 陈海雪,古龙华,黎媚媚,等.实验室化学试剂的全程管理[J].科技致富向导,2013(9):102.

[6] 刘艳霞.浅谈实验室化学试剂的管理[J].广州化工,2013,41(4):214-216.

[7] 肖瑞杰,赵学艳,李 平,等.浅谈高校基础化学实验室的建设与管理[J].中国教育技术装备，2013(18):32-34.

[8] 侯德顺,钟红梅.化学实验室常见废弃物的处理[J].河北化工,2009,32(5):72-73.

[9] 李 蓉,乔海莲,蒿彩菊.动物医学实验室废弃物的安全管理[J].家畜生态学报,2013,34(2)：88-89.

[10] 李成喜.浅析高校实验管理人员应具备的能力与素质[J].教育界,2012(27):18-19.

[11] 朱文强.完善高校实验室管理队伍建设的研究与探讨[J].科技广场,2010(2):136-138.

Scientific Management of Teaching Laboratory in Colleges

LI Shuang, QIAO Xian-feng*

(Experiment&TeachingCenter,CollegeofVeterinaryMedicine，NorthwestA&FUniversity，Yangling，Shaanxi712100，China)

Teaching laboratories are important components in college experiments teaching and internship practice for all the related courses in universities and the reasonable operation of laboratories are effective indicators of laboratory management.The paper studied the management of laboratories from aspects of management system establishing and perfecting，lab maintenance and the comprehensive competence of management staff.

teaching laboratory；scientific operation；management

2014-01-08，

2014-03-07

湖北省重点实验室开放课题(20122D128)

李 爽(1980-)，女，河南开封人，硕士，助理实验师，主要从事动物性食品卫生学实验室工作。E-mail：lishuang2006001@126.com

*[通讯作者] 乔宪凤(1968-)，女，黑龙江鸡西人，硕士，高级实验师，主要从事激光共聚焦实验室工作。E-mail：qiaoxianfengzi2001@163.com

S811.6

A

1005-5228(2015)01-0095-02