地方普通高校化学实验室建设与人才培养探索

潘 路，陈永红，程乐华，王传虎

(1.淮南师范学院 化学与化工系，安徽 淮南 232001；2.巢湖学院 化学化工与生命科学学院，安徽 巢湖 238000；

·实验室建设与管理·

地方普通高校化学实验室建设与人才培养探索

潘 路1，陈永红1，程乐华2，王传虎3

(1.淮南师范学院 化学与化工系，安徽 淮南 232001；2.巢湖学院 化学化工与生命科学学院，安徽 巢湖 238000；

3.蚌埠学院 应用化学与环境工程系，安徽 蚌埠 233030)

以地方普通高校化学实验室建设为切入点，阐明了地方普通高校化学实验室建设在人才培养中的重要作用及艰巨性，分析了地方普通高校化学实验室建设与人才培养之间的相互关系，并以淮南师范学院化学与化工系实验室建设为例，充分阐述了化学实验室功能的发挥以提高人才培养质量的途径。

地方普通高校；化学实验室；建设；人才培养

高校担负着培养人才、科学研究、传播知识和服务社会的重要责任[1]。党的十八大已经郑重提出了要“努力办好人民满意的教育”的目标任务[2-3]。这一目标蓝图为我国未来教育事业的发展指明了方向。地方普通高校主要是为地方经济的发展培养和输送大批优秀人才，这些人才将在地方经济的发展中起着中流砥柱的作用[4]。地方普通高校办学的结果最终能否让人民满意，关键在于人才培养的质量的优劣。

淮南师范学院、巢湖学院及蚌埠学院属于安徽省的地方普通高校。淮南师范学院自2000年升本以来，一直坚持以质量求发展和以人才培养质量为核心的办学思路。化学与化工系是淮南师范学院最早升格为本科教学系之一。自升本以来，化学与化工系为探索高质量的办学路径进行了卓有成效的改革，其中重中之重的就是实验室的建设发展与实验教学的全力投入。化学实验室是化学及相关专业学生学习、实践、探索以及创新的重要场所。这些专业的学生绝大多数需通过在实验室中进行验证、设计和知识重组得以锻炼直至被培养成为社会发展所必需的人才。因此，地方普通高校化学实验室建设的质量与运作情况对学生培养的质量至关重要。

1 地方普通高校化学实验室建设的重要性与艰巨性

地方普通高校化学实验室的建设不仅十分重要，而且常常具有很大的艰巨性。由于地方高校主要为地方经济发展服务，因此化学实验室建设也必须与地方经济发展相配套、相吻合。这就要求淮南师范学院化学与化工系的实验室不仅具备一般化学实验室的功能，还要突出地方特色，必须具备种类的多样性、功能的多重性以及建设的层次性。目前，系里专用的化学实验室建筑面积近4 000 m2，除了传统的4大化学实验室外还拥有应用化学专业实验室(精细化工和制药专业实验室)、材料专业实验室(陶瓷、水泥以及纳米材料实验室)、化工专业实验室(化工基础专业实验室、煤化工及检测实验室和分离与分析技术专业实验室)。近十几年来，在办学资金短缺的情况下，学院仍下决心投入相当比重的资金来组建新实验室、扩充原有实验室、购置大型仪器设备和引进高端专业技术人才。目前，化学与化工系已经拥有扫描电子显微镜、X射线衍射仪(XRD)、傅立叶红外光谱仪(IR)、热重分析仪(TG)、紫外——可见光谱仪等材料结构表征和性能检测的一般仪器，还拥有AUTOLAB型电化学工作站1台，CO低温变换反应装置1台，WS-G606工业自动分析仪1台，煤灰硫含量测定仪1台，超灵界流体实验装置1套等多台(套)专业实验测试的大型仪器设备，其总价值近1 000万元。最近系里还正在编制2014～2017年度建设周期的实验室建设计划，拟在建设周期内至少投入1 200万元来补充传统仪器和添置大型仪器。虽然实验室和综合性大学的化学实验中心的规模无法比拟，但作为地方普通高等院校已尽了自己最大的努力来建设好化学实验室，至少使其硬件建设达到有一定实力培养优秀合格人才的程度。如果没有足量的仪器设备，基础化学实验的开设就只能是量少、层次低，综合性、设计性和创新性实验无法开出，各专业的专业实验的开设也只能是疲于应付，根本起不到让学生得到充分的技能培养和专业训练的作用，人才质量的提高和让人民满意的人才培养将无从谈起。

