高校实验室在新生入学教育中的作用

李 磊，胡钧铭

(西华大学 交通与汽车工程学院，成都 610039)

高校实验室在新生入学教育中的作用

李 磊，胡钧铭

(西华大学 交通与汽车工程学院，成都 610039)

针对高校新生入学后面临的共性问题和大学生的学习特点，阐明了入学教育的重要性。从发挥实验室的教育优势为出发点，论述了高校入学教育中实验室的作用，提出了通过建立课程规划，精心编排学习资料，丰富教学方式等途径在实验室中开展入学教育。为提高入学教育质量，培养学生专业兴趣和创新能力，探索实验室开放机制具有重要意义。

大学新生；入学教育；实验室，教学改革

对于刚刚步入大学校园的新生来讲，入学教育是进校后要接受的“第一堂课”。它既是学生思想政治教育工作的一个常规内容，也是一次让学生认识本专业学科方向、就业前景、展示本专业科研水平的机会。良好的入学教育对于引导新生适应大学生活, 了解专业前景, 树立职业规划意识，全面推进素质教育、专业教育，保证新生健康成长, 有着积极而深远的意义。

实验室作为专业研究的主战场，代表了学校在本专业的科学方向，是高水平科学研究的象征。在引导新生了解专业学科，规划职业生涯方面其教育方式更具优势。因此将实验室融入入学教育，充分发挥实验室的教育优势，势在必行。

1 大学新生面临的共性问题

目前我国中学教育还没有职业指导，学生高考填报志愿时，大多对所选专业并不了解。很少有学生是按照自己的兴趣和爱好来选择专业的, 有的同学仅根据专业名字, 或自我感觉就填报了专业志愿, 还有很多学生是由家长安排或亲戚朋友推荐选择的学校和专业。因此，进入大学后，很多同学都对自己所学专业比较迷茫。

对所学专业的陌生，对未来缺乏职业规划，都促使学生入学后找不到学习目标，是出现学习积极性下降的一个重要原因。

著名教育家布鲁纳认为，几乎所有的学生都具有内在的学习愿望，内部动机是维持学习的基本动力。学习动机直接制约着学习的积极性，而学习积极性的高低将直接影响学习效果[1-3]。

2 大学生的学习特点

大学教育的任务是为社会培养各类高级专门人才，因而学生的学习有其自身的特殊性。

1)从学习内容上说，学习的专业化程度较高，职业定向性较强。学校需要培养具有丰富实践知识和较强动手能力的学生。学生在专业学习中，不但要掌握本专业学科的基础知识和基本理论，还要了解这些学科的最新研究成果及发展趋势，甚至还会对前沿学术问题进行探讨。

2)从学习方法上说，更能体现学习的独立性、批判性和自觉性。除课堂教学外，要求学生自学在学习中应占有更重要的地位。

大学生学习的动机有近景的直接性动机，也有远景的间接性动机，而且大学生的学习动机随着社会生活条件、教育实践影响和个人生活经历的不同而发生变化。有研究表明，大学生的直接性学习动机，如分数、奖励等随年级的升高而逐渐减弱；而间接性学习动机，如求知、探索、创造等随年级的升高而逐渐加强[1]。

大学生的学习动机还有其职业化的特点，但不少大学低年级学生都有专业思想不巩固的问题。随着年级的升高，学生对所学专业的了解日益加深，职业化的学习动机开始逐渐巩固。

可见与个人学习的社会意义和个人前途相联系的间接性学习动机是大学生的主要学习动机。

3 入学教育的重要性

直接性动机来源于对学习内容或学习结果的兴趣，比如老师的讲解水平、考试的分数等。教育实践经验也表明，低年级大学生对考试分数很重视，而随着年级的升高，学生对分数的重视程度逐渐减弱。说明直接性动机对学生学习的影响在逐渐减弱。但参与创造性的探索工作、求知等所引起的间接性学习动机，随年级的升高而逐渐增强[1]。

如何在直接性学习动机仍起重要作用的时期，就将学生的学习兴趣转变成以学生内在对知识的渴望为驱动力的间接性学习动机，这对学校提出了严峻的考验。由于学校、教师等构筑的外在因素对学生的影响在逐年降低，因此入学教育成了必须要打好的第一仗，而且刻不容缓。

4 实验室教育的优势

实验室可以在新生入学教育中发挥重要作用，是因为实验室教育具有其他教育方式不具备的优势。

1)实验室是有形的物。具体的教室，具体的设备，真实的实验场景，现场的师兄师姐，这一切对新生来说既陌生，又很真实。通过教师的介绍，可以使新生对所学学科专业迅速建立感性认识。

2)实验室作为专业研究的主要载体，是展示学校的研究优势方向和研究成果的地方。通过让高校新生走进实验室，让新生快速了解本学科的技术发展方向。为学生营造一种学习研究的氛围，调动其学习积极性。

3)高校是人才培养的中心，实验室是高校开展创新教育，培养和提高大学生创新能力的重要教学和科研场所。通过让新生走进实验室，不仅可以培养学生专业研究的兴趣，激发学生求知的好奇心，还可以吸引更多的学生主动走进实验室。

