小学语文如何激发学生的学习兴趣

重庆市云阳县平安镇平安小学 孙福贵

小学语文如何激发学生的学习兴趣

重庆市云阳县平安镇平安小学 孙福贵

小学语文学习兴趣是较为广泛的社会动机，是在社会与教育环境影响中逐步形成的。学生的学习兴趣作为学生的潜在能力，这也就要求教师在语文教学过程当中运用多种方式充分地激发学生的学习兴趣，以此提升学生的学习能力。本文旨在对如何激发小学生的语文学习兴趣进行探讨。

小学语文 学习兴趣 策略

一、以健康、积极的形象感染学生

1.教师要在平时的教学活动中注重自身的言行以及穿着，从而给予小学生健康、积极的形象，以此为培养良好的师生关系打下坚实的基础。

2.教师要努力提升自身专业知识水平，并且要在教学中融合多个学科内容，以此体现教师的教学特色，从而获得小学生的尊重，为学生树立良好的学习榜样。

3.教师不仅是学生学习上的指引者，而且也是学生个人成长的榜样。因此，教师只有具备崇高的思想道德品质以及良好的个人修养，才能够真正促进学生形成良好的价值观和思想品德，从而有效引导学生对语文学科产生浓厚的学习兴趣。

二、以合理、丰富的教学内容吸引学生参与到教学当中

1.教师要将教学内容与学生生活进行充分结合

由于语文这门学科同生活有着非常大的关联。我国著名教育家叶圣陶先生提出了生活就是教育的观点。因此，在小学语文教学中，教师要运用多种方式拓展语文教学内容，从而使语文教学进一步生活化。具体来说，教师可以组织开展多样化的教学活动，让学生联系个人生活以及自己的所见所闻进行充分表达，这样不但可以有效提升学生的自主学习能力，而且还能够促进学生语言表达能力的提升，以此提高学生的语文知识水平。

2.教师要将多个学科内容合理地融合语文教学当中

随着社会的不断发展，对于人才的需求也日趋多元化。所以，在小学语文教学当中要求教师改变传统教学模式，突破学科之间的局限，从而将多个学科内容融合到语文教学当中，这样不但能够提升学生的知识储备量，而且还能够使得学生能够从多个角度看待问题，这样就可以逐步培养出学生的自主探究能力和创造力。

例如，讲授《小小的船》这节内容时，教师可以引入相关音乐，并且在课堂中设计音乐欣赏环节，从而有效激发出学生的学习兴趣。教师要不断增强语文知识点之间的联系。语文学科拥有非常完整的知识结构，并且各个知识点之间都存在着较为清晰的联系。

所以，在小学语文教学当中，教师应当从语文知识结构角度出发，进一步拓展教学内容，从而使学生在掌握基础知识前提下能够对相关知识点进行了解。同时，教师可以先向学生介绍作者其他作品，从而使学生了解作者的写作风格和特点，这样不但可以使学生产生兴趣，而且还能够培养探究能力。

三、采用多样化手段调动学生的学习兴趣

1.问题教学法

学习的根本动力是学习兴趣，主要来源于疑问。因此，教师在小学语文教学上应设计多样化的问题，能够有效地激发学生的学习兴趣，从而拓展学生的学习思维，以此尽快引导学生进入到良好的学习状态当中。需要注意的是，教师要合理设计问题，并且运用多种方式和恰当的时间向学生提出问题，从而使学生能够以自主探究以及研究的方式进行问题解决。问题教学法不但能够提升学生解决问题的能力，而且还能够活跃课堂教学氛围。

2.多媒体教学方法

作为小学语文教学中的主要手段，多媒体不但可以向学生展示视频、图片以及文字，而且还能够迅速地活跃课堂氛围，激发学生的学习兴趣。因此，教师在运用多媒体教学方法时，要从小学生的学习特点与个人特点设计合理的多媒体展示内容，调动学生的学习热情和学习兴趣，以此进一步促进教学目标的实现。

3.活动教学法

小学生还处于身心发育时期，好动、活泼，并且在课堂学习时难以保持长期的安静，这就要求教师用符合小学生行为特点的教学活动调动小学生的学习热情与集中学习注意力，从而激发学生的学习兴趣。

例如，教师可以运用角色扮演这类教学活动让小学生扮演各类角色，从而使学生能够更好地对教学内容进行更为深入的理解和掌握，以此提升学生的语言表达能力和学习实践能力。

综上所述，在小学语文教学实践当中，教师要从小学生的行为与个性特点，运用多样化、丰富的教学内容有效激发学生的学习兴趣，以此促进小学语文教学目标的实现和学生的全面健康发展。

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ISSN2095-6711/Z01-2015-07-0061