“把吃我的东西吐出来”

■　湖北省孝感市财贸幼儿园　褚艳梅

“把吃我的东西吐出来”

■湖北省孝感市财贸幼儿园褚艳梅

毅博是我们班一个既聪明又淘气的小朋友，有时让人胆战心惊，有时却又给人意外的惊喜和感动。

今天一大早，毅博早早来到幼儿园，硬往我嘴里塞了颗糖，边塞边说：“褚老师，我最喜欢你了。”如此的糖衣炮弹谁能受得了，尽管这颗甘草味的糖我不太喜欢，但孩子盛情难却，我还是以夸张的表情高兴地吃下了这颗糖。

到了早餐时间，小朋友们都在井然有序地排队领早餐，这时毅博一下子跑过来插到了队伍的最前面，其他孩子都喊了起来：“老师，毅博插队”“老师，毅博不守纪律”……我赶过去，“毅博，你需要排队领早餐哟”，可他装作没听到，把头仰向一边，我又提高嗓门说了一遍，可他还是不理会。我有点诧异，平时他再怎么调皮，只要是他做错了，老师提醒，他都能很快改正，今天是怎么回事。我走到他身边，提高声音：“毅博，你没听到老师说的话吗？请自觉排队！”这时他瞪着我大叫：“把吃我的东西吐出来！”我恍然大悟，原来早上的糖是“贿赂”，他认为我吃了他的糖，就应该对他“开绿灯”，真是好气又好笑。

插队违反了班级的行为规则，小朋友们都有意见。但此时给他讲道理，他肯定听不进去，怎么办？我灵机一动，决定以其人之道还治其人之身。于是，我也假装生气，大声说：“原来你早上给我糖吃，说喜欢我是骗人的，太让我生气了。你也把吃我的东西都吐出来，昨天的香蕉、前天的饼干，还有很多很多。”他一听，愣住了，看我好像真的生气了，顿时蔫了，乖乖地到队伍后面排队。

看着孩子离去的背影，回想孩子的表现，归根结底是孩子的规则意识有待提高，他还不能很好地约束自己的行为，遵守基本规则。下午离园时，我和他妈妈进行了沟通交流，委婉地向家长反馈了孩子的表现，并达成教育共识。家长积极配合幼儿园的教育，以身示范，带头遵守社会行为规则，比如超市购物排队、游乐场排队等，在日常生活中有意识地引导孩子认识遵守规则的重要性，而我则在班上抓住教育契机适时对他进行引导，逐渐培养他的规则意识。

一天下午自由活动时，只见毅博一直跟在雨轩后面想跟他一起玩，可雨轩不搭理他，还大声吼道：“讨厌！别跟着我！”毅博委屈地低着头，可还是跟在雨轩后面。机会来了，我将两人喊到面前，问道：“雨轩，为什么不想跟毅博玩？”雨轩理直气壮地说：“他总不遵守纪律，总捣乱，我不想跟他玩。”说完便跑了，可毅博却沮丧地站在我面前。我轻轻地问道：“很想跟雨轩玩？”他点点头。“那你知道雨轩为什么不跟你玩吗？”他不作声，低着头用手揉着自己的衣服，我看着他的眼睛说：“大家都喜欢跟守纪律、讲规则的人一起玩，你想和大家一起玩，应该怎么做？”小家伙低着头不作声，我接着说道：“如果你想小朋友喜欢你，能跟你一起玩，就要像他们一样，遵守规则，比如不插队、不推挤等，这样大家就都会喜欢你、和你一起玩了，你能做到吗？”小家伙点点头。这时我轻轻把他搂在怀里，“那天你为什么给糖我吃？”“我喜欢你，我觉得这个糖好吃，我想让你尝尝。”“哦，谢谢你！这个糖真的很好吃，褚老师有好吃的也喜欢和你们分享，但不能因为给别人吃了东西，自己就不守纪律或知道错了也不改正，这是不对的哟。”小家伙似懂非懂地点点头。

在往后的几天，毅博不像以前那么调皮了，我对他的表现给予了及时的肯定和鼓励，还请他当值日生，参与制定班级规则。经过一段时间的家园努力，孩子的自控力增强了，虽然偶尔还会违规，但总体表现有所进步，告他状的小朋友也渐渐少了。看着毅博的点滴进步，甚感欣慰。孩子在成长中总会出现这样那样的问题，作为老师，面对孩子出现的问题，不应一味的批评、训斥，而是积极思考，寻找合适的办法或途径帮助他们，让他们能快乐健康地成长。