轻松快乐背诵英语单词

邢建伟

在学习英语的过程中，词汇作为构建英语知识大厦的基石，应给予特别重视。因此，是否能够巧妙的记忆英语词汇成为能否快捷突破英语的关键。然而，很多同学经常问，英语怎么学？那么多单词怎么才能记住？我一背英语单词就头疼，怎么办？如何记忆英语单词？死记硬背吧，成千上万遍的背。可在许多情况下，效果不很明显，不久就忘，结果既浪费时间、耗费精力，又使很多同学由此丧失了信心。

做任何事情，都要花心血，英语学习更是如此。其实，英语学习本身是一个反复记忆、反复练习、反复使用的过程。怎样有效地记忆单词，我曾困惑过，也用了一些方法，在教学过程中，慢慢地总结出以下几点：

1. 要音、形、义放在一起记，而不是分开记，要朗读。在背单词时，要有声，让自己听见。有人默背，效果就不如出声明显。疯狂英语有一个显著的特点就是读，要读得响，读得快，读得疯狂，这样，人就激奋，大脑皮层就能处于活跃的状态，更容易记忆。这种方法的确有用，不妨试试。

2. 单词要放在句子、文章中记忆。词是语言的一个单位，是可以单独用来构成句子或话语的最小单位。学习任何语言都必须掌握大量词汇。词汇的记忆对学习外语说来，无疑是十分重要的一个方面。因为孤立记忆单词不易记住，即使记住这些单词也很难在言语中使用；在句子学习中固然也能掌握单词，但完全离开词的学习，对词的理解不深，记忆不牢固。

3. 归类记忆单词，如按文学形式分类，我们可以归纳许多词：biography（传记），essay（杂文），reportage（报告文学），memoirs（回忆录），travels（游记），prose（散文），fiction（小说总称）等。再如，“取得”，我们可以有get、attain、reach、achieve。也可以从词缀上记忆，有些动词加了一定的后缀变成了名词，哪些以t结尾的形容词将t改为ce成了名词，哪些形容词加ly变成副词，而哪些以ly结尾的仍是形容词等等。还有些同形异义词即拼写相同而词义不同的词，如bat（球拍）与bat（蝙蝠）词形相同，词义不同。

4. 猜测上下文帮助学生理解生词意义。学习者应当知道，一段材料中如存在少量生词，有时并不妨碍对材料的理解，反过来，在理解整段材料之后，对个别生词倒反而能够猜出其意义。学习者还必须明确，他们不可能也没有必要一下子记住任何一个词的全部意义，只能是先记住词的一般意义。总是要在各种上下文中多次接触以后，才能逐渐熟悉一个词的多种意义和用法。

5. 多次强化 信息必须经过多次强化才能在记忆中牢固保持。但强化不是机械地简单重复。大量阅读可在上下文中帮助再认学过的词汇；各种形式练习也都具有巩固词汇的作用。记得五十年代初期曾经介绍过一种“循环记忆法”。当时的做是定时反复记诵词表。考虑遗忘规律安排反复识记时间未始不无意义，但简单背诵词表毕竟很难提高记忆效果。循环记忆法的失败，不在于“多次强化”是否必要，而是在于强化方法上的不足和失当。

“冰冻三尺，非一日之寒”，英语学习是要积累的，厚积而薄发。我们一定要注意，从平时的上课听起，课前预习，课后复习，课文一定要读熟，因为这会培养我们的语感，也就是说，英语学习不仅要有好的方法，更要有好的习惯以及恒心，只有这样，才能学好英语。要总结归纳，就要在平时学习时多留个心眼。每位同学都应有一套合适的英语学习方法。我们应遵循记忆的原则，把记忆单词视为一种乐趣。多积累，多回顾，多探索，把握规律，就一定可以走出“死记硬背”的泥沼。