鉴赏小说要“猎奇”

吴祖万

在做小说阅读题时，同学们常常读一遍文章、知道故事的经过后就开始答题。这样只是停留在知道故事“是什么”的层面，没有真正理解故事背后的含义，答题自然很难答到得分点上。要答到得分点上，就要在阅读过程中多问问“作者为什么这么写”“有什么作用”“有何意图”，深入挖掘作者的写作目的。当然，一篇小说不是处处都值得挖掘的，值得我们关注的往往是那些新奇、反常的地方，这就要求我们具有“猎奇”意识。

发现“奇”

“猎奇”，就是在阅读小说时，始终保持一颗“警觉”的心，找寻新奇或反常的地方。那么，究竟什么是“奇”？

异于平常、出人意料是“奇”。比如2014年高考浙江卷考查的《走眼》一文中，“买玉”情节的写法很特别，人人都以为很有经验的赵老板走了眼，没想到其实是李老板走了眼;大家都以为玉有价值，没想到其实是装玉的盒子有价值。这些情节看起来出人意料，细细品味却又在情理之中，这是欧·亨利式的写作手法。文后第12题恰巧要求我们分析文章中的“欧·亨利笔法”。

前后矛盾的地方也是“奇”。比如2014年高考重庆卷《东坛井的陈皮匠》一文，有一个令人感到奇怪的情节：既然陈皮匠那么痴迷藏书，为什么最后他把藏书送给了别人？文后第17题问“陈皮匠为什么要把自己费了不少心血得来的藏书送给牟汉达教授”，正是考查我们对这一情节的理解。

又比如苏教版语文教材必修二中的《一个人的遭遇》一文，在阅读过程中，我们能觉察出如下不合理的地方：首先，标题是“一个人的遭遇”，但文章写了不止一个人的遭遇;其次，文章第二段说自己像小孩子那样喜欢吹牛，第七段却又说自己常做着老头儿的梦;第三，躺在里面的的确是“我”的儿子，但又不是“我”的儿子，为什么？探究这些看似不合理的地方，无疑能帮助我们深入解读这篇文章。

总之，“奇”可以是故事情节、人物形象或结构技法上出人意料、看似反常的地方，甚至可以小到人物说的某一句话、某个词语或某个标点符号。

分析“奇”

这些“奇”的地方，往往是文章的精粹之处，能体现出作者的匠心，也是阅读题最容易考查的地方。如果只是发现了“奇”而不能透彻分析“奇”，那么“猎奇”对答题就起不到什么作用了。

小说中新奇或反常的地方，一般不会毫无缘由地突兀地存在，往往在前后文有与之呼应的内容。它们有时候交代原因，为后文作铺垫;有时候交代背景，丰富文章内容;有时候作为线索，串联全文;有时候帮助刻画形象，突出人物性格;有时候渲染主题，突出主旨……一旦找到新奇或反常的地方，决不能轻易放过它们，必须结合前后文，咂摸它们在文章中起到的作用，从而读懂故事情节背后蕴含的作者的写作意图。

下面以许行的小说《猎狐》（文章略有删改）为例，谈谈“猎奇”意识在小说鉴赏中的运用。

猎 狐

许 行

草原。晚秋的草原，一片浅淡的金黄。

他扎上弹带，背上双管猎枪和军用水壶，在衣兜里揣了两个馒头。把门上的暗锁锁好，又加了一把明锁。

大草原的新鲜干草味，一股扑鼻子的馨香。没有一丝云，头上的太阳仿佛离得很近，暖烘烘的。无阻无挡的清风吹过来，虽有几分凉意，但却使人感到清爽惬意。

啊！舒服极了。他锁好了车，摘下枪来，真想躺下来休息一会儿。不过，他还得往前走，而且要警觉地注视着四周的动静。已经上好子弹的枪，就在手里端着……他决定利用这个星期天打两只狐狸回去。他要让人看看，他曾志友不是孬种，他这支两百九十多元钱的猎枪也不是白买的。

至于她嘛，就由她去吧！她愿意怎么办就怎么办。她离开他这个家，到今天正好一星期了。也许想趁这次吵架治治他，他怕这个吗？男子汉大丈夫在老婆面前竖不起一根棍，那还有什么出息！

她要治他？好，他还要治她呢！如果今天她回来，门上新加的那把锁头就足够给她点颜色看看，让她在门口蹲半天再说。再弄不好，他要收拾收拾她，这女人也有点贱皮子！……

草越来越高，有的地方他需要用枪拨着草往前走。他的裤子挂满了蒺藜、苍耳子等带刺的草籽。在没有路的草原往前走，也不是轻松的。他坐下来喝口水，喘喘气。为了躲开太阳，进行隐蔽，他选择了一块蒿草深密的土岗，从草丛的缝隙端着枪往外观察。

