科学技术在中学体育教学中的应用策略

田勇

中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2015）01-000-01

摘 要 近年来，随着社会经济与素质教育改革的不断深入，体育教育已越来越受到人们的关注，体育事业的发展水平也成为衡量一个国家进步的重要指标。同时，随着我国计算机技术的高速发展，将科学技术应用于体育教育中，已成为了时代发展的必然趋势。其对于中学的体育教育工作，更是起着尤为重要的促进作用。然而从目前情况下来看，我国的中学体育教育中，在使用多媒体教学方面还存在着一定的问题，有待于进一步改善。本文针对其存在的一系列问题做出了简要的分析与探讨，并针对性的提出了相关对策与建议，以期能为中学的体育教学工作带来帮助。

关键词 科学技术 中学体育教学 应用

初中生正处于身体体格和心理素质发展的重要阶段，而初中体育教育不仅可以帮助学生锻炼出健康的体魄，还可以使学生形成良好的性格，培养集体主义精神，对学生的成长具有十分重要的促进作用。因此，加强中学的体育教育教学水平成为了当前各初中体育教育工作者的主要任务之一。而作为电化教育领先技术的计算机多媒体等高科技技术，能将教学内容通过图像鲜明的教学课件展示出来，为学生提供更加生动活泼、丰富多彩的教学环境，有效的促进了中学体育课堂教学效率的提升[1]。

一、我国中学体育教育教学中使用多媒体教学存在的问题

（一）传统体育教学观念的影响

由于受到传统体育教育观念的影响，我国目前大部分的初中体育教师都存在对高科技体育教学理解不足的问题，传统的教学状态并未得到有效改善，导致教师对科学技术不了解，不重视，相应科学技术的应用程度也不高。大部分教师在初中体育教学中，只是对学生进行简单的身体练习和单调的理论课讲解，这上很大程度上影响了学生对该课程的充分理解与学习。

（二）多媒体课件缺乏

我国对中学体育科目多媒体课件开发未能足够重视，使得相关的初中体育多媒体课件十分有限，或者是版本过于陈旧，未能适应学生的教育需求。另外，由于大部分初中教师对多媒体等高科技体育教学的认识不足，并缺乏相关的有效学习和培训，使得中学教师制作多媒体课件的知识水平有限，且经验相对不足，很大程度上延缓了初中高科技体育教学的发展进程。

（三）相关经费投入不足

虽然，在我国的一些发达城市的体育教学中，大部分都拥有一套完整的电子教学系统并配备了大屏幕液晶显示器或投影仪。但在欠发达地区，学校对科学技术的投入却十分有限，教室依然十分简陋，相关的设备设施没有得到完善，大部分的中学在体育教学中所应用到的科学技术设备以及相关器材设备均比较欠缺。使得初中体育教育中的多媒体教学受到了极大的限制[2]。中学体育教师在简陋的教室中未能不充分发挥高科技的教学的优势，进而影响学生对体育课程理论学习的积极性，并使得学生无法理解体育理论部分的知识。

二、促进多媒体初中体育教学的相关策略

（一）转变传统体育教育理念

计算机是一种现代化、具有多媒体功能的先进技术。它能够通过图像鲜明的教学课件，为教师提供更加生动活泼、丰富多彩的教学环境，避免了传统体育教学的单调和枯燥，为学生提供了可视的直观的教学感受，有效的激发了学生的学习兴趣，并促进学生对相关体育技能的深入认识和掌握。

因此相关初中体育教育工作者应积极转变教育理念，加大对高科技教学的认识，加强对高科技教学的学习力度，以能够熟练的运用多媒体技术形象直观的向学生展示较难理解的体育内容[3]。例如，体育教师在进行排球的讲学时，部分排球技能可能在讲解中有所疏忽或讲解的不够生动透彻，这时，便可以运用多媒体技术向学生生动展现，讲解与演示排球操作过程中技巧上的疑难点，帮助学生对技巧的深入把握，并促进中学体育教学中学生体育素质的提高。

（二）加大学校设备的投入，提升教师的计算机水平和多媒体教学水平

多媒体技术是科学技术在教育教学应用中的重要组成部分。因此，学校应加大对相关高科技与设备的投入，积极引進相应的科学技术，如多媒体信息科学技术或者计算机科学技术等。同时，组织初中体育教师进行计算机和技能的培训，使中学体育教师能够更灵活的操作计算机，并制作多媒体课件，为中学生的多媒体体育教学提供技术可能。

（三）合理运用多媒体技术

多媒体等高科技科学技术虽然能在很大程度上促进学生对相关体育难点知识的理解与把握，促进学生的体育学习，但这并不意味着多媒体技教学可以在初中体育教育中随意进行。具体而言，在多媒体课件的制作上，教师应当紧密结合中学体育的教学特点和学生个性特征；在多媒体教学的时间安排上，注意到与实际操练时间要合理分配，切莫本末倒置，纸上谈兵。另外，教师还应当不断探索新的中学体育教学方法，以满足学生体育学习的需要，促进学生的全面综合发展[4]。

三、结语

综上所述，初中体育教育要想得到较快的发展，必然要将高科技运用于实际教学中。学校与相关初中体育教育者只有共同努力协作，积极转变教育理念，加大学校设备的投入，提升教师的计算机水平和多媒体教学水平并做到合理运用多媒体技术，才能有效促进了中学体育教学质量的提升。

参考文献：

[1] 王加强.探究性学习在中学体育教学中的应用[J].当代体育科技.2013（36）.

[2] 林霖.浅析趣味体育在中学体育教学中的应用价值[J].体育科技文献通报.2013（08）.

[3] 钱宏伟.信息技术在中学体育教学中应用的思考[J].科技创新导报.2013（18）.

[4] 朱晓红.多媒体技术在中学体育教学中运用的几点思考[J].校园心理.2010（03）.