健康教育对糖尿病患者控制血糖中的作用分析

李霞

淮阴区王营社区卫生服务中心,江苏淮安 223300

糖尿病是一种非常普遍的慢性病、多发病，人体胰岛功能得到显著退化而导致碳水化合物代谢异常是引起糖尿病发生的主要原因，随着我国社会经济的快速发展，人们的生活水平也得到了显著提升，人们的饮食习惯和饮食结构也发生了巨大变化，因此我国糖尿病患者的数量也越来越多，进而对人们的生活质量和身心健康康带来了严重影响，该文就主要对随机选取2013年4月—2014年8月在该院接受治疗的100例糖尿病患者的临床治疗资料进行回顾分析，现报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

随机选取2013年4月—2014年8月在该院接受治疗的100例糖尿病患者，对其进行有效分组，分别作为对照组（50）与观察组（50），其中对照组的50例患者中有20例患者为女性患者，30例患者为男性患者，患者的年龄分布在48~79岁之间，平均年龄为（60.79±7.46）岁，患者的病程分布在3个月~18年之间，平均病程为（8.94±2.37）年，其中有8例患者为初中及初中以下文化程度，27例患者为高中文化程度,15例患者为大专及大专以上文化程度；其中观察组的50例患者中有22例患者为女性患者，28例患者为男性患者，患者的年龄分布在49~80岁之间，平均年龄为（61.84±6.97）岁，患者的病程分布在2个月~19年之间，平均病程为（9.14±2.19）年，其中有9例患者为初中及初中以下文化程度，26例患者为高中文化程度,15例患者为大专及大专以上文化程度；比较两组患者的性别、年龄、病程、文化程度等基本资料，两组患者没有显著差异具有可比性。

1.2 方法

对对照组患者实施常规降血糖治疗，其治疗方法为：医护人员需要严格按照糖尿病的常规治疗方法对糖尿病患者进行治疗。

对观察组患者在对照组患者的治疗基础上再对患者加用健康教育，其健康教育的内容如下：（1）医护人员需要对糖尿病患者实施有效的心理教育，和其他疾病一样糖尿病患者也存在一定程度的焦虑、紧张、恐惧、担心、消极等诸多不良的心理情绪，其主要表现在两个方面：第一个方面指的是谈“病”色变的一类患者，这类患者的临床表现为悲观、焦虑；另一方面指的是满不在乎，觉得这种疾病没有什么大不了的，这类患者的主要临床表现为不严格遵守用药，对饮食不高度重视。患者如果存在有上述两种不良心理表现，则会导致患者血糖上升，不利于疾病的控制，因此这就需要我们的医护人员主动的同患者之间进行有效的沟通和交流，进而有效提升患者和医护人员之间的感情交流，最终取得患者的完全信任，从而有效避免患者发生精神刺激以及心理紧张，让患者的不良心理情绪得到有效释放，帮助患者调整出最佳的心理状态，以便于积极配合健康教育[1]。（2）医护人员需要对糖尿病患者实施有效的饮食教育，在对糖尿病患者进行治疗的过程中，饮食治疗就是其中的基本治疗措施，也是控制患者血糖的根本，对于糖尿病患者的饮食，则需要有效依据患者的理想体重和工作性质，参照原来生活习惯以及有效参考热量标准，然后为患者计算出1 d所需要碳水化合物、脂肪、蛋白质的量。其中患者所需的碳水化合物要占总热量的50%~60%之间，患者所需的脂肪要占总热量的20%~25%之间，患者所需的蛋白质要占总热量的15%~20%之间，患者的三餐热量分配为1/5、2/5、2/5。如果患者摄入的脂肪能量超出了30%，则就视患者为不健康饮食，所有糖尿病患者在接受药物治疗前，都必须对患者的饮食进行严格控制，特别是那些肥胖的糖尿病患者，对糖尿病患者实施有效的饮食治疗，能够有效改善患者的高血压、脂代谢混乱、高血脂、高血糖等疾病，同时能够有效减少患者每天摄入降血糖药物的剂量，鼓励患者多吃一些粗粮以及纤维含量高的食物，注重食物的多样化，对患者的食盐的摄入量进行有效控制，确保患者每天食盐的摄入量要严格限制在6 g以内，对患者的饮酒进行有效限制，从而有效确保患者的饮食搭配合理、稳定平衡、定时定量[2]。（3）医护人员需要对糖尿病患者实施有效的运动教育，在对糖尿病患者进行治疗的过程中，指导患者进行有效运动是一种良好的辅助治疗方法，患者通过合理规律的体育锻炼，能够有效改善患者的代谢异常，增加肌肉对葡萄糖的作用，对胰岛素受体的敏感性进行有效提升，对脂肪和血糖代谢进行有效改善，但是患者在运动的过程中要很好的掌握运动强度和运动量，有效依据患者自身的病情进行合理适量的运动锻炼，患者在运动的过程中如果感觉到了身体上的不适症状，则需要马上停止锻炼并进行相应有效的处理，因此患者在运动的过程中需要严格遵循从轻到重循序渐进并长期坚持的原则和个体化原则[3]。（4）医护人员需要对糖尿病患者实施有效的药物治疗教育，患者在进行药物治疗的过程中，需要严格按照医生的嘱咐进行用药，从而有效确保用药的准确性，同时患者在用药的过程中，需要对用药后可能出现的不良反应、药物类型、药物的作用机理、药物的剂量以及用药时间进行严格掌握，患者在药物治疗的过程中，需要定期对自身的血糖进行有效检测，医生可有效依据血糖检测结果为患者的用药剂量进行合理调整。对使用胰岛素进行治疗的患者，其自身需要学会注射胰岛素并且对胰岛素进行有效保管，同时患者需要准确的抽出胰岛素剂量进行注射[4]。（5）医护人员需要对糖尿病患者实施有效的并发症防治教育，据有效调查，我国糖尿病患者的并发症发生率高达65.1%，糖尿病并发症会对患者的生命安全带来严重威胁，一般情况下，糖尿病不单单指患者的糖代谢出现了异常，更多的是指患者伴随有蛋白质代谢紊乱以及脂肪代谢紊乱，其还有可能累及到患者的其他系统。如引起患者外周血管病变，进而导致患者出现下肢供血受阻；引起患者神经病变，进而导致患者出现自发性疼痛、四肢麻木等异常感觉；引起患者大血管病变，进而导致患者发生血管粥样硬化；引起患者肾小球微血管病变，进而导致患者发生肾功能衰退；引起患者视网膜病变。进而导致患者视力出现下降，更严重的则会导致患者失明。因此有效控制患者血糖水平，可以有效预防患者并发症的发生率，对患者的生活质量进行有效提升[5]。（6）医护人员需要将患者的文化程度、年龄、病情状况等作为有效依据，为患者选择出不同的教育方式，其具体教育方式包含了单人教育、小组教育、集体教育。所谓的单人教育指的就是依据患者自身特点为其实施针对性的教育以便于患者得到更好的教育；小组教育指的就是鼓励患者自由结合成小组，然后患者相互间进行提问、讨论，从而互相学习；集体教育指的就是对所有患者开展讲座式教育，实施有效健康宣教[6]。