当然，充裕的实验室和套数齐全的仪器设备也只是培养高质量人才的前提条件，而不是决定性因素。事实证明，唯有先进的实验管理体制、完备人才培养体系和责任心强、业务能力高的实验教师队伍才是培养较高水平、高质量人才的关键因素。然而，这些“软条件”需要长期积淀而成，不能一蹴而就。先进的实验管理体制的形成不仅需要实验管理者与广大教师长时期的共同努力，还与学校的办学定位和办学理念，实验室系统的主客观条件等多种因素休戚相关，受左右的因素很多，这是一个历史的过程。完备的人才培养体系更需要学校、系级管理者和广大教职工的共同努力和锤炼，并不断借鉴兄弟院校和其他高校的先进体制，在实践中不断完善而成。一支优秀的实验教师队伍的形成需要几代人共同努力才能实现。

总而言之，化学实验室建设对化学及相关人才的培养及其重要，因为学生所学理论知识是不是正确、能否站得住脚，需要通过实验来证实。而实验室的建设是长期的、艰难的，尤其对条件不是很优越的地方普通高校而言将更具艰巨性。

2 地方普通高校化学实验室建设与人才培养的关系

地方化学实验室建设是一项烦琐而艰巨的工作。化学及相关专业人才的培养依赖于化学实验室的建设成就和功能发挥。主要表现在以下3方面的关系。

1)化学实验室是化学及相关专业人才培养的物质基础。由于化学及相关专业人才培养的特别性，决定了学生要想掌握必要的专业技能和技术操作、锻炼专业科学素质、培养科技创新能力和更好地理解与掌握理论知识，就必须长期地在实验室中进行大量的实验练习和实验设计。学生不仅要掌握实验的各个环节、操作的技术要领，还要了解和掌握仪器的性能、操作及正常维护，并能设计一定的实验方案和按照方案进行一定层次的科学研究。所有这些目标的实现都离不开化学实验。离开了实验室，这些专业的学生的学习将成了无本之木、无源之水。

3)高质量优秀人才的培养能积极促进化学实验室良好的建设。随着地方经济的快速发展，社会对地方高校人才培养的规格和质量要求越来越高。人才的质量定位已经不能囿于固定的传统模式。高质量的人才培养需要地方普通高校化学实验室建设的速度必须跟上社会和地方经济发展的步伐。首先，化学实验室的基础物质建设要加速，实验仪器设备要扩充和更新升级。其次，要快速及时地调整专业结构，适时地改组和重建具有新的功能的实验室，让学生真正能掌握社会发展与地方经济需要的专业技能。另外，还要着力打造一支业务能力强、责任意识高的实验教师队伍。在这些教师的指导下，学生能快速有效地掌握过硬的基本实验技能、业务素质和综合科研能力。

3 充分发挥化学实验室的功能，着力提升人才培养质量

化学实验教学与实践是化学及相关专业人才培养的有效途径和必由之路。经过近十几年的实践，淮南师范学院化学与化工系在实验室建设及其功能发挥上进行了一些有益的探索，对人才的培养发挥了至关重要的作用。

3)加大专业技能的培养。目前，淮南师范学院化学与化工系有化学、应用化学、材料化学和化学工程与工艺4个本科专业。系里的专业实验室有十几个，其中化学专业、应用化学、材料化学和化学工程与工艺4个专业分别开设36～54，108，162和144学时的专业实验。在此基础上，系里拟在实验室扩大投入的基础上再增加专业实验项目的开出，增加实验开出时数，让学生得到更多专业技能的培养和锻炼。此外，还加大校外实习和实践基地的建设，让学生获得更多的校外实习和见习机会，不断开阔眼界，了解专业行情。同时还聘请校外专家和行业技术骨干来我系讲学，让学生了解和掌握理论知识以外的实用技能与技术，为他们日后的就业打下坚实的基础。

