CBE教学模式在高职工科教学中的应用分析

文献标识码：A

文章编号：2095-980X（2015）03-0109-01

收稿日期：2015-01-12

作者简介：程黎（1974-），女，江苏宜兴人，硕士，高级讲师，主要研究方向：机械设计、液压传动。

An Analysisof Applicationof Teaching Mode CBEinthe Teaching of Engineering Coursesin Higher Vocational Colleges

CHENG Li，SHE Ze-feng

（Yixing Secondary Vocational School，Yixing，Jiangsu 214200，China）

Abstract：TheCBEisshortfor CompetencybasedEducation.Thisphrasemeansateachingsystemconcentratingonthecultivation of abilities.Compared with those which absorbs cultural knowledge along，it lays more emphasis on actual operation and application of knowledge，.Inallusiontothisteachingmode，“ability”drawsmoreattention，improvingself-abilitywhenlearningistheultimategoalof CBE.It emphasizes the certainty，learning，mastery and application of the ability needed by occupation and posts.How to improve the teachingmodetorealizemoreefficientteachinghasalways beendiscussedandinvestigatedineducationfield.Theteachingmodel CBE provides higher vocational schools a reasonable reference template，the adoption of teaching model CBE within the scope of the higher vocationalschoolhasgainsignificantachievement.Thispaperfocusedonthemodelandmadesomeanalysisandinvestigation.

Keywords：highervocationaleducation；engineering；CBE；teachingmode

随着我国高等教育的不断发展，国家大力提倡高职教育，在教授知识的同时力求提高劳动者的职业素质，使受教育者的职业技能得到加强，更好地为社会主义建设服务。而我国一直以来的教学模式都偏向传统，教科书式的说教过于侧重于书本知识，而忽略了对于高职教育来说更为重要的实际操作的培养。随着时代的进步，社会的发展，老一套的教学模式已经与时代不相符合，无法达到社会的高要求。CBE教学的理论和实践是最符合时代需要的教学模式，本文将基于CBE教学模式的特点，展开分析CBE的应用模式。

1　 CBE教学模式的特点

跳出书本，注重实践。CBE教学不同于传统的讲书，不再是一群学生举着课本一味地听老师讲解，被老师牵着鼻子走，思想游离在外，而是自己参与课堂，享受课堂。与传统的讲授不同，在课堂上，老师担当的是“授人以渔”的角色，通过示范演练，手把手地教会学生习得各种新技能，加强学生动手能力。工科本是一项注重实践操作的科类，对于书本教授的知识，不采取相应的实践活动便永远无法熟记于心。

适时引导，耐心教授。在CBE教学模式中，老师的角色也应作出适当调整。在传统的教学中，教师担当的往往是“命令者”的角色，给学生带来的是一种居高临下的姿态，对于教学，完成自己应该讲的课程即可。但在CBE模式中，老师变“命令”为引导，以课本及实际操作为基础，循循善诱，激发学生实际操作的积极性，从而达到良好的教学效果，使学生更熟练地习得技能，为以后的工作岗位打下坚实基础。

2　 CBE模式在高职工科教学中的运用

在教学模块设计方面，往往要根据专业导向，明确专业指向的职业岗位来制定教学计划。同时根据课程设计和学生的接受程度，不断调整教学方式与学生的性格特点相符合。工科课程繁冗复杂，在教学之前备课工作至关重要，课程板块的划分决定着教学进度和学生的学习情况。一般大的板块划分为小的板块，小的板块又划分为更为细小的模块，循序渐进，直到学生完全掌握的相关技能，完成对某个模块的学习。

在教学过程方面，教师教授学生独立完成任务，建成良好的学习环境和学习氛围，共同学习，独立作业。但在同学遇到难以解答的困难时，教师还应提供相应资料，对学生的困惑进行详细解答。如此，不仅锻炼了学生独立学习、独立作业的习惯，也培养了学生发现问题并解决问题的能力，从而不断提升自我。除此之外，在学习过程

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