灰色系统理论在教育评价中的应用

武汉职业技术学院 郭 挺

灰色系统理论在教育评价中的应用

武汉职业技术学院 郭 挺

教育技术学的发展促使教育信息处理作为新兴分支学科而单独存在。该学科的存在就是将信息科学思想、方法对教育教学过程中各类信息进行处理。信息处理的时候需要应用多种不同的数学方法，将传统的数学方法应用到教学信息处理中。由于教学系统信息不确定性与不完整性，致使处理的结果具有一定局限性，促使人们尝试其他的数学方法，随之产生灰色系统理论。灰色系统理论在处理信息系统时显现出多种优势。本文就灰色系统理论在教育评价中的应用进行简单分析。

灰色系统理论 教育评价 应用

在教学活动开展的过程中，需要对各类信息进行分析、处理，而这一系列的活动促使教育信息逐渐从教育技术学中分离出来，并逐渐发展。在发展的过程中开发出了许多种信息处理的方法，但是教育系统的复杂性，使用传统的精确数学方法处理教育信息并期待获得较为精确的结果是难以实现的，并且处理的结果并不理想。实践中，信息的不确定性与不完整性为人们展开研究活动带来了一定困难。在这样一种形势下，新的方法随之产生。灰色系统理论与方法应用到教育领域，能够获得比较理想的效果。

一、灰色系统理论概述

所谓的灰色系统理论就是将传统的系统理论、控制理论、与信息理论中存在的观点与方法应用到灰色系统中，结合相应的方法，形成解决信息系统问题的理论与方法。在系统科学与控制理论中，研究人员为了能够清楚地标示对系统信息与系统了解和认识的程度，常常应用颜色进行表示。“黑”表示的是信息缺乏，“白”则表示信息完全，“灰”则表示信息不完全、不充分。因此，灰色系统理论指的就是信息不完全的系统，信息不完全的数就是灰数。从专业角度出发，灰色系统又可以分为本征灰色系统与非本征灰色系统。其实，如果严格来说，灰是改变和认识客观世界的根本。灰色系统理论主要是将本征系统作为研究对象，在实际中就会发现灰色理论有着非常广泛的应用，而应用的主要任务就是分析、建模、决策、评估、控制与预测。

二、教育评价的概述

简单来说，评价就是一种价值判断活动，同时也是对客体满足主体需要程度的判断。教育评价就是对教育活动满足社会与个体需要程度做出的判断，同时也是教育活动存在的价值的判断。之所以会产生这样一种价值活动判断，也是期待教育价值能够不断增值。在教育评价活动实施的过程中，目的不同将其分为形成性评价与总结性评价两种。所谓的形成性评价就是判断教育方案、计划、过程与活动中存在的问题，为其提供具有反馈性的信息，以此提高正在开展的教育活动质量。

而总结性评价则不同。总结性评价活动是在活动发生后对教育效果做出的判断。总结性评价与教育资源分配等决策具有一定联系。展开教育评价的范围非常广泛，其中包含了对学生的评价、对学校的评价、对特殊方案的评价与对的群体的评价。无论是对何种教学活动展开教育评价，教育评价的基本步骤通常都被分为准备、实施与结果分析几个阶段。严格来说评价结果分析就是评级实施阶段的延续。教育评价实施通常可以分为预评价与再评价两部分。预评价通常是被评者自己展开评价。通过自我评价可以为再评价提供有效的信息。通常情况下，被评者对自己的情况最了解，提供材料是再评价所必须的信息，同时自我评价也是自我诊断的过程。再评价为确定性评价，通常由专家组展开评价。专家组展开的评价具有其他评价主体不可替代性。

三、灰色系统理论在教育评价中的应用

在教育评价活动开展的过程中，灰色系统理论的应用能够显示出一定优越性。从某些方面来说，灰色系统理论可以准确概括教育评级活动中存在的缺陷与优点，可以有效保证教育评价活动的准确性。

首先，准确性获得保证。教育评价活动开展过程中，需要对相关信息进行处理，而处理时不可避免地会丢失一些信息，进而造成评价结果缺乏合理性与正确性，评价结论并不是非常可靠。将灰色系统理论应用于其中，就会将待评价指标中的定量信息就是白化数值。灰色多层次综合评价就是一种直接方法。在评价处理的过程中，可以利用已经具备的白化信息，减少人为产生的误差，保证评价结果的准确性。

其次，综合性比较强。教育评价活动开展的过程中，由于存在多方面不同的因素，如果采用其他方法，评价结果必然会产生一定偏颇，致使评价结果不具说明性。将灰色系统理论应用于其中，可以在教育评价活动开展的过程中最大限度地考虑综合性，并对其中每一个样本数据评价结果产生一定影响，促使结论能够在理论上更加符合被评定的本原属性。较强的综合性是灰色系统理论应用于教育评价中的一大优势。灰色系统理论可以很明显地看出其中包含的不完全与完全信息，进而能够综合评价整个教育平活动，并能够保证整个评价结果的客观性。

最后，排出优劣性。教育评价活动应用的是模糊综合性方法。这种评价产生的结果实际上就是一种经过量化的等级评语。因此，在比较多的教育评价对象中很难评出比较优秀的，这是其中比较明显的缺陷。但是，在当前教育评价活动开展的过程中应用灰色系统理论，当众多被评者参与其中的时候就能够根据灰色综合性评价价值进行排序，选出最优的教育评价活动。将最优的被评者排出来，能够为其他的被评者提供一个良好的发展方向，促使其获得更好的评价结果。

灰色系统理论诞生以来就在社会、经济、管理、医学与文化等不同的领域中获得广泛应用。在教育评价领域中，将灰色系统理论应用于其中，可以对教育活动的各个方面展开评价，起到教育督导的作用。但是，要想灰色系统在教育评价中获得理想的效果，还需要不断研究。

[1]衣建龙，徐国江．教育评价的历史发展评述[J]．山东省农业管理干部学院学报，2012

[2]董新阳，崔伍增．应用灰色理论对大学生体质因素结构的初步研究[J]．河北体育学院学报，2014

[3]盛海燕，王树明．灰色评价方法在英语专业基础教学中的应用[J]．河南师范大学学报(自然科学版)，2012

ISSN2095-6711/Z01-2015-08-0177