大学生人际交往行为隐患以及调试策略分析

倪秀娟 商家鑫

(吉林建筑大学思想政治理论教研部，长春 130118)

大学生在高校经过系统知识学习后，基本了解群体交流在现代社会中的协调功效，并懂得掌握各个机遇场景积累个人交流经验，争取配合课程安排做出适当心理调整，这也是目前高校针对这部分人群具体要求的素质标准．经过团结互助之后，整体情感空间便显得更具活力，为学生个性拓展提供灵活调试渠道，避免其在未来激烈竞争环境下不知所措，维持正常交流心态的稳固效应，进而为多元人才机制的开展打开方便之门．

1 涉及大学生人际交往过程中的具体状况

1．1 大学生人际交往行为呈现个性化趋势

由于社会的不断发展以及当代大学生所处成长环境的不同，大学生的人际交往更加趋向于个性化．当代大学生交往行为不同于以往的交往方式，大部分大学生的人际交往以自我为中心，更多的是考虑自己的感受，完全不顾他人的感受去交往，这样势必会破坏交往者之间的感情．不良的个性特征对良好的人际交往起阻碍作用．

1．2 大学生人际交往方式的多样性

随着网络信息科技的飞速发展，大学生交往方式日趋多样化，大学生利用现代科技手段进行人际交往，逐步渗透到当代大学生的生活、学习与人际交往中，逐渐取代过去面谈、书信、参加娱乐活动的交往方式．现在的大学生习惯于利用网络、手机通讯的方式来建立自己的人际关系网，其中主要交往方式有:手机通话、短信息、互联网(微博、微信、QQ、MSN)、电子邮件等等．

1．3 大学生人际交往范围的广泛性

大学生在过去交往的对象是身边的同学、任课老师和家长．随着现代交通工具的发展及现代传媒手段的普及与推广，不断改变着大学生的交往范围与交往对象．大学生利用网络、手机等媒介接触到校园以外各大高校、甚至不同城市、不同国家的人与之交往．与此同时，当代大学生还通过打工、做兼职、参加社会实践等机会来拓展人际交往范围．

2 大学生人际交往隐患

(1)自我为中心倾向日益突出． 如今的大学生大多是“90”后，多是独生子女，在成长过程中往往备受家庭的呵护与宠爱．有的同学在人际交往中太以“自我为中心”，凡事只顾及自己的需要和利益，从不顾及别人的感受，这种“自私自利”的人在人际交往中往往被其他人所排斥，造成交往困难［1］．缺乏与人交往和团队合作的能力，经常以“唯我独尊”的状态与人交往，以至于慢慢脱离群体，很难适应大学生活;

(2)交往动机的功利化、经济化日趋明显． 在面对我国市场经济的大环境下，人们的生活水平逐步提高，追求物质化生活的人越来越多．受“金钱至上”的影响，往往表现出与同学、老师间的感情淡漠，在谋求入党、评优、评定奖学金等方面的利益时，有的学生从搞好“群众关系”出发，刻意与他人、老师拉关系，一旦获得了自己想得到的利益，就表现出对人的冷漠［2］．大学生在面临激烈的竞争和找工作的压力时，许多大学生往往重视物质实惠与经济实惠，“有用即交往”，“无用则不交”等功力意识增强．大学生往往在涉及个人利益时表现出自私、看重物质与经济利益，“利用”或“被利用”，缺乏理性的眼光，上述现象已成为现在大学生的一项重要交友标准;

(3)电子、网络社交过频导致现实大学生人际关系日益淡漠． 21世纪是信息时代，当代大学生已离不开互联网与电子产品，大学生的交往方式也随之带来改变．网络给人们带来方便的同时也给人们带来不少问题．越来越多的大学生热衷于网络交际，“QQ、微信、微博”等一些媒体工具让人们沟通更加便捷，但忽视了现实的人际沟通．上网成瘾使大学生对网络世界产生情感依赖，大大减少参加日常社交的机会和时间，从而疏远现实的人际交往．研究发现，人们花在网络的时间越多，实际生活中的朋友就越少，同时越感到孤独和沮丧［3］．许多大学生沉寂在网络世界中无法自拔，这就破坏了人们以前的交往模式，虚拟交往代替了现实的、面对面的交往．这样长久下去，必然导致交往情感的匮乏与人际关系的日益淡漠．

3 制约高校内部人际交往的必要元素

(1)人员心理特征影响． 现代人群之间交往动机相对复杂，而大部分大学生心理结构和交流尺度尚未掌握完全，这便使得心理阻碍效应接踵而至，探索历程显得步履维艰．例如:轻微的嫉妒是一种压力，使人产生积极的竞争行为，但严重的嫉妒会导致更多的敌意、仇视和攻击言论;

