经管类跨专业综合实训对提高大学生就业能力的影响

哈尔滨金融学院管理系 白雪杰

经管类跨专业综合实训对提高大学生就业能力的影响

哈尔滨金融学院管理系 白雪杰

跨专业综合实训平台是经管院校实践教学的新形式，具有仿真性、实践性、综合性特点。跨专业平台可以提高学生学习的主动性、整合学生现在的知识结构、完善学生的实践能力和职业技能，提高学生求职就业的竞争力。

跨专业综合实训 实践教学 大学生 就业能力

一、经管类跨专业综合实训平台概述

经管类跨专业综合实训平台是针对经管类专业特点及人才培养规格的要求，在大三开设的一门综合实践课程，是一个全方位、立体化、突出培养实践技能的综合性平台，使学生能够按照接近企业的各种环境来经营模拟企业，包括供货商、核心制造企业、经销商、银行、税务、会计师事务所、政府服务部门等企业和公共服务机构。建立跨专业综合实训平台，把企业引进课堂，把学生变身员工，让学生在做中学，在学中做，通过实习后的总结和反思，让学生在在后续的学习中，主动完善自己的知识结构，发挥自己优势，不断补充自己能力的不足，从多方面完善和提高自己的专业能力和就业能力。

二、经管类跨专业综合实训平台特点

1.仿真性。跨专业综合实训平台，构建模拟企业运作的仿真环境，具有企业运营的基本要素和主要特征，让学生运用所学的专业知识，进行企业运作的演练，了解企业的运作。主要体现在：第一，设置了以核心制造企业为中心的一系列虚拟企业、机构或组织。第二，根据组织或企业的职能要求设置岗位，由参加实习的学生模拟角色，组建可以运营的模拟公司。第三，大学生对模拟企业开展具体业务活动，使实习学生能尽可能最大化地根据现实企业的运营规律、企业的环境、条件、要求，经营模拟企业。第四，模拟企业经营所产生的大量仿真数据反映了实习学生经营企业的综合情况，具有一定的价值和意义。

2.实践性。经管类跨专业综合实训平台突出了实践育人的的特点，是培养应用型人才和创新人才的 重要载体。实训平台的实践性主要体现在大学生的参与性、主体性和主动性。主要体现在：第一，组建公司。大学生制作简历，参加面试，通过竞聘的方式，选举出核心制造企业的CEO,银行行长、政务中心主任等领导岗位。然后CEO和各个企业的法人通过公开竞聘的形式，招聘总经理及部门主管。接着通过招聘大会，根据模拟经营企业的设置，开始招聘员工。第二，注册公司。公司的CEO和管理层讨论创业计划，撰写计划书，在公开场合进行宣讲，以获取风投的创业资金。获取创业资金的公司依照工商局的注册流程和规范到工商局注册。第三，企业运营。办理税务登记、银行账户，做广告营销，召开商品交易会获取订单，开始模拟经营。第四，分享与总结。实验老师会帮助学生解决经营过程中出现的各种困难和问题，对核心制造企业的经营进行点评，公司的CEO和员工间也会分享自己的经验和教训。

3.综合性。模拟经营的中很多岗位所需的知识和专业技能体现了专业的综合性，实现了理论与实践的结合。在实习过程中，学生胜任每个岗位都需要专业知识、技能和个人综合能力的结合。会计学、财务管理、金融学、国际贸易、市场营销、商务英语、人力资源管理等专业的学生，根据自己的兴趣和岗位特点，竞聘与自身专业对口或者相关的岗位。任职每个岗位的同学不仅要掌握自己的岗位职责，还要和其他岗位产生业务往来，在此过程中，实现了专业知识和岗位知识的综合运用。另外，实现岗位轮换制，也让参与的学生了解和熟悉了不同岗位的特点，接触不同的业务，掌握了更多的职业技能和知识。实习岗位的轮换制对学生综合能力提出了更高要求，也提高了学生的综合能力。

三、跨专业综合实训提高了大学生的就业能力

1.检验了学生的综合能力。日常教学很强的理论性，淡化了学生的动手能力，经管类专业间交叉与合作较少，学生掌握的知识在实践中应用较少。跨专业综合实训让学生有机会把专业知识和技能在职场中应用，能发现在自身知识结构存在的问题，能掌握很多在课堂学习中学不到但在职场却特别重要的实践操作技巧。有些学生在参加实习后去图书馆借财务方面的书自学，有些学生主动向老师咨询银行业务方面的困难，实习激发了学生学习的积极性、主动性和自觉性。

2.丰富了学生的职业体验。在专业实习中，从企业CEO到普通员工，都是通过竞聘上任。学生自制简历，参加面试，通过无领导小组讨论等形式，最终获得自己的岗位。在实习的几周时间里，身着职业装的大学生，没有了平日的上课迟到，多了晚上8点多才恋恋不舍下班的敬业员工。公司内部的精诚合作，公司之间的良性竞争，大学生的全情投入锻炼了学生的团队合作能力、组织能力、表达能力、沟通能力，提升了竞争意识，是大四求职就业的一次预演。

3.提高了学生的职业能力。在跨专业综合实训的平台上，学生通过岗位竞聘、组建企业、注册企业、经营管理、财务管理、销售管理等环节的实践，打通了经管类大专业下小专业之间的连接，让学生更好理解和掌握经管类专业知识和技能，满足企业对经管类专业毕业生的知识和能力要求。

[1]孙 晶.应用型本科院校经管类跨专业综合实训教学探索[J].产业与科技论坛，2014

[2]王 敏.经管类跨专业综合实训课程初探与实践[J].佳木斯职业学院学报，2015

[3]罗 勇.高校经管类实验教学平台建设的创新与实践— —重庆工商大学的改革探索[J].实验室研究与探索，2012

ISSN2095-6711/Z01-2015-07-0116