探析初中数学教育教学的几点方法和思考

甘肃省酒泉市金塔县第二中学 李 霞

探析初中数学教育教学的几点方法和思考

甘肃省酒泉市金塔县第二中学 李 霞

随着我国教育改革的不断深化，如何提升初中数学教学的质量和效果，成为数学教育工作者首要解决的问题。教师需要在传统数学教学方法上进行创新，正确指导学生在原来的学习基础上拓展数学知识层面，解决教学中存在的实际问题，从而培养学生的创造性，提升数学教学质量，加深学生的理解。本文对初中数学教学中几点方法进行简单分析和探讨，希望能够给初中数学教学提供帮助。

新课程改革 初中数学教育教学 方法 思考

随着数学新课程改革不断推进，初中传统数学教材不再单纯侧重于教材教学，更加注重学生综合素质的培养。初中数学不仅要提高学生数学理论知识的水平，还要提升学生在解决问题、思考问题方面的意识，有效锻炼学生思维分析能力，进而更好地解决数学学习中遇到的难题。因此，传统数学教学模式已经不能满足新课程改革的数学教学，所以就要对数学教学方法进行创新，进而提升教学效果，培养学生的综合实力。

一、时刻围绕新课程改革目标，充分调动课堂氛围

新课程改革的目标就是培养学生的综合素质，注重学习过程而不是最后的学习效果。教师要根据教学真实情况，创建良好的课堂教学环境，首先，要充分对数学教学进行调研，在数学教学过程中，使用多种教学手法。其次，提升初中生的文化水平，促进数学教育和人文教育之间相互融合。传统教学方法已经满足不了现阶段的初中学生的实际要求，忽略了学生在课堂中的主体性，致使课堂教学效率低下。长时间如此，教学方法的缺点就会被突显出来。

例如，学生在课堂上没有足够的思考时间，学生的真实感受被忽略。传统教学模式制约了学生的发展，学生的潜力没有被充分激发出来，这就要教师在新课程改革背景下，不断对教学方法进行创新，更新教学理念，适当调整数学教学战略，尽可能地创造和谐的课堂教学氛围，改变传统教学模式，让学生真正成为数学教学课堂的主体。数学教学课堂中，教师要鼓励学生多思考、多发问、多总结，让学生畅游在知识的海洋中，激发学生学习兴趣，加强师生之间的有效沟通和交流。

二、提升学生主探究的意识，充分调动学生学习的互动性

初中数学教学课堂要具有一定的互动性，由原来的教师在课堂上单纯的讲述，逐渐向合作探究的方式上转变，让学生在课堂上进行主动学习、探究、合作、沟通。尤其是在新课程改革背景下，初中数学教学开展需要有效的课堂互动性作为支撑。自主探究学习法是初中生进行数学学习最为适合的方式，教师可以在数学课堂上使用小组合作、周围同学进行探讨交流、全体学生进行协作、教师进行合理点评等方式进行学习，从而调动学生学习积极性、主动性，让学生积极参与到数学教学中。

例如，学习不等式与不等式组的内容时，教师可以让学生复习以前学习的一元一次方程，结合其他学习方法，使学生很好地掌握不等式解题方法。这样不仅可以让学生巩固以前学过的知识，又可以使新知识的学习变得相对轻松，培养学生之间良好的合作关系，激发学生潜力，进而提升数学教学的整体效果和质量。

三、深挖教材内容，创建情景教学

数学教学活动开展的内容来自教材本身，但是教材涵盖的内容具有一定局限性，因为教材永远都只是一个教学工具，想要学生和教师能够共同获益，就一定要充分利用教材。教师想要培养学生学习数学的兴趣，就要对教材内容进行合理优化、调整，构建具有一定趣味性，符合初中生心理特点的情景教学模式，满足现阶段学生对数学知识的渴望以及教学的实际需求。

此外，教师就要把数学教材和日常生活进行连接，对教材进行适当调整和处理，逐步深化教学的每个环节。并且把课堂教学教授的任务展现在学生面前，提升学生对数学知识的理解水平。除此之外，鼓励学生对数学知识提出自己的看法和质疑，提升学生的创造性思维。

例如，学习轴对称时，教师可以给学生创建和对称轴有关的情景教学，方便学生进行理解。我国首都的故宫就是典型的轴对称建筑，教师可以先让见过故宫的学生简单描述一下所见的景象，再结合多媒体给同学展示故宫的视频和图像，使学生充分理解轴对称的概念，这样接下来的学习就会相对轻松简单。

情景教学方法的实施还要借助于计算机多媒体技术，可以将情景教学更加直观化。因此，要想提升数学教学质量就要与日常生活进行紧密联系，使用恰当的方法，培养学生学习兴趣，锻炼学生思维，让初中数学教学质量从根本上得到提高。

总而言之，新课程改革背景下，初中数学教学不仅要让学生学会数学知识，完成教学大纲的任务，还要通过数学学习提升综合素质。这就要求数学教师要在传统教学方法上进行创新，充分挖掘学生自身潜力，发挥主动性作用，为学生搭建展示自我的平台，使学生在轻松、愉悦的课堂环境中进行学习。与此同时，还要让学生学会自主探究，锻炼学生思维，进而有效提升教学质量和教学效果。不管是哪一门学科都具有一定延展性，初中数学也是如此。

[1]旦 增.初中数学教育教学的几点方法和思考探析[J].新课程学习（基础教育），2012.10

[2]刘文明.初中数学教育教学的几点方法和思考探析[J].新课程学习(社会综合)，2013.03

[3]扎西措毛.浅谈初中数学教育教学的几点方法和思考[J].读写算（教育教学研究），2010

ISSN2095-6711/Z01-2015-07-0034