“网络信息资源检索与利用”课程网络教学平台建设

李 金 费 晶 任晓锋

（榆林学院 图书馆，陕西 榆林 719000）

由于近年来高校不断扩招，学生人数迅速增加，“网络信息资源检索与利用”课的师资力量和教学资源相对薄弱，对于实践性非常强的文献检索课来说，传统的课堂教学模式远远不能满足目前形势发展的需要［1］。

1 “网络信息资源检索与利用”课程的教学现状与存在问题

榆林学院目前开设这门课程的院系有数学与统计学院、化学与化工学院、生命科学院、能源工程学院。这门课程的总学时是34学时，其中理论课26学时，上机课6学时，考试2学时，考试方式是考查考试。

近些年，通过授课老师们的不断努力，这门课程的教学已形成体系，不过仍然存在一些问题，例如：

1.1 学生缺乏对课程的重视

这门课程在榆林学院是在大三年级开设，由于大三学生没有接触到很多需要查询的专业知识，所以学生对这门课的开设意义认识不到位，不重视课程的学习。

1.2 课程的教学效果不理想

这门课程的性质是科学方法课，但由于教学条件的限制，大部分是课堂上的理论授课，导致学生在课堂上不能消化那么多的理论知识，课后又不能及时地练习课堂所学内容，课程缺乏持续性辅助教学平台［2］，教学效果不理想。

由此可见，建设“网络信息资源检索与利用”课程的网络教学平台非常有必要。平台搭建好后，教师可以通过平台引导学生学习，学生可以通过平台回顾课堂所学内容，完成老师布置的课后练习。

2 网络教学平台的建设目标

针对目前“网络信息资源检索与利用”这门课程在教学中存在的问题，建成后的网络教学平台将达成以下四个目标。

2.1 突破课堂教学的时空局限性

“网络信息资源检索与利用”这门课程目前的师资力量完全不能满足开课需求。网络教学平台的建设完成后，这个问题将有所改善。学生可以通过网络教学平台自学这门课程，学习过程中遇到问题还可以通过在线交流功能向授课老师请教。网络教学平台将能够在校园网内的任何一台终端上运行，学生对这门课程的学习不再局限于课堂讲授。

2.2 完整的网络教学功能

“网络信息资源检索与利用”网络教学平台要建设成有完整网络教学功能的平台。具有以下功能：

①课件下载。授课老师将课件上传到网络教学平台，学生可以进行下载，在课堂上没有听懂的地方，课后可以通过看课件学习。

②课后作业提交与批改。老师将作业在平台上发布，学生课后做作业、提交作业，老师进行在线批改。老师可以对作业的提交时间进行限制，过了某个时间点就不能提交，有效地督促了学生。

③在线考试与自动阅卷。建立网络教学平台以后，可以实现在线考试与自动阅卷，大大减轻了阅卷老师的劳动强度，也对于师资力量短缺的现状有很大的帮助。

2.3 增强师生互动，提高教学效果

网络教学平台可以实现师生在线交流功能。基于Web聊天室的技术，开展网上实时答疑，以解答学生提出的各种疑难问题。这一功能增强了老师与学生之间的互动，提高了教学效果，也大大激发了学生学习这门课程的积极性。

2.4 充分利用图书馆的硬件资源

榆林学院图书馆目前已建成较为成熟的互联网环境，有服务器、海量存储、延时电源等可以利用的计算机硬件资源，网络教学平台软件将从外部引进，搭建在图书馆的服务器上，以我校“网络信息资源检索与利用”课程的实际教学需求为依据进行开发，平台内容将由授课老师添加。

3 网络教学平台的模块划分及功能

本网络教学平台将以B/S架构实现，以网站的形式展现，计算机终端只需使用浏览器就可以访问平台。作为网络教学平台，网站功能模块的划分非常重要，要达到网站导航清晰、教学功能齐全、界面风格统一这些要求。

根据网络教学平台的建设目标，将平台功能划分为的六大模块，如图1所示。

图1 “网络信息资源检索与利用”网络教学平台模块划分图

3.1 首页

首页是“网络信息资源检索与利用”网络教学平台的门户，提供了各个模块的链接地址，提供了清晰的网站导航功能。

3.2 课程介绍

这一模块的功能是介绍这门课程的教学背景、教学历史、教学大纲、师资力量、考核方式等，让学生对这门课程有一个总体的认识。

3.3 教学课件。这一模块的功能是提供了各位老师上课时使用的课件，以章节的顺序进行展示，学生可以进行匿名下载，老师登录自己的账号后可以对课件进行修改。

3.4 课后测验

这一模块的功能是老师将作业和答案上传至平台，学生在课后完成老师布置的作业，完成后可以看到作业的情况，做错的地方系统将会给出提示。

3.5 在线考试

这一模块的功能是将传统的笔答考试与人工阅卷变为在线考试与自动阅卷。老师在考试前上传试题，系统在考生结束考试后自动阅卷，随即给出考试分数。

3.6 在线讨论

这一模块的功能是以聊天室的形式让学生与老师实现在线交流，学生用学号进行注册，老师实名注册，展开在线交流。

4 小结

“网络信息资源检索与利用”网络教学平台的建成，解决了这门课程师资力量不足、教学效果不理想的问题。现阶段建成的网络教学平台，其功能还有待进一步完善。在今后的教学与工作中，我们会不断对平台进行更新、改进和完善，充分发挥其网络教学的作用。

［1］熊鹰.《信息检索与利用》网络课程的教学设计与实现［J］.图书馆论坛，2006（2）：42-44.

［2］杨晶石.文献检索课网络教学平台建设［J］.通化师范学院学报，2012（2）：17-18.