4)实验室是产、学、研相结合的重要基地，在这里可以向新生展示行业发展、市场技术需求和就业需求等情况，可以成为大学生职业生涯规划教育中的一个起始点。

充分发挥实验室优势作用，可以使新生入学教育效果事半功倍。

5 实验室融入入学教育的必要性

实验室融入入学教育是新生入学教育的需要，也是实验室建设的需要。

1)实验室融入入学教育，是入学教育特点决定的。通常认为，新生入学教育在新生入学后的一个相对集中时期进行，时间有制约[3]。实验室教育感性认识建立快，教育方式灵活，适合入学教育。

2)实验室融入入学教育，是实验室可持续发展的需要。学生是学校的主体，是教学活动的主要参与者，实验室发展与建设离不开学生的参与。通过入学教育，既可以培育新生走进实验室的愿望，又可以探索如何建立面向卓越工程教育的实验室开放实施机制。保持实验室教学体系符合时代的发展、改革的需要，才能让实验室可持续发展，充满生机，充满活力[5]。

3)实验室融入入学教育，是培养学生创新能力的需要。实验室是高校创新教育的代表，通过入学教育，培养、激发学生的自主性、动手能力和团队精神，形成专业方向自学和钻研的风气，引导新生对自己进行全面分析, 认识自己, 了解自己, 找出自己的特点, 发现自己的兴趣、爱好, 明确自己的优势、差距，树立远大理想, 确定自己不同阶段的奋斗目标, 并制定出为实现目标所需要的具体实施步骤, 使学生从中获取源源不断的学习动力。

6 实验室开展入学教育对策

入学教育是大学新生入学后的“第一堂课”,为保障效果，需要老师精心组织，认真安排。本文提出以下建议。

1)认清入学教育工作的重要性，将新生入学教育工作列入教育教学工作的整体规划中。以创新人才培养为指导，合理制定教学大纲，课程目标和安排课程。

2)组织力量，结合学校自身情况，为入学教育编制专门的教学资料。课前分发给学生，培养学生的自学能力。在整个入学教育的过程中，无论是讲座、开会，还是对话沙龙，都不应只有口述内容，还应该有相关的文字资料。

由于大学新生对专业比较陌生，甚至从未接触过，因此辅助学习的文字资料应该既包括学校实验室介绍，又有学科方向综述性质的、知识浅显的，但涉及面广泛的内容。辅助资料课前发给学生，有利于培养学生良好的学习习惯，可以帮助学生快速进入学习状态，适应大学的学习方式。

3)可采取与实验室负责的教授、博士对话沙龙，引入在读研究生示范指导等多种方式引导学生走进实验室参观。通过参观仪器和听取介绍，了解不同实验室所研究的方向及应用，让新生对具体的科研实验室及研究方向提前有所认识。这对于日后参与创新项目及毕业设计，选择自己兴趣方向有着非常重要的意义。

7 结束语

认真做好入学后这一时期的教育引导工作不仅会使学生在入校伊始就确立一个新的学习、奋斗目标而受益终身, 而且有利于培养大学生的专业兴趣, 培养和提高其创新能力，创造良好的班风和校风。因此重视入学教育工作刻不容缓。

让实验室融入入学教育，是提高入学教育质量，学生创新能力培养的必然选择，也是研究梯队建立，实验室建设，探索开放实验室机制，学校产、学、研相结合发展的战略选择。充分发挥实验室的教育优势，才能让新生入学教育更加丰富多彩，更加注重实效，事半功倍。

[1]伍新春.高等教育心理学[M].北京:高等教育出版社,1999：117-118.

[2]白强.大学生职业生涯规划教育内容与途径研究[J].重庆大学学报(社会科学版)，2009(3)：61-66.

[3]李帅英， 曹秀芬，何丽英，等.高校新生入学教育问题与对策浅析[J].河北农业大学学报(农林教育版)，2009(4)：409-410.

[4]李莉.大学理工科实验室教育功能及其实现途径[D].长沙：湖南大学，2010：1-3.

[5]程荣进.对高校实验室可持续发展的再思考[J].教育探索,2006(4): 91-92.

Research on the Role of Laboratory in the Colleges Entrance Education

LI Lei，HU Junming

(School of Transportation and Automotive Engineering, Xihua University，Chengdu 610039, China )

This paper indicated the significantce of entrance education in the view of the common fresher problems and their learning characteristics.And it expounds the function of university laboratory in the Entrance education based on the analysis of the teaching practice advantages.Strategies were put forward to improve entrance education in laboratory, such as developing curriculum explanatory, preparing materials, enrich ways of teaching and so on.This paper prove that the laboratory education of the colleges entrance education is very important to improve the quality of education, to train the students’ professional interests and creative ability, to build up operational mechanism for opening laboratory.

fresher；entrance education； laboratory；teaching reform

2014-11-03；修改日期:2014-12-18

西华大学校级教育教学改革基金“培养创新能力的实践教学体系研究”。

李 磊(1982-)，男，硕士，实验师，主要从事汽车底盘结构，自动变速器技术方面的教学与研究工作。

A

10.3969/j.issn.1672-4550.2015.06.038