4)教师的科研辅助实验教学，提高学生的科研素质和能力。近年来，化学与化工系教师通过努力已获得6项国家自然基金、多项省自然基金和省高校自然基金项目，几乎人人都有科研项目。系里要求有项目的教师积极邀请学生参加到各自的科研团队中来，让学生从最基础的洗涤玻璃仪器开始慢慢融入科研团队之中，督促学生在课余时间检索、阅读文献和进行实验研究，尽快使学生掌握科研的基本素养和技能。系里鼓励实验指导教师将自己的科研成果转化为实验项目和内容，切实提高学生实验的科研性和实用性。此外，实验指导教师还要指导学生申请国家、省及校级科研项目，指导和帮助学生完成各级各类科研项目，使学生在申报和完成这些科研项目的过程中掌握过硬的科研能力。

5)建设高质量研究中心(室)，切实培养学生的科技创新能力。当前，化学与化工系已有低温陶瓷省级重点实验室、陶瓷膜燃料电池研究中心、电化学研究中心、煤化工研究室和纳米功能材料研究室。这些科研平台的搭建，给学生提供了培养其实验和科技创新能力的宽阔舞台。依据实验室的建设规划，在未来4年的建设周期内，将想尽一切办法给化学实验测试中心和各研究中心(室)配置1 000万元左右的大型仪器设备，使这些研究中心(室)具有更强有力的科研基础，学生在其中可以得到更好、更高层次的科学锻炼，掌握过硬的专业技能和科研业务能力。

4 结束语

地方普通高校化学实验室建设不仅任务重而且困难重重，然而，必须克服一切困难努力做好实验室的各项建设工作，以地方经济发展为核心，通过化学实验室的大力建设来切实提高学生的素质和业务能力，使人才培养质量得到有效提高，从而实现“努力办好人民满意的教育”的目标任务。

[1]赵峰. 论高等教育第四职能：文化传承创新[J]. 西北师大学报(社会科学版)，2012，49(4): 57-60.

[2]张学文. 教育综合改革应由“教育工具论”向“教育民生论”转型——“十八大”报告“努力办好人民满意的教育”之学理解读[J].清华大学教育研究，2013, 34(1):17-21.

[3] 杨银付. 努力办好人民满意教育的若干思考[J]. 教育研究，2013(1): 4-9.

[4]杨科正. 地方普通高校服务社会能力的培育[J].理工高教研究，2007, 26(6): 68-70.

Exploration of the Construction of Chemical Laboratory of Local Colleges and Talent Training

PAN Lu1, CHEN Yonghong1, CHENG Lehua2, WANG Chuanhu3

(1.Department of Chemistry and Chemical Engineering, Huainan Normal University, Huainan 232001, China;2.College of Chemical Engineering and Life Sciences, Chaohu University, Chaohu 238000, China;3.Department of Applied Chemistry and Environmental Engineering, Bengbu College, Bengbu 233030, China)

Based on the breakthrough point of chemical laboratory of local colleges, the importance and arduousness in the talent training of the construction of the chemical laboratory of local colleges are elucidated, and the interrelation of both the construction of the chemical laboratory of local colleges and the talent training are analyzed. The talent quality increase in the full development of chemical laboratory function is an example, we enunciated in detail the construction of chemical laboratory of Department of Chemistry and Chemical Engineering of Huainan Normal University.

local colleges; chemical laboratory; construction; talent training

2014-08-04

安徽省教育厅教研项目(2012jyxm891)。

潘 路(1970-)，男，博士，副教授，基础化学实验室主任，主要从事无机非金属纳米材料的合成与性能研究；无机化学与化学分析和大学化学实验教学工作。

A

10.3969/j.issn.1672-4550.2015.06.065