浅谈民办学校成功的关键——结合浙江考察分享育才实验学校办学经验

严肇宏

浅谈民办学校成功的关键
——结合浙江考察分享育才实验学校办学经验

严肇宏

2013年5月13—17日，广东省第十期民办学校校长培训班学员在广东第二师范学院教育系的组织下，到浙江省考察并学习当地民办学校的办学经验。在温州，我们听取了温州市教育局关于浙江省民办教育发展状况的介绍，并考察了瑞安龙翔高级中学和新纪元实验学校；在杭州，我们考察了杭州绿城育华学校。通过考察，我们全面了解这些品牌学校的办学理念、办学历程及办学成效。

其中，浙江龙翔高级中学 “为现代家庭教贤孝，为未来社会育栋梁”的办学理念充分展示了民办学校作为教育的一支重要力量在社会结构中的正面意义，该校在教师队伍建设中 “引进优师、加大培养、完善分配”等举措引起我们一行的共鸣；新纪元实验学校在德育教育中落实 “洋为中用、古为今用”的校园常规管理，渗透校园管理全方位的 “守住宁静的心家，经营温馨的小家，融进和谐的大家，奉献伟大的国家”的 “家”文化理念及具体做法深深吸引了我们；杭州绿城育华学校设立的别具特色的选修课程，让我们在不同的课室看到了不同课型却都各有风采、精彩纷纭的课程，我们忍不住为教师的个性授课、学生的主动积极而赞叹，同样折服于遍布校园的师生手工作品。这些学校，充分印证了温州市教育局向我们介绍的浙江省民办教育发展的过去与今天，使我们看到了浙江省民办教育发展的美好前景与正确方向。

一、我校办学情况

我校 （广州市越秀区育才实验学校）始创于2000年，是广州市越秀区所属的国有民营学校。学校创办至今，认真贯彻国家教育方针，坚持依法治校，不断改善办学条件，努力提高教育教学质量，连续9年获得广州市越秀区初中毕业班工作一等奖，毕业班成绩位于广州市前茅。2011年，我校中考成绩获得重大突破，以725.97分高居广州市第一，700分以上考生有245人，分数达到华师附中录取线的考生有112人；在越秀区的期末各科统考中，3个年级的总分均居第一。2012年学校中考成绩再创辉煌，平均分达到728.62，单科满分状元21人，最高分781分，越秀区前十名考生中我校占有7位，750分以上考生有46人 （全广州市750分考生共419人），700分以上的241人，占全体考生的91.63%，100%的学生可以考上国家示范性高中。

学校的特色教育卓有成效，我校合唱团于 2003年、2006年、2010年和2012年都获得广州市学校合唱节一等奖,2007年获香港金紫荆大联欢合唱比赛金奖,2008年获第五届维也纳世界合唱比赛银奖。我校学生体育代表团参加区运会每年均获得同组的第一名，2011年体育中考还以59.63分的平均分夺得广州市第一名。2012年体育中考成绩再创新的辉煌，取得59.81的优异成绩。我校学生在语文、数学、英语、地理、生物、电脑、历史、美术等各学科各年级竞赛中屡创佳绩，勇攀高峰。建校以来，先后已有唐方欣、林晓娴两位同学当选羊城 “小市长”的光荣称号，另有李玮同学也进入羊城 “小市长”最后10位候选人之列。我校在育人方面硕果累累，成就巨大。

学校以 “精育人才”为办学宗旨，坚持 “赏识激励”和 “以生为本”的红棉文化先进教育理念，在教育教学实践中贯彻 “大三好”评价标准，引导学生学会做人、学会生活、学会学习、学会创造。经过12年的不懈努力，学校办学质量和效益深得社会各界认可和赞誉，学校的办学水平已进入全省先进行列，已成为越秀区乃至广州市、广东省享有盛誉和广泛好评的初级中学，是教师乐教、学生向往、家长满意、社会认可的品牌民办学校，学校的办学水平已进入全省先进行列，已先后被评为全国民办教育示范学校、广东省语言文字规范化示范校、广州市中小学校长培训基地、广州市花园式单位、广州市依法治校示范校、广东省绿色学校和广东省现代教育技术实验校。

二、我校办学成功的关键

结合考察，对比我校的办学经历，可以发现成功的民办学校都是有其特色办学的着力点。我认为以下三个原因起着关键的作用。

（一）贯彻到位的先进理念

一般而言，各学校都会制定一些适合自己的办学理念以指导自己的办学行为，但是在具体执行中却往往有不到位之处。育才实验学校坚持依法办学、依章治校，以 “精育人才”为办学宗旨，坚持 “一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的办学理念，贯彻 “学会做人、学会生活、学会学习、学会创造”的教学方向，执行 “在家是个好孩子，在校是个好学生，在社会是个好公民”的 “大三好”德育评价体系，倡导 “赏识激励、以生为本”的红棉文化教育体系。在校园里，不管是教师、学生，还是服务员工都很清楚这些理念的内涵，学校的教育、教学、艺术节、体育节、专项活动等各方面都紧紧围绕其中来开展，学生在这个过程中获得重大提升，成为学校致力培养的具有 “奉献、进取、拼搏、合作、创造”精神的 “育实人”。

