基于建筑教育理念演变的高校建筑系馆空间研究

武昌理工学院城市建设学院 黄 明

武汉轻工大学土木工程与建筑学院 龚 静

基于建筑教育理念演变的高校建筑系馆空间研究

武昌理工学院城市建设学院 黄 明

武汉轻工大学土木工程与建筑学院 龚 静

随着信息化时代的到来，传统的建筑教育模式发生了巨大变化，信息化和远程化已经成为现代建筑教育的重要组成部分。本文通过对基于建筑教育理念演变的高校建筑系馆空间进行研究，并且就数字技术以及多媒体技术在现代建筑教育中的应用提出了相应策略，旨在推动高校建筑系馆空间的发展。

建筑教育理念 演变 高校 建筑系馆 空间 研究分析

当今社会建筑业的蓬勃发展带给建筑教育带来机遇的同时，也带来了全新的挑战。建筑学兼具美学与艺术的抽象，又具有形象与逻辑思维的学科特征，而通过多建筑教育理念演变可以完美地实现美学与工学的结合，因此建筑教育理念在现代高校建筑系馆空间将会得到极其广泛的运用。

一、进行基于建筑教育理念演变的高校建筑系馆空间研究的意义

在信息化高速发展的背景下，基于建筑教育理念的建筑教学中，实现虚拟教学场景与现实教学场景的完美结合。信息化和远程化在建筑教学中的应用可以实现传统理论教学向实践教学转变，提升学生主动探究能力，进而实现信息化教学。教师通过对建筑教育理念的应用，可以更好地促进高校建筑系馆空间进一步发展。

二、中国建筑教育与建筑馆空间的演变规律

1.中国建筑教育与建筑馆空间的关系。近代中国的建筑教育受到西方建筑思想影响，对建筑空间的设计来说受到这种西方思想的影响。从这种关系上来看，中国建筑教育与建筑馆空间是一脉相承的关系。

2.中国建筑系馆空间特点。中国建筑系馆的空间形态发展规律是从向心空间像离心空间转化的。这与西方建筑系馆的发展规律在大体上是一样的，但在时间的演变上就与西方建筑馆差距较大，主要原因是中国建筑有一段很长的停滞期，不能与西方建筑理念保持一致。

三、建筑教育信息化设计原则

1.接近性原则。根据视觉心理中的格式塔视觉原理分析可知，人类在视觉信息认知的时候，总是习惯找寻视觉元素之间的关系，试图构建不同视觉元素之间的关系。学习者在接受界面的视觉信息的时候，往往会根据视觉元素的颜色、位置等将视觉元素进行类别分类，从而使得自己能够最快地理解这些视觉元素。

2.相似性原则。人们在进行视觉信息接收的时候，会将具有类似视觉特征的视觉元素归结到一起，这些视觉元素往往都具有相同的外形、颜色、基本结构等方面相似的特征。这也就是说人们在对于认知两个不同的视觉元素时，会从外形、颜色、基本结构等方面分析这两个视觉元素是否具有相似性质。

3.闭合性原则。闭合性原则是指把某个局部视觉元素认定成一个整体的闭合的图形的趋势。这也就是说，人们在对于视觉信息不可能是一个单独的部分，而是一个整体。

四、中国建筑教育与建筑系馆面临的问题与解决策略

1.改变陈旧教育模式。对于现在的建筑教育模式来说，是非常落后的，已经不能满足现代建筑教育发展的需要。如果在目前的建筑设计中，一味地沿袭过去的设计风格，这将不利于中国建筑业的进一步发展。所以，对于中国建筑教育与建筑系馆发展来说必须要改变目前这种陈旧的建筑教育模式。

2.促进建筑教育体系化。纵观中国的建筑发展来说，只是简单地具有几个代表性建筑，但是并没有形成独具特色的体系，这就造成了中国学校教育的体系化缺乏，从而不利于学生建筑设计理念的提高与发展。所以说为了更好地促进中国建筑教育的发展，必须要改革建筑教育的现状，促进建筑教育的体系化建设。

3.促进人才培养的多元化。 对于目前的建筑教育来说，在建筑人才的培养方面来说，具备单一化的情况，这不利于建筑人才的全面发展。建筑人才学习多方面的知识，通过虚拟现实技术，吸取现实场景的元素进行增强技术的处理，提供虚拟的场景与现实场景进行叠加，实现计算机教学可视化教学。例如，改变建筑的高度，建筑材质、建筑周围的绿化面积等因素，可以实现不同的光影效果；改变建筑的采光角度，从而获得最佳的中庭采光效果等。在虚拟现实技术里通过修改相关参数，就可以很轻易地实现建筑方案的优化，提升建筑方案设计的速度和质量。互动技术教学是通过实现多元化，加强学生感官刺激全面结合，不断激发学生的好奇心和探索欲望，从而提升教学效果。老师在讲解风向或者台风对于建筑结构影响的内容时，一方面可以通过采取互动的方式来探究台风产生过程，另一方面可以模拟台风的迁移导致建筑结构冲击载荷的变化。通过互动多媒体模拟不合理的设计对于建筑结构带来的破坏，让学生理解如何采取合理的建筑设计将建筑受到的荷载最终传到地基去。

通过深入研究了建筑教育理念的演变，以及设计过程中应该坚持的设计原则，进一步阐述了现代化的设计理念，并将其运用到实际的居住区设计实践中。加大对于新城区公共基础设施建设，不断投入改造资金加快新城区建设，在城区建设中要充分尊重地区文化传统与文化习俗，从而促进地区建设向前发展。所以，在高校建筑系馆空间的发展过程中要充分考虑教育理念的转变。

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ISSN2095-6711/Z01-2015-06-0038