大草原是这样的宁静，除了在微风中干草的摩擦声外，一点其他声音也听不到，真是静极了！他索性趴下来，翘起头听着、看着……

好啦，太好啦！一百米左右，两只狐狸从土岗下面草浅处向他走来了。它们跟干草几乎是一个颜色，如果不是他一点五的视力，是很难辨别清楚的。这使他周身的细胞都进入了兴奋的状态。他在这大草原上遛过多少次，从来没有在这么近的距离遇到过狐狸，看来他的机遇是来了。

他的枪口慢慢瞄准过去，手微微地颤抖着，这可能由于过于兴奋的缘故。

出乎意料，这两只狐狸走得非常缓慢，而且边走边互相凝视、亲嘴，比成对的鸽子还要亲热。一看就知道这是一公一母，一对恩爱夫妻。他头一次见到动物间这样亲昵的情形，不免有一点惊疑和好奇。

九十米，八十米，一点一点走近了，可他的手也更加颤抖了。

突然就在七八十米左右那丛小树毛子处，它们停下来，除了亲嘴外，又用爪子互相搂着脖子。经过这番热烈的亲昵之后，一只走了，一只还站在那里不动。走的一步一回头，不住往回看，走出了不到三十米又跑了回来。它们再次热烈地亲昵了一番，于是又分开。各自向不同的方向走去。但难分难舍，不住互相回头看着。大约走出去不到三十米左右，又突然同时跑回来，嘴吻嘴，腿搭在脖子上，在一起亲昵起来。经过这又一番热烈的亲昵之后，它们才分开走去，还是一步一回头，直到看不见，最后各自飞快跑掉……他完全看呆了，他也不知道什么时候，手中的枪已放在了地上。

狐狸走后，他慢慢地站了起来。他突然感觉自己已有些孤寂和惆怅。他决定快一点回家去，他不知道妻子回来了没有，他得赶快去把那把后加的锁头打开……

仔细阅读这篇小说，我们可以发现以下这些“奇”的地方：

一是小说题目为“猎狐”，文中也主要叙述了他猎狐的经历，但又插叙了很多与猎狐无关的他和妻子的事。二是小说写他猎狐的过程，却花了大量笔墨细腻地描写两只狐狸亲热的场景，对“猎”的描述并不充分，这似乎不合常理。三是小说中多处写到了锁，尤其是第二段、第六段和最后一段提到的那把锁，这样多次提及的事物往往是蕴含特殊含意的。

第一处“奇”，文章在描绘了草原爽朗美好的秋景后，按理说应直奔猎狐的主题，可是五、六两段笔锋一转，插入讲述他和妻子吵架、妻子离家以及他打算收拾妻子的心理活动，这一结构安排确实出乎意料。但是读完全文，尤其是结合最后一段，我们就能知道作者的意图。此文采用的是双线结构，明写猎狐的经过，暗写他和妻子吵架后的一系列心理活动，两个内容相互联系、相互影响、水乳交融。因为吵架，妻子离家，他心情烦闷而出来捕猎，在捕猎过程中被两只狐狸充满恩爱和温情的场景感染、打动，放弃了捕猎，同时也解开了自己的心锁，决定与妻子和谐相处。这些插叙既交代了故事发生的背景，也是后文他会因为狐狸的亲密举动而放弃捕猎的原因。

第二处“奇”，按常理写猎狐经过，应该把重心放在他身上，而文章第十三段作者却不惜笔墨、不厌其烦地写两只狐狸亲热和难舍难分的举动。为什么这么写？结合前后文不难看出，作者意在突出动物之间的那种温情，一是交代导致他放弃猎杀狐狸的直接原因，同时这一场景也是他对妻子态度改变的决定性因素，为小说结尾他决定与妻子和解作铺垫，暗示了小说的主旨：对爱与温情的追寻。

弄懂了以上两个问题，第三个关于“锁”的问题就迎刃而解了。文章多次提及锁，尤其是那把后来加上去的锁，其实是他与妻子吵架后给自己加上的“心锁”，猎狐的故事也可以说是一个关于心锁的故事，因心锁而恼，因爱而弃锁，文章展示的正是这样一个心路历程。

可见，“猎奇”是一个突破口，是揭开文本之谜的一把钥匙。当然，鉴赏小说的根本还在于提高阅读理解能力，阅读理解能力越高，“猎奇”的能力自然越强。反过来，平时在阅读小说时，多留意多思考文中的反常处、奇特处，也有助于提高理解能力。