（二）开拓进取的优秀领路人

我们知道，羊群作为一个松散的组织， “领头羊”重要性不言而喻，群羊行进时会自觉地跟着领头羊，这就是头羊效应。俗语说，有什么样的将军就有什么样的士兵，又说：火车跑得快，全靠车头带。作为学校掌舵者，学校的校长带领全体师生快步前进，共同制定学校发展方向，设计学校发展目标。学校领导关心师生的专业素养提升，致力于促进师生综合素质的提高，达成品牌学校的创建。

育才实验学校的过去12年，在如林的学校中奋起，跟首任校长李统耀的个人魄力及高瞻远瞩的敏锐眼光分不开。是他，从 《民办教育促进法》的颁布敏锐的感觉到民办学校将迎来发展的春天，坚决创办了育才实验学校；是他，定下要把学校办成广州第一的初中这样的宏伟目标，并为此制订了新学校发展的十年规划；是他，明确了学校的办学宗旨，带领教师制订了学校的规章制度，并贯彻执行；正是他，坚持以自己的行为带动全校教师员工励精图治、奋发前进，短短几年内就取得了办学的良好效果，办学成绩位居广州前列。

育才实验学校发展到今天，更加确立了在广州初中学校的领先地位，跟现任校长邹连文分不开。邹连文校长原来就是学校的副校长，对学校的全面工作非常了解，在三年前上任后，首先他做到了熟悉学校情况，合理安排各方面工作，在继承李校长办学理念的同时，根据实际发展需要，做了有效调整。是他，继承了原来十年发展规划，果断采取措施，狠抓教育教学质量，使得学校中考成绩连夺2011年、2012年广州中考平均分第一；是他，重视学生全面发展，既带领教师开展正常教育教学活动，还动员家长力量参与学校教学，让学生在学校即可了解社会的相关信息。我校近年来组织的家长课外活动项目有：中西方医学、国际金融知识、国际公共关系、茶道、动漫、街舞等，这些课外活动都大大拓广了师生的视野，锻炼了其素质与能力；是他，深切考虑学校教师的工作与生活，大力提升教师福利待遇，为教师生活解决后顾之忧；是他，关注学校的长远发展，通过内精管理、外联同行，让广州的民办教育阵营更加强大，大家以共同的喉舌发声；正是他，对学校有更深远的发展思考，既重新制订了学校 “新十年”发展规划，明确学校发展的更高目标，还通过多方、多次论证，开办新的分校，拓宽学校品牌的辐射力。

由此可见，育才实验学校的发展与好的学校领导是分不开的。民办学校作为中国教育板块中方兴未艾却又还显薄弱的部分，好的学校领导对于学校发展起到了举足轻重的作用。

（三）务实高效的执行者

有了先进的理念和优秀的带路人，如果没有务实的执行者就没有育才实验学校今天的辉煌。所幸，育才实验学校有着一批责任心强、专业素质高的教师与员工。

课堂上精心设计的内容、精彩的辅助课件、激发思维的生本教学模式，体现了教师的创新意识；早锻、午休、午唱、晚自习乃至晚上休息的每个环节，完美的展示了教师与员工的奉献与合作精神；体育节上的冲刺、文艺汇演中美的绽放，展现了师生的拼搏与合作态度。正是这些点点滴滴渗透着关爱的烙印，通过我们的教师、员工细致入微的工作，深深的印入了同学们的脑海里。

这里，有对学生关怀备至、尊尊教诲的 “朱奶奶”朱慕贞老师；这里，有学生整天挂在嘴上的 “温姐”温桂容老师、 “鑫哥”张鑫老师；这里，有课堂展现无穷魅力的黄海龙老师；这里，有教会他们整理内务的生活老师，每天李爱兰总管的声音总是那么及时的响起。

当学生静下心来想一想，他们会发现： “老师，原来对我们的影响是多么的重要。”当学生们有一天即将要毕业，他们才发现： “原来我们还想再听一听老师的教诲。”让学生铭记在心的，就是育才实验学校的老师们，这就是学校教育教学工作的具体执行者的魅力，这就是他们的高度责任感、过硬的专业技能，这就是他们一颗饱满的爱生之心让学生恋恋不舍。

在民办学校中，教师作为落实具体教育教学及管理工作的执行者，其作用相当关键，如何让教师的积极性、主动性发挥出来，是值得每个学校举办者或者经营者思考的问题。

三、本次考察所获得的启示

以上就是我所理解的民办学校取得成功的三个关键：先进的理念、开拓进取的领导者、高效务实的执行者。

衷心希望，中国的民办教育能在 《民办教育促进法》的规范下、在各地区相关法律法规条例的指导下获得更好发展，让民办教育与公办教育在中国大地上相互辉映，为中国教育做出贡献。

（作者单位： 广州市越秀区育才实验学校）

责任编辑 萧 田