基于心理学视角下的家园沟通

安徽省绩溪县幼儿园 耿 晶

基于心理学视角下的家园沟通

安徽省绩溪县幼儿园 耿 晶

家庭教育和学校教育有着密切的联系，只有这两者有机结合，才能完成培养人这一使命。心理学研究证明：家园关系和谐，加强沟通，是形成教育合力的有力保证。所以，认识家园沟通的重要性，探究家园双方沟通的有效途径很重要。

家园沟通 心理学

一、家园沟通的作用分析

虽然幼儿园和家庭对幼儿的教育方法和内容不一样，但是他们教育的目标是相同的，都是为了促进幼儿各方面良好健康发展，形成良好的学习习惯，以及优秀的品质。完成孩子最初的社会化进程，这将影响幼儿终身的发展。

首先，加强家园沟通适应共同角色期待的需求。幼儿园的孩子一般都在3-6岁，在家里都是父母、爷爷、奶奶的宠儿，他们对孩子给予了很大希望，都希望自己的孩子在幼儿园能受到最好的教育，得到老师的关爱。父母都有一种望子成龙，望女成凤的殷切期望，但是由于孩子们来自不同的家庭，因此在教育方法上各不相同，会对幼儿园和老师提出各种各样的要求，使幼儿园和老师感到很被动和为难。只有通过家园沟通，及时纠正和转化家庭教育的消极因素，使幼儿园和家庭在孩子教育问题上达成共识，根据孩子的年龄特点制定相应的教育目标，让孩子懂得在不同环境中应做好的角色，为以后更好适应社会奠定基础。

其次，家园沟通促进了幼儿园的良好发展。家庭作为幼儿园的合作伙伴，要在尊重和平等的基础上，让家长支持并参与幼儿园各项工作，帮助家长提高培养幼儿的能力。如果缺乏沟通，很可能会失去家长的信任，逐渐被家长所摒弃，失去了幼儿园应有的活力和生机。

二、了解家长和幼儿在家园沟通中的心理需求倾向

1.以人为本、因材施教。幼儿在各方面会存在一定的差异，要想让每一个幼儿都能获得满足，教师就要因材施教。幼儿发展是一个全方位的动态过程，应促进幼儿和谐健康发展。在保教工作中，要充分考虑幼儿由于先天因素所造成的差异。另外，尊重差异，因材施育，在均衡教育中突显重点，在关注全体的基础上形成个性。通过家园沟通了解孩子的个性特点，以体现以人为本的教育理念。

2.主动沟通，真诚相待。在家园沟通中，教师应积极主动，成为合作互动的组织者和发起者，多听取和尊重家长的意见，真诚地对待每一位家长，和家长保持人格上的平等，这样，家园沟通才能更加畅通、有效，从而形成教育合力，共同促进幼儿健康成长。

三、如何运用心理疏导进行有效的家园沟通

1.将定期沟通与随时沟通结合起来。在幼儿教育中，家园之间的沟通方式是很多的，经常性地进行幼儿园和家长之间的沟通，了解儿童的心理状态对于儿童的成长是非常重要的。对于幼儿园来说，通过多种方式与家长进行沟通，将孩子在幼儿园的心理活动情况及时反馈给家长，针对儿童在心理上存在的问题与家长一起进行疏导和矫正，有利于培养儿童健康的性格特征。除此之外，对于一些突发性的问题，还有一些非正式的家园沟通方式，比方说，家长在接送孩子的时候，在校园门口或者走廊中就能及时与家长进行交流，让家长随时注意孩子的近期的表现，从而及时了解孩子的心理状态，这样三言两语就能拉近校园老师与家长距离，为实现家园之间的沟通奠定良好基础。

2.将资源运用与家园沟通结合起来。家园沟通的主要目的就通过家长信息与校园信息的组合，实现家园合作，共同来教育儿童，培养健康阳光的孩子。著名的瑞吉欧教育理念就主张，儿童健康心理的树立，不是一个教育个体的作用，而是在家长、教师、同伴相互作用下共同构建起来的。只有家园共同互动，才能使儿童在温馨的环境下长大。家长的影响对于儿童的心理成长至关重要。一是家长教育的模范作用。孩子的成长教育尤其是心理教育是一门科学。有的家长在此方面做得就比较到位，也因此培养的孩子更健康向上，校园可以将那些有效的教育方式通过家园互动传递给其他的家长，使其他的家长具有一定的借鉴意义，从而带动更多的家长更好地教育孩子。二是利用家长特长来参与教学活动。有的儿童家长都具有一定的特长，校园可以基于家长的特长来组织一些游戏活动，邀请家长参与其中，对于激发儿童的兴趣具有重要的作用。当然，在此过程中要注意有些儿童的心理变化，避免有的孩子家长缺乏利用的资源而产生自卑感。

3.将儿童行为习惯培养与心理健康培养结合起来。当前，大部分家长都重视儿童的培养，重视儿童具体行为习惯的养成，在家园沟通的中，大部分的幼儿园与家长沟通的内容也主要涉及孩子的行为习惯。但是儿童成长除了行为的培养以外，健康的心理疏导也是至关重要的。为此，幼儿园在家园沟通中，要重视孩子心理教育方式。可以定期举办家教讲座，邀请一些著名的幼教专家为家长讲解如何培养身心健康的儿童，使家园沟通达到最佳的效果。还可以针对一些家庭教育的问题，让专家进行答疑，使家长都认识到心理教育对于儿童教育的重要性。

总之，家园沟通是儿童教育的重要途径，广大幼儿园要重视家园沟通，密切家园关系，通过家园共育来培养身心健康的社会主义接班人。

[1]李春颖.幼儿园教师如何做好家园联系工作[J].祖国:教育版，2013.05

[2]王丽银.如何提高家园的交流，促进幼儿发展[J].小作家选刊:教学交流， 2012.12

[3]孙佳会.家园沟通协作共担教育责任[J].吉林教育:综合，2011.03

ISSN2095-6711/Z01-2015-07-0226