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陶然　包益伟

“三大课堂”——江苏省金湖县着力提升远教工作服务水平。一是搭建培训课堂。发挥远教平台课件资源丰富的优势，要求全县远教管理员结合辖区内农业产业特色，组织党员群众定期收看农业科技类课件，提高致富能力。二是搭建专家课堂。从县农委、科技局等部门抽调农业科技专家，组建远程教育服务团，根据各镇、村特色农业发展需要和农民生产需求，建立定向联系、定期辅导等制度。三是搭建实践课堂。整合全县各类农业示范基地、科普示范基地资源，组建远程教育教学示范基地。在做好日常培训的基础上，重点组织从事特色农产品、水产品生产的农户到示范基地现场观摩实践，促进学用成果转化。

“四项工程”——辽宁省兴城市不断完善基层远教站点服务功能。一是实施网络升级工程。积极筹措资金，与联通公司沟通协调，按照由简到繁、由易到难、稳步推进的原则，分两个批次对全市8个街道、29个社区的专线进行了网络优化升级，确保站点网络畅通、专线专用。二是实施远教保姆工程。组织专门力量对全市240个远教站点进行大走访、大检修、大维护，对存在问题的站点及时进行诊断排查，确保各站点通信畅通、运行稳定。三是实施红色远教工程。围绕加强党性教育，开展红色主题教育活动，通过组织收看《焦裕禄》等八部反映优秀共产党员事迹的影片，教育引导广大党员干部以典型为镜，增强宗旨意识，坚定理想信念。四是实施部门联动工程。通过整合林业局、科技局、农发办等部门资源，组建远程教育专家服务团，定期深入村屯开展教学辅导活动，力求将远教站点打造成政策精神宣传站、法律法规普及站、文化教育活动站和思想道德加油站。endprint