县级公共图书馆加强对少年儿童教育服务

全桂花

摘 要：人的阅读能力不是天生就有的，也不是固定不变的，而是随着主观条件和客观条件的变化而不断发展的。图书馆应该综合运用图书宣传、阅读指导、参考咨询等各种手段，主动热情地引导少年儿童培养自己的阅读兴趣，帮助他们扩大自己的阅读兴趣范围，并在此基础上逐步形成稳定持久的阅读兴趣。科学技术迅猛发展，使得国力竞争日趋激烈，知识经济占据越来越重要的地位。面对新的形势，培养适应新世纪现代化建设需要的社会主义新人，全面推进素质教育势在必行。新世纪对人才的要求，不仅仅是生存能力、适应能力，更重要的是培养人的创造能力。

关键词：第二课堂 身心健康 素质教育 思想道德

中图分类号：G25 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2014）12（c）-0252-02

图书馆是学生学习课外社会文化的教育机构，也是对学生进行特殊形式教育的第二课堂。它除了需要千方百计地满足读者对文献的需求外，还必须对少年儿童加强教育，促进他们的身心健康，促进他们综合素质的全面提高。如何充分发挥图书馆教育职能，是一个值得深入探讨的问题。

1 为少年儿童营造健康成长的读书环境

图书馆是孩子们学习知识的芳草地。美观、舒适、宽松的环境，自主、自由、愉快地学习，可以使少年儿童读者心胸宽阔、赏心悦目、愉悦和谐、乐观向上。在美的“情境”里，少年儿童的情感得到陶冶，思想得到净化，品格得到完善，精神境界得到升华。名人画像、名言警句的张贴，书中人物的大幅图画和模型，为少年儿童读者营造出一个寓教于乐，集知识性、趣味性、科学性于一体的知识海洋。醒目的标语，鲜艳的图案，绚丽的色彩，简明的文字会使少年儿童的亲临其境，似幻、似真，全身心放松，非智力因素得到充分发挥，智力与学习潜力得到极大的挖掘，在娱乐中学习，在娱乐中增长知识。以美引善，提高思想道德情操；以美启真，增强智慧能力；以美怡情，增进身心健康。根据少年儿童的个性兴趣特长开办文学、外语、科普、数学、计算机、书法、美术、棋类等重点读者第二课堂兴趣小组，会使少年儿童的素质得到全面发展。图书馆作为一个精神文明窗口，有责任、有义务为少年儿童创造一个优美、高雅的文化艺术氛围，由境入情、情境交融、以情感人。使少年儿童受到真善美的熏陶，以“美”去激发“爱”，丰富他们的精神世界，让他们的思想、精神得到陶冶和升华，促进少年儿童主动地、和谐地、生动活泼地发展。图书馆要重视学龄前儿童的早期智力开发工作，并使自己的读者对象更加低龄化，为他们开设低幼儿童部，除了为低幼儿童提供低幼读物外，还应多购置一些玩具。玩具是幼儿游戏的物质基础，人们称它是幼儿的“教科书”，利用玩具开展游戏，可以大大提高幼儿教育的效益。

2 做好阅读指导工作，激发阅读的兴趣

人的阅读能力不是天生就有的，也不是固定不变的，而是随着主观条件和客观条件的变化而不断发展的。图书馆应该综合运用图书宣传、阅读指导、参考咨询等各种手段，主动热情地引导少年儿童培养自己的阅读兴趣，帮助他们扩大自己的阅读兴趣范围，并在此基础上逐步形成稳定持久的阅读兴趣。比如低幼儿童注意力不易集中、持久，自觉性、坚持性、自制力很差。因此，他们好动不好静，兴趣很容易转移，读书时，少儿图书馆员跟他边读边讲书中的具体内容，才能引起孩子更大的兴趣，产生好的效果。学龄前儿童对抽象逻辑的思维开始萌发，进入“提问时期”。在阅读过程中常常提出大量的有时是成人所不能想象的问题，认真地对待孩子的提问，有技巧地给予回答，是启迪孩子求知欲和早期智力开发的良好方法。小学生在阅读上表现为兴趣日益广泛，到了高年级他们从童话、寓言、神话故事逐渐向社会、文艺和科普读物扩展，有可能出现阅读的随意性和盲目性。因此，图书馆员就必须做好阅读指导工作，有目的、有计划地向学生推荐优秀读物，宣传好的图书。如少儿图书馆员根据学生的个性差异和思想认识水平以及接受能力，向小读者推荐某一类图书，引起他对此类图书的兴趣。志趣比兴趣、乐趣进了一步，有了自觉性，阅读动机才会稳定而持久。总之，在进行阅读指导时，少儿图书馆员要尽量调动学生的阅读积极性，增强学生的阅读动机，激发少年儿童的阅读兴趣，从而让少年儿童在阅读中感受快乐、获得美感，进而增长知识。

3 加强素质教育，培养复合型人才

科学技术迅猛发展，使得知识经济占据越来越重要的地位。面对新的形势，培养适应新世纪现代化建设需要的社会主义新人，全面推进素质教育已势在必行。素质教育是以提高全民族整体素质为主要目的的教育。新世纪对人才的要求，不仅仅是生存能力、适应能力，更重要的是培养人的创造能力。图书馆是少年儿童开发能力的大后方，是课堂知识的深化、延伸与补充的场所，是少年儿童终身教育的“起点”，是培养现代化人才的摇篮。图书馆丰富多彩的图书、报刊资料、电子资源能使少年儿童丰富知识，发展智力，陶冶情操，增长才干。如生命的进化、天体的演变、地球的历史、宇宙航行的奥秘等科普读物都可深深地吸引孩子们，使少年儿童沉浸在科学的氛围中。图书馆要充分利用文化信息共享工程的设备和资源，培养少年儿童的现代化意识和应用高科技的能力。

4 采取多种方式和渠道加强和促进未成年人的思想道德建设

图书馆与学校、家庭有着相同的教育对象、教育目的和愿望，共同承担着教育培养青少年成才的社会历史重任。图书馆在青少年思想道德建设和文化建设中，发挥着其他教育机构无法替代的作用。图书馆结合自身实际，依托资源优势，采取多种方式和渠道加强和促进未成年人的思想道德建设，既是新形势的要求，更是创新实践的契机。在这样的大背景大环境下，图书馆应积极调整工作思路，深入基层，调查研究，主动与社区携手，共同打造出图书馆与社区的共建模式，广泛组织开展形式多样、内容丰富的未成年人思想道德建设活动。首先，主动出击，组织协调，搭好活动平台。其次，利用新的活动载体改进服务方式，提高服务质量。最后，送资源到基层，进一步拓宽服务领域。为使更多的少年儿童共享图书馆信息资源，图书馆应组织相关业务力量及时整合适合少年儿童教育的信息资料送到社区，供他们灵活地选择利用，同时还可直接参与到社区活动中，进一步配合宣传教育。图书馆要充分利用文化信息资源，积极开展多种多样的未成年人教育活动，为加强和改进未成年人思想道德建设发挥重要的作用。

5 结语

图书馆必须充分发挥社会教育职能，要为少年儿童提供更高质量的服务，把学生的第二课堂建设的更加美好。图书馆工作人员，要树立以读者为主体的思想，变被动服务为主动服务，最大限度地满足读者的文化需求。

参考文献

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