小编囧事之作文也疯狂

大诗人白居易的“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”写春光四月时，山下（即所谓“人间”）已是百花凋落，而山上桃花才刚刚盛开，几乎相差一个节气，这种观察是非常细致的。诗人的感慨，应该蕴含着他对于人生世事的某些感触。

诗人的眼光是独到的，这种细致入微的观察让他们留下了一篇篇千古名作。在日常作文中，老师也经常强调我们要观察生活，告诫我们生活是写作的源泉，然而，我们作文时最发愁的往往仍是“没事可写”。这让人不禁仰天长叹：“老师，我真的有注意观察了，可是为什么我的大脑中还是一片空白呢？”当年新作文的小编们遇到这种苦恼时，是如何绞尽脑汁“写”出一篇让老师“龙颜大悦”的作文的呢？下面来看看小编们的痛苦往事吧。

剥开洋葱

★葵花籽

记得初中那会儿，作文课都是大课，前40分钟老师讲素材，指导一些写作方法，后40分钟学生自己列提纲，完成整个写作过程。我想班里大部分同学跟我一样在作文课上如坐针毡。前40分钟仿佛是临刑前短暂的自由时间，我们心里既有对即将到来的刑罚的恐惧，又为还拥有这段空闲时间窃喜;既对要发生的情况有手足无措的无力感，又有希望一切快点到来然后快点结束的受虐心理。至于老师说了什么根本不知道。后40分钟，开始绞尽脑汁胡编乱造，写一段数一遍字数，连一个标点符号都不忍落下。还生怕同桌偷看一眼，知道自己拙劣的写作水平。偶尔写出一两句自己满意的句子，就幻想老师的夸奖。在我偶然意识到自己这丰富的、戏剧性的心理活动前我已经经历了好几节这样的作文课，可当那一次我任性地将自己整个作文课的心理活动写成一篇文章，并被老师当作范文在班上朗读后，我在作文课上开始变得游刃有余，因为我发现，可写的东西太多了。

其实，我们的生活就像一颗洋葱，如果你愿意一层一层剥开它，你会发现，你会讶异：它有那么多难忘的、有趣的、离奇的故事，它有那么多真挚的、热烈的、动人的情感。

不拘一格出神奇

★文南

写作文是一件痛苦的事，说实话小编当年观察作文写得很少，也并不看重观察，直到大学学《写作》这门课时才意识到观察的重要性。小编只记得老师给了每人一只花瓶，让我们根据这个花瓶写一篇作文。小编盯着花瓶翻来覆去，转来转去，快要把花瓶看得脸红了，也不知道该怎么写。那时我想起王阳明当年对着一根竹子“格物”，格了七天什么也没“格”出来，反而病倒了，直感叹“格物非易事”，不禁心有戚戚焉;又想起达·芬奇当年画鸡蛋时觉得单调，老师告诉他鸡蛋虽然普通，但天下没有绝对一样的蛋，即使是同一个鸡蛋，角度不同，投来的光线不同，画出来也不一样，达·芬奇最后从数个角度画了鸡蛋，便开始有所启发;接着又想起韩寒当年观察杯子写出了《杯中窥人》，不禁雄心顿起，也要写一篇《瓶中窥人》。无奈窥了半天，脑子里仍只觉空空如也。无奈下我遂将自己这一路心理变化写上，却意外获得老师的好评，说文章有联想的力量，不拘一格，真是意外。

作文原来可以这样写

★心芸

“嗒，嗒，嗒……”时钟定格在12上，上下眼皮打架的我实在是无论如何抓耳挠腮也想不起该写什么。明天就要交作文了，这可如何是好？细致观察？细致？观察？盯着作文本看了这么长时间了也没发现个所以然，倒是蚊子在我耳边“嗡嗡嗡”个不停。在拍死的瞬间我也曾对它观察得非常仔细：绿格子的作文本上黏着苦苦挣扎的蚊子，仿佛要挣脱这个绿色的牢笼。烦躁的我一把把纸撕下来，揉成一团扔进垃圾桶里。

老师布置作文要求我们生动、细致地描写近期生活中观察到的人和事，力求刻画人物的内心世界，做到有趣生动……可是，每天被书海包围着，我哪有时间观察？再说，周围发生的事，也没什么有趣的啊！为了写这篇作文，我也暗暗观察了周围同学的行为举止，都极度正常，并无明显的有趣行为，也暂且看不出谁的内心别具一格，叫我如何下笔？

实在是困得百爪挠心，我下决心要马上写完作文。不就是没事可写吗？于是我洋洋洒洒地写道：“实在没什么事可以写，我也想不起什么幽默的事……”就这样把自己刚才所想的一系列事情，不管三七二十一，全部写了下来。

到了作文课，我战战兢兢地等待老师的批判，没想到，那天的语文老师居然拿着我的作文当作范文在班上朗读。我惊愕地望向讲台，再看着同学们的哈哈大笑的样子，顿时觉得我的作文原来这样优秀！作文原来也可以这样写……

后来才明白，学会观察事物可以写好作文，但并不是只要观察了事物就能写好作文。写作并不是为了写而写，而是心随笔走，真实表达自己所思所想。

迟到后……

★肖尧

初中记忆中一次写作文，用的是最平常的词汇，写的是一件小事，可是却得到了老师的夸赞，至今想起来，肖尧心里还是喜滋滋的。肖尧写的是什么呢？就是写自己上学迟到了。这是一件太小的事儿了，肖尧从迟到的忙慌开始写起，写到快进校园了，却发现大家刚从操场跑操回来——肖尧学校的操场在学校外边。肖尧那个紧张啊，赶紧躲到一棵大树旁。肖尧就想：现在过去，大家都看到了，非说我不可。老师也累哇哇的，会心理不平衡的。我得稍微等会儿，等朗读的时候再进校园。就这样，肖尧等啊等，没有等到一个迟到的人，没有等到心情完全平复，但是等到了一个好的时机。最后，在朗朗的读书声中，肖尧从容地拿着书，走进了校园。遇见班主任，没等班主任开口，肖尧就抢占先机：“老师，我昨晚背书到很晚。”班主任点点头，露出笑意：“快进教室吧。”肖尧的一颗心啊，终于放下来了。最后肖尧总结：多么难忘的一次迟到，多么优秀的一次构思。虽然有些戏谑和大胆，但是这篇作文因为真实，被语文老师大大夸赞和传阅。

现在想来，之所以肖尧能写得如此曲折，完全是因为老迟到，看到了、想到了一些事情，了解了人的心理，才将一件小事写充实，写灵动了。不知道看了肖尧的现身说法，你有没有下笔写下翔实经历的冲动呢？endprint