浅谈初中班主任管理班级的策略

河北省石家庄市藁城区第八中学 邢艳飞

浅谈初中班主任管理班级的策略

河北省石家庄市藁城区第八中学 邢艳飞

班主任要管理好一个班级，光靠班干部的力量是远远不够的，必须得有一个团结向上的班集体，需要每一位学生献出自己的一份力量。班主任要以平等民主的方式管理班级。从学生角度出发，与学生互动共鸣，却恰恰能起到“事半功倍”的效果。

班干部 以身作则 自我管理 班主任

班主任工作是一项光荣而又神圣的工作，也是一项充满挑战性的工作。作为一名初中班主任，要明白自己的一言一行给学生带来的影响，并将会对学生起着言传身教、潜移默化的作用，所以在工作中我一直遵循“严要求，高标准”的工作准则。现根据多年初中班主任工作实践，谈谈当班主任的一些经验和体会。

一、重视班干部建设，增强班级凝聚力

现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班干部，进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。

我采取的办法是本着“自愿、奉献”的原则，让学生毛遂自荐，并做好竞选演说介绍自己的特长与管理方法，参与竞选；然后由学生结合每位学生的演讲先民主投票选举十名，再由班主任权衡任命。这样可以最大限度地让学生发表意见，而且选出的干部往往又比较理想。

入选后，我开始对干部们进行细致的培训，并陪着他们开展了几周的工作。我教会他们怎样组织早读；教会他们如何管理自习课纪律；教会他们如何合理安排卫生清扫工作；教会他们如何在黑板报上排版精美……教时手把手，干时放手干，发现漏洞，马上补，发现错误，马上改。因为安排细致，任务明确，所以，他们很快就形成了自己的工作习惯，基本上每个人都能独当一面。然后把这十名班干部分成五组，从周一到周五每天两名班干部负责班级管理。每个周末我都要让班干部针对本周情况，进行总结发言。同时，我还鼓励学生献言献策，激发学生自主管理的热情；凡是采纳的建议，都大力表彰，养成学生自我管理的习惯。

二、组长组员宣誓，激发学生学习动力

要管理好一个班级，光靠班干部的力量是远远不够的，必须得有一个团结向上的班集体，需要每一位学生献出自己的一份力量。我通常会把全班学生进行小组划分，按六十个人计算，根据学习成绩和日常表现，选拔出二十个组长，其余四十人为组员。分好组后，要求全体组长先起立，举起右拳，庄严宣誓：“作为组长，我们会牢记老师教诲，凡事都要起模范带头作用，认真管理好组员，不让任何一名学生掉队，我坚信，我能行！”然后就轮到组员了，组员的宣誓词为：“作为组员，我们要时刻服从组长指挥，听组长的话，按组长的要求做。同时向组长发出挑战，总有一天我会超过你！”

在学生响亮的口号声中，我分明感觉到他们的认真、自信与自豪，班级凝聚力增强了。

三、利用主题班会加强班级管理，改善行为习惯

主题班会是班级教育活动的主要形式之一。通过形式多样、生动活泼的主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育，对良好班风的形成，及至学生的健康成长，都起着重要作用。

班会主题应该是经过高度概括和提炼而产生的，具有号召力和青春气息、符合青少年心理特点的语句，既能反映活动的实质，又能调动学生参与活动的积极性。如开展“爱自己、爱家人、爱祖国”“我的青春我做主”“爱拼才会赢”“良好习惯的养成”。对于青少年来说，这些富有哲理、具有青春气息的主题班会，令他们激动不已，积极参与，激发了学生积极向上的进取精神。

在开完主题班会之后，有一点要特别注意，那就是主题班会后续效果的深化与强化。主题班会的作用不是一蹴而就的，它有一个由不成熟到成熟、从低级到高级的发展过程。班会结束后，要重视会后的跟踪，随时对主题班会的作用和效果进行分析，掌握学生的信息，总结经验，并在日常的教育与教学中，将班会所倡导的主题给予深化与强化。

四、改变自身形象，让教育形式贴近学生

原先在做学生思想工作时，常感觉大道理已说尽，自己劳力费神，苦口婆心，而学生却无动于衷，厌烦乏味。这往往是大道理太过枯燥，缺少血肉。后来学着以他人事例和自身体验为参照，现身说法。以平等民主谈心的方式，从学生角度出发，与学生互动共鸣，却恰恰起到“事半功倍”的效果。

有一次，初二上学期期中考试刚刚结束，家长纷纷打电话求助，说孩子回到家吃不下饭，满脸的郁闷。原来是这些学生在物理考试中没有发现试卷是正反两面的，只做了一面。于是我把这几名男生叫到办公室，先进行开导，感觉他们没有多大的触动。猛然间我想起了一首儿歌，就朗诵给他们听：“一条鱼儿水里游，孤孤单单在发愁；两条鱼儿水里游，摆摆尾巴点点头；许多鱼儿水里游，大家都是好朋友。”然后，我让他们手拉手围成一圈，领着他们一起大声说：“人的一生难免会遇到挫折，不要害怕，要勇敢地去面对。请记住这次教训，咬紧牙关，男儿有泪不轻弹，争取下次考出好成绩！”我看到了孩子们脸上灿烂的笑容，我暗自高兴，我的任务终于完成了。

总而言之，班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又在千变万化，让我们在实践中去探索和总结行之有效的方法和经验，使自己的班级管理工作的水平不断跃上新台阶。

ISSN2095-6711/Z01-2015-07-0092