教育实力源于教师活力

杨太兵

塑造学生喜爱的好老师。以学习提修养，保康县组织教师学习《教师法》《中小学教师职业道德规范》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等法律法规和相关文件，不断规范教师职业行为。以活动正师风，开展师德教育月活动，举办“如何做学生喜爱的好老师”大讨论和“学楷模、修师德、做学生喜爱的好老师”演讲比赛，评选“学生最满意的教师”，力求让每一位教师的言行更符合一个“师者”的标准。以检查促规范，组织教师对照师德楷模事迹开展比责任心、比爱心、比职业操守、比协作精神“四比四查”活动，查找自身存在的问题，修身正己，向师德楷模看齐。全县教育系统涌现出了“全国模范教师”“湖北省十佳师德标兵”“湖北省五一劳动奖章”、首届“楚天园丁奖”获得者乔永斌，“湖北省农村优秀教师”“湖北好人”“襄阳市学生最满意教师”阮班琼等一大批师德典型，树立了良好的教师队伍形象。

创新培养方式提升教师素质。保康县始终把教师培训作为提升教师内力的重要途径，采取“送出去” “请进来”“校内大练兵”等方式，开展全方位、多渠道、重实效的立体化培训。去年暑期，保康县针对现代教育信息技术普及应用和课改实施现状，创新培训方式，采用视频直播讲座、分校区培训、派出巡视组督导检查、现场考试等手段，先后组织开展了“教育信息技术”和“生本课堂”两轮集中培训，着力提升广大教师应用信息技术教学能力，推进生本教育改革进程。三年来，共组织教师参加省级以上培训2536人次，280多名骨干教师和校长赴山东、武汉、上海等地学习考察；邀请知名教育专家、学者到县举办讲座，到校指导生本课堂教学研讨活动；各学校因地制宜，确定学期重点课题，抓实抓好校本研修培训，全县教师的专业知识积淀日趋深厚，整体素养稳步提高。

培育学校发展和教育教学的引领者。保康县以培养一批名师、名校长，带动一批优秀教师和先进学校，推动教育的整体可持续发展为总体思路，大力实施名师、名校长工程，先后出台了《保康县名师、名校长培养方案》《保康县名师、名校长奖励办法》《名师、名校长考核细则》和《名师、名校长工作室考核细则》等制度。先后选派20名青年干部到武汉、深圳名校挂职锻炼；组织50位名师、35位名校长赴华东师范大学、华中科技大学和华南师范大学培训基地参加高级研修。成立了2个名师工作室和1个名校长工作室，发展工作室成员21人，定期开展对口帮扶和送教下乡活动。2014年，3名“隆中名校长”分别与马良、金斗、店垭小学结对，帮助学校梳理办学思路，提炼办学理念；工作室成员深入黄堡、龙坪、后坪、城关、马桥等地送教下乡，讲示范课20余节，举办专题讲座10余场，受益教师1000余人次，同时编发4期工作室月刊，供各学校教师学习、借鉴，充分发挥了名师名校长的示范引领作用。

为教师队伍注入新鲜血液。保康县不断完善城乡教师交流机制，为农村薄弱学校输送精干力量。在充分调研总结城乡教师交流工作经验的基础上，修订出台了《关于进一步推进教师交流工作的实施意见》，从考核奖惩、职称评聘、评优表模、分类补贴等方面进一步加大了政策激励力度，提升了教师交流制度的科学性。近四年共600余名教师参与了不同层次的城乡教师交流。着力实施“农村学校启明星计划”，先后选派城区4名校长和10名教师组成“启明星”团队到该县龙坪、两峪、马桥、店垭等偏远农村学校支教三年。坚持“人才至上”理念，注重教师队伍补充，精心做好教师招录各环节工作，为吸引人才、留住人才、培养人才创造了积极条件，近三年共招录优秀大学毕业生183名，教师队伍特别是农村薄弱学校师资力量日益增强，教师个人的内驱力被充分激发，全县教师队伍焕发出前所未有的生机与活力。

（作者单位：保康县教育局）