(2)家庭、社会文化背景的制约． 目前，单位家庭基本上是独生子女，在过分溺爱包裹之下，大部分学生会依照个人思想标准审视事物，经常忽略对他人心理造成的影响，这为后期交流提供了障碍先机．现代社会作为大学教育的供应出口，其任何消极因素(权力主义、金钱至上理论)都在高校内部扩散开来，面对这类世俗化的情境，任何真正意义上的情感交流和宽容态度都显得脆弱;

(3)网络空间的影响． 网络虚拟情境针对现实生活空间有着本质化的区别，其利用某类间接渠道提供相对合理、安全的交流平台，使人员之间的接触现象剖除，这便为存在心理障碍的学生提供释放空间，令其畅所欲言．但真正的交流是不可能规避会面活动的，因此这类途径亦并非长久之计．

4 调整大学生人际交往关系的必要策略分析

4．1 营造良好的社会舆论环境

社会舆论是社会动向的晴雨表，它反映着一个国家的社会精神面貌和形象．因此，创建良好社会空间的同时，要充分重视社会舆论的引导作用，牢牢把握住社会舆论的正确导向，弘扬社会主旋律，提高舆论的引导水平．当前，要认真落实十八大精神，用24字的社会主义核心价值观来引导大学生，在社会中形成遵纪守法、明礼诚信、勤俭自强、互帮互助、敬业奉献的社会舆论，为大学生构建良好的人际关系提供软环境．

4．2 完善家庭、高校之间的情感沟通机制

(1)家庭成员之间的细心交流． 因为年龄跨度较大，大学生与父母在处事环节中自然会衍生冲突现象，但大多数情况下僵局持续延续，有关沟通调节活动基本未曾出现，使这类学生心理消极状态愈加明显、强烈．所以，家庭之间轻松的交流气氛显得异常重要，父母要做的就是学会与孩子交流，并为其今后人生道路指明方向;为了主动规避代沟影响，孩子的习惯就必须从小培养起来，尝试与孩子建立朋友关系，这样他们就会将任何不愉快的事情主动分享，对于任何家长来说，找到有效的沟通方式才是家庭交流的根本途径．只有整个家庭气氛和睦，才能让大学生今后更有与人交往的信心，并在长期团队生活中体验独特的乐趣;

(2)学校人文气氛的塑造． 创造良好的校园文化环境．高校创建良好的校园文化环境，是加强对大学生人际交往管理的重要环节［4］．学校主体必须坚持良好人际交流关系的规划传统，争取联合德育标准进行单位人员改造，令整个校园处于和谐的状态．这样，学生在潜移默化中必然趋向整体结构模式，使自身个性特长全面提升，团队交流水平绩效也逐渐提升．辅导人员需要做的就是针对部分问题群众进行耐心教育，使大学生在生活、情感架构中能够收放自如，尤其是在其面临困境环节中，联合同学进行大面积援助，就会使其不由心生温暖，使其后期与同学融合效果更好．

4．3 大学生自我心态的调整

交往过程中最忌讳心态的偏移效应，大学生已经步入成人阶段，任何谈吐、仪表都应机智处理，这样才会使自己在群众心里留下深刻印象，别人才愿意与你深交．另外，良好积极的情绪是有助于心理健康的力量，它能充分发挥有机体的潜能，提高人的耐心和适应环境的能力，使人感到心情开朗，乐观向上［5］．要学会理解、信任他人，能够做到凡事不斤斤计较，对于外部指责能够虚心接受并改良，学会善待他人，这对于后期优质化的交流群建设工作大有裨益．

5 结语

综合上述内容进行深度探析，大学生在建设良好人际关系过程中需要考虑的现实因素众多，包括家庭背景、校园文化和个人素质等，对于群体生活的适应并非一朝一夕所能理解的，为了稳固后期发展道路，适当的宽容和愉悦态度能够令人在对外活动中树立良好榜样，长期帮助他人也能收获意想不到的结果．总之，大学生目前要做的就是尽快熟悉群体交流过程中应该遵守的规则，并试图挖掘社会内部的不良习惯，争取在今后的工作、生活里有所规避，实现和谐的人际交流．

［1］万洪莲．大学生人际交往不良表现及对策研究［J］．职教探索，2014(6):184．

［2］马亚平．当代大学生人际交往的问题归因及教育指导［J］．教育与职业，2014(20):188．

［3］王志玲．大学生人际交往问题探析［J］．中州学刊，2010(5):272．

［4］高 蕾．当代大学生人际交往中存在的问题及应对策略［J］．教育探索，2012(1):139．

［5］卢 凯．论当代大学生心理健康与成才［J］．社会科学家，2013(8):118．