开展班主任工作的几个要领

广西柳州市三江县八江镇中学 杨永志

开展班主任工作的几个要领

广西柳州市三江县八江镇中学 杨永志

本文主要论述班主任在班级管理中应注意的几个方面：培养骨干，建立班集体的领导核心，有计划开展班集体活动；工作勤恳、细致，深入了解学生；关心、爱护学生，严格要求学生；身体力行，做好个别教育工作。

班主任 工作 初探

班级既是学校教导工作的基本单位，也是学生学习、活动的基层集体。只有把一个班的学生很好地组织起来进行教育和教学活动，才能使这个班的学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展。班主任的素质、工作效果与教学质量的高低有着密切联系，而且在很大程度上决定一个班的精神面貌和发展趋向，深刻影响每个学生德、智、体、美、劳的全面发展。在全面普及素质教育的新形势下，要组织一个成功的班级，班主任工作应注重以下四个方面。

一、培养骨干，建立班集体的领导核心，有计划地开展班集体活动

班主任工作要根据学生实际，采取多种方法，把班级氛围、班风、班貌搞得团结、严肃、活泼、有朝气。这里的关键是要做好班干部的选配和培养工作。

在班干部的产生过程中，班主任不能包办代替，否则必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难。但是，单纯的“民主”让学生完全“自决”，一些学生往往会倾向选举自己的“好朋友”，以便在以后的班级管理中得到“照顾”，同样有不足。比较好的办法应该是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由班主任权衡。例如，为了使学生的选举结果更具代表性，班主任让大家在规定的时间内各推荐几位同学，然后再按所得票数的多少进行排列，前8位同学当选班干部，这样可以最大限度地让学生发表意见，而且选出的干部往往又比较理想。最后再根据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工，优化班委组合。实践证明，在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合而产生的班委会得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。班干部一旦产生就要严格要求和培养提高。班主任要经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。

班主任要定期召开干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，加以改进；教会他们如何分辨是非，及时阻止同学的不良行为。对于班干部在班级中的不良行为，班主任决不姑息，以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。班主任对班干部不能偏爱，要和全班学生一样，要教育他们谦虚谨慎，认真负责，不断提高思想道德品质和工作能力，充分发挥集体的核心作用。例如，每周让班干部根据学校双周计划和班级情况做好班级工作计划，并在同学面前总结每周工作，给他们创造讲话机会，使他们大胆工作，不断提高能力。此外，班主任还要及时制定集体活动计划，有计划地开展各种活动，使每个学生都能在活动中得到锻炼与提高，引导集体朝气蓬勃地向前发展。通过活动加强班干部之间的协作精神和团体意识，这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使班干部之间养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为大家庭。

二、工作要勤恳、细致，深入了解学生

班主任要经常深人到学生中进行观察、谈话、家访、信访、电话访，进行书面材料分析，对学生、学生家长、任课教师、母校教师和原班主任及其他有关人进行综合调查或专题调查，建立学生个人档案。对于学生的日常生活，班主任不可大意，一定要细心、敏感、警觉、明察秋毫，注意突然的甚至微小的变化。要细心观察细微变化，通过这些变化了解学生的内心世界，及时做工作，使问题于萌芽之中得以解决。

三、关心、爱护学生，严格要求学生

班主任要教育、引导学生树立远大理想，明确学习目标和端正学习态度。向他们提出哪些行为和习惯是好的，应当发扬的；哪些是不好的，需要改进；要指导他们改进学习方法，培养良好的学习习惯，请有关教师作方法指导，找高年级学生介绍学习经验，组织学生交流学习方法，并加以研讨与改进。要指导他们从实际出发，处理好理想与现实的关系，使他们形成积极向上的、高尚的思想品德，为他们全面发展打下良好的思想基础。教给他们知识的同时，还要耐心帮助他们克服困难，多关心、体贴他们的冷暖。对学生的学习要严格要求，对学生的思想教育要公正、公平、严格。无论是班干部还是其他学生，对他们的违纪行为在教育批评时都要一视同仁，不能偏心，只有这样才能促使他们共同进步和发展，也才能得到学生的尊敬。

四、身体力行，做好个别教育工作

班主任是学生的直接领导者，与学生接触的时间最多、最长，一举一动对学生影响最大。班主任要严格要求自己，不断提高自身修养，做到思想、生活、工作、行为等都是学生的榜样。

班主任抓好集体教育的同时，还要广泛接触学生个人，做好个别教育工作。班主任要通过各种方式帮助学生正确评价自己，全面看待同学，互助学习，取长补短，共同提高。在促进学生的全面发展上，做好优秀生的个别教育工作，培养优秀生典型，从而带动和鼓舞学生共同向前奋进。对那些学习成绩差，纪律败坏的学生，班主任要针对他们的特点和缺点，耐心、深人细致地做好思想转化工作。例如，处理同学之间的争吵与斗殴、钱物失窃、公物损坏、对教师不尊重等偶发事件时，班主任一定要冷静、沉着、慎重，不能大动肝火，辱骂、殴打学生，或专横独断加罪于人，要认真弄清事情的真相、情节的轻重、产生的根源和造成的后果，采取适当的方式教育学生，启发引导学生认识错误，改过自新。

ISSN2095-6711/Z01-2015-08-0028

杨永志（1982．12-）男，侗族，专科学历，中学二级职称