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汽车电子技术课程教学的改革与实践探索

2015-03-30内蒙古电子信息职业技术学院宫艳丽

当代教育实践与教学研究 2015年12期
关键词:汽车理论教学方法

内蒙古电子信息职业技术学院 宫艳丽

汽车电子技术是电气信息类专业中的必修课程之一,在这一专业教学中具有重要的地位。随着国家经济的发展,汽车已经成为了人们的代步工具,但是,怎样减少汽车的污染性,做好汽车的节能减排,实现汽车动力电气化,是我们目前需要关注的重点。做好汽车电子技术课程教学的改革,使之符合当下的经济发展需求,是目前汽车电子类专业人才培养和课程设置的关键。

一、汽车电子技术课程理论改革

汽车电子技术课程,包括了电子、电气、信息与控制、机械等方面的内容,涉及的知识面广,且课程内容较为复杂,导致学生在学习过程中压力较大。以前这一课程被设置为选修课程,近年来,随着汽车动力电气化的发展,以及人们环保意识的加强,这一专业越来越受到重视。但是由于我国的汽车电子技术课程教学正处于初步发展阶段,在课程理论设置中还存在着很多问题。很多教学理论缺乏专业特色,对于新能源动力系统方面的理论教学存在着不足,需要我们对这一专业理论教学进行理论改革。

具体来说,主要对汽车电子技术的课程设置进行优化,根据其四个方面的内容将课程设置为四个部分,在进行专业课程学习的基础上,对汽车动力系统电气化及汽车电子技术做以详细介绍,并给学生们展示汽车动力系统的工作原理以及动力系统的发展历程,再进行电子、电气、信息与控制、机械四方面的教学。比如在某一版课程中设置了汽车电子技术基础知识、汽车行驶和性能、汽车电子动力系统与控制、动力电池、汽车电控单元开发等五个方面的内容。这样的课程设置囊括了汽车电子技术的相关理论,并且具有针对性和专业性。

二、汽车电子技术实践教学改革

一般在汽车电子技术实践教学中,由于这一课程的实践性较强,最好的教学方法便是将理论教学与实践教学结合起来。理论教学主要是让学生掌握相关的汽车电子技术理论,而后能够在实践中加以运用。传统的教学往往过分重视理论教学,而忽视了实践教学,导致学生在毕业后难以将所学到的理论知识运用到实践中去。为了改变这一现状,需要对教学实践进行改革,尽可能的增加实践教学课程的比例,让学生将学到的理论知识加以运用。通过实验或者课程设计的方式,增进对理论知识的了解,并且逐渐能够将其运用到实践中。实践课程中比较重要的有汽车电子动力系统结构认识及结构组装、电机的部件设置与安装、电机控制系统的设计,以及电路设计。教师要让学生们在实践中掌握这几种最为关键的技术。当然,在实践教学中,必要的情况下可以采取小组合作和课后实验的教学方式,教师在课堂中进行理论教学,并提出实验要求及实践操作中的注意事项,然后让学生分成小组利用课余时间进行实验,待实验完成后各个小组选取代表对实验过程及结果进行报告。教师根据报告对学生的实验进行检查,学生在检查中遇到任何问题都可以向教师请教。这样不仅能够培养学生的动手能力和合作能力,也能让他们学会将理论运用到实践中,加深他们对于理论知识的理解。

三、汽车电子技术整体教学方法改革

对汽车电子技术课程教学,除了对汽车电子技术教学的理论教学与实践教学进行改革,增加实践教学环节外,还需要对课程的整体教学方法进行改革。目前各个专业的教学方式都随着多媒体技术的发展而有所改变,汽车电子技术教学也不例外。要实现教学方法的整体性改革,提高教学质量,需要运用先进的技术进行教学。

具体来说,在教学中要改变传统的模型教学等模具教学方式,尽可能使教学道具逼真或者直接使用真实的电子发动机进行教学,有条件的学校可以让学生们在汽车修理厂等地方进行实习,对汽车电子技术的实际运用进行了解。部分学校会有专门的汽车电子教学实验室,学生们能够接触到真实车上的电控装置,但是由于场地及教具有限,教师在理论教学时,不能让每一位学生都亲自动手。而在以后的教学中,可以使用逼真的教学模型,例如,汽车电子机械制动装置,能够模仿汽车电控装置的整个运行过程,能够让学生们更为直观的了解汽车电子技术。

除此之外,还可以使用网络进行辅助教学。除了在课堂中运用多媒体辅助教学外,学校可以开设汽车电子技术网络教学平台,平台中有世界名校电子技术教学的网络平台链接,这样可以让学生们快速掌握最先进的相关电子技术知识,并且免费学习其他学校的先进汽车电子技术。各个教师有自己的网络账号,能够将学习任务及学习资料上传到网络教学平台,学生自行下载。同时,还可以设置一定的习题,有兴趣的学生可以在线答题并进行自我检测。

四、结束语

总之,汽车电子技术课程教学是近年来兴起的一门较为重要的教学课程。目前这一课程的教学存在很多问题,甚至部分学校对这门课程采取的教学方式相对落后。做好汽车电子技术课程教学的改革,使之符合当下的经济发展需求,是我们目前关注的重点。要对其进行改革,需要从教学理论改革、教学实践改革和教学方法改革三个方面入手,使教学课程理论更具有专业性、教学增加实践环节,培养学生的实践运用能力,同时运用新型的教学方法进行教学。这样才能够实现教学改革,促进汽车电子技术教学的发展。

[1]林江滔.《汽车电子技术》课程教学方法探讨[J].城市建设理论研究,2013

[2]张 昕.“汽车电子技术”教学改革初探[J].中国科教创新导刊,2013

[3]高 慧.浅议《汽车电子技术》课程教学方法创新[J].速读(上旬),2015

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