高职高专学生体质健康测试档案的管理及应用

2015-04-02高涛

山东开放大学学报 2015年3期

关键词：肺活量体质情况

高涛

(山东广播电视大学，山东济南 250101)

高职高专学生体质健康测试档案的管理及应用

高涛

(山东广播电视大学，山东济南 250101)

学生健康体质测试是学生管理工作中的一个重要组成部分，是学生适时阶段体质的检查手段也是他们未来是否拥有健康生活的一个预知点。把学生每年体质健康测试的结果作为档案存储起来，用于学生本身自我对比提高，以及体育教育管理者作为参考，对改进体育工作质量有着远大的意义。

高职高专；体质；体质健康测试；档案

1 前言

为了加强学生的体育锻炼促进他们的体质健康，国家对于学校的体育健康有着管理的标准要求，制定有统一的条例要求。

1.1 身高、体重。通过身高体重的测量来反应学生的形态发育情况及营养吸收情况。测试的结果也间接地反应了学生的身体结构组成状况。通过每年的身高体重的检查，学校对于学生的饮食指导及体育活动的组织有着重要的数据参考意义。

1.2 视力的检查。对于眼睛的使用情况及眼睛疾病的预防有着重要的意义。

1.3 肺活量的检查。肺活量是反映一个人的呼吸系统机能的一个量点。它与人的身高体重有着联系。通过肺活量的测试，学生及教师对于学生的肺活量的情况有了了解就可以及时调整自己的活动量。对于肺活量差的学生就可以通过多进行有氧活动来提高自己的肺活量。

1.4 50米、男子1000米、女子800米是测量学生的运动的耐力的重要项目。它也反映了身体的协调性以及柔韧性。

1.5 坐位体前屈、男子引体向上、女子仰卧起坐这几个项目是反映人体的柔韧性、灵活性、弹跳性的重要看点。

2 体质测试档案管理的意义

2.1 学生身体情况档案管理及应用的意义

有了档案的查阅，体育工作者对于学生的体质情况就有所了解。从每年学生的相应批次对比、同时段不同学生个体的对比，对各种数据进行分析及评定，体育工作者能更加有效地开展体育工作，有利于促进学生的体质健康。

2.2 高职高专院校进行体质健康测试档案管理的意义

高职高专院校培养的学生从事的是高级技术工作，例如车床操控、化学制模、高位广告牌安装、电源设备等等。他们需要的不仅仅是知识理论还有强大的现场工作操作能力。体质健康对个人的幸福及工作的成效方面有着更大的意义。高职高专的学生是18岁到20岁的年龄阶段，正处于身体生长发育的旺盛期，身体各部分的组织和身体本身的能力生长正旺，对于营养的吸收及有效的体育锻炼尤其需要。学校需要每隔一段时间对学生的身体情况及运动情况进行检查并把这些检查结果记录下来，并会同有关人员进行分析及评定，提出看法，从而为改善和提高体育工作提供科学的根据。学校在保证增进学生健康的前提下用心去提高学生的身体状况，让学生学习各项运动的技巧，为他们将来身体的发展和取得良好的活动效果打下牢固的基础。

3 高职高专如何进行体质健康测试的管理

3.1 用excel 进行身体体质测试的各类别的数据收集。数据的收集包括学生检测的身高、体重、500米、1000米、立定跳远、引体向上、仰卧起坐等类别。对于这些类别的每次测试都有相应的测试时期的记录。而这些记录中也有着班次、级次、男子、女子的分别记录。

3.2 对于每年国家颁发的相同或者有所调整的标准做法或相关条例，也设置专门的文档来记录。对于每年突破测试记录的学生名单及其突破项目并且项目与同期或者异期对比情况要有所记录。对于突出的佼佼者，学校可以对其进行专门的训练或者推选其到需要极大体能的工作岗位以发挥其最大的工作潜力。

3.3 对于每年每班的带队老师名字要有所记录。对于各项体质检查的检测人员的名字也要有所记录。对于特殊的案例，例如说哪个级哪个班哪个学生的体质健康测试异常的情况要作相关记录，尤其一些在体质健康测试中不及格或者出现异常的情况需要特别注明并且报告相关的家长，让家长配合学校的工作有利于学生的体质健康发展，也有效地防止校园体育安全事故的发生。

3.4 对于各项检测的结果有设置相应的检索功能以方便查阅者查阅。健康测试的归档需要将各项检查的结果进行细化。例如各地学生的祖籍及学生相应的体质测试结果、男女生相同项目的检测结果、不同年龄段不同性别的同项目的检查结果、相同人员不同时间的检测结果。

4 高职高专体质测试档案的应用

学生体质健康测试档案库的形成无疑给体育教育工作者带来了研究学生体质的较好依据。应用好这些档案，学生的体育工作就可以有效地展开，对于学生发展成为一个有着健康体魄的劳动者打好了坚实的身体基础。

那么如何运用好这些档案资料呢？

4.1 体育管理部门进行档案的查阅，制定每学年每学期的体育活动的开展计划。学生每年的情况有大同但是小异也不可以轻视。对于逐年不同的数据分析，学校制定相关的体育活动来提高学生的身体体质。而对于少部分或者个别学生的异常情况，学校管理工作者对其特殊情况派专门的体育人员进行个别指导以防止不良的体育事故的发生，这种特殊情况的体育运动处理也体现出学校对学生的关心。通过对档案资料的查阅，学校对于学生的发展情况有所了解，在工作岗位的推荐上有着更好的引导。针对学生不同的身体状况及运动能力的耐力及柔韧性不同，学校可以把学生进行归类推荐到适合他们的身体能力的岗位。这样，他们就可以在适应自己的身体的岗位上发挥自己更大的效能，为健康生活打好基础。

4.2 根据档案显示的不同体育老师对于学生不同的指点所产生的效果，学校也有所奖励或者惩罚的措施以促进学校体育工作、学生身体健康发展及有效防止体育运动安全事故的发生。体育老师对于资料的查询可以调整自己的工作计划，进一步完善自己的工作让学生在最充沛的人生阶段享受身体健康发展的愉悦性。对于身体异常或者运动力不足的学生，老师进行个别指导，可以让学生有利地进行适应自己身心的体育活动来得到身体的健康发展。

4.3 体育老师对于档案中的查询发现某些项目比较突出的学生，积极引导其往更高的方向去发展，通过各种训练来充分发挥学生的潜能，让人才不流失。学生可以进行自我查询，将自己的体质检测情况同大众化的检测情况及国家标准测试要求情况进行对比。在他们得出结果之后有效地安排自己的课余体育活动，促进身体更好发展。