2 结果

两组患者接受治疗后，观察组患者的血糖控制水平良好率为90.0%显著高于对照组患者的58.0%，且P<0.05，差异具有统计学意义。具体数据见表1。

表1 两组患者的血糖控制水平比较

3 讨论

当前由于还没有一种药物能够对糖尿病进行有效的根治，因此糖尿病目前被称为是一种慢性终身性疾病，人体胰岛功能得到显著退化而导致碳水化合物代谢异常是引起糖尿病发生的主要原因，但是其还与人们的不良生活习惯、社会心理因素以及药物等息息相关，因此对糖尿病患者实施有效的健康教育显得特别重要[7]。

该研究中，通过对对照组患者实施常规降血糖治疗，对观察组患者在对照组患者的基础上再进行健康教育，其健康教育主要包括以下几个方面：（1）对糖尿病患者实施有效的心理教育；（2）对糖尿病患者实施有效的饮食教育；（3）对糖尿病患者实施有效的运动教育；（4）对糖尿病患者实施有效的药物治疗教育；（5）对糖尿病患者实施有效的并发症防治教育；（6）医护人员需要将患者的文化程度、年龄、病情状况等作为有效依据，为患者选择出不同的教育方式。该研究结果得出，两组患者接受治疗后，观察组患者的血糖控制水平良好率为90.0%显著高于对照组患者的58.0%，且P<0.05，差异具有统计学意义[8]。

综上所述，将健康教育应用到糖尿病患者的临床治疗中，能够显著提升患者的血糖控制水平，具有较好的临床治疗效果，值得在临床应用中推广。

[1]胡军荣,张玲玲,许亚丽,等.社区护士运用健康教育对糖尿病患者控制血糖的影响[J].中国伤残医学,2014,17(11):643-645.

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[6]姚晚侠,姚聪,王小琴,等.实施健康教育对2型糖尿病患者的作用分析[J].西北医学教育,2014,19(11):672-674.

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