科教片贵在创新

■刘　伟

科教片贵在创新

■刘伟

拍科教片难，这话一点儿不假。首先是难在要有丰富准确的信息容量，传达给观众的农教知识必须是科学有效的。进一步来说，难在要想获得观众的“芳心”，就不能局限于干巴巴地讲知识，还必须在表现形式上努力寻求突破，让观众爱看爱学，才能收到预期的教育效果。

由陕西省委组织部拍摄的科教片《聚焦有机苹果生产技术》给了我们很好的启示。在介绍有机苹果种植技术的过程中，它创造性地运用了一些新奇的表现形式，把原本枯燥的技术要点串联起来，使整部片子在轻松亲和的氛围中完成了教学。可见，在表现形式上寻求突破，是让科教片“赏心悦目”的不错选择。

评书入戏。对于一部专题片来说，逻辑结构仿佛是它的骨骼，从内部架构起它的叙事脉络和段落承接。逻辑结构的外在表现形式体现在片子内容的布局以及内容之间的串联衔接上。我们平常制片时，有时候会请主持人出场串联，有时候则干脆直接用解说词衔接过渡。对于主要承载农教科技信息的科教片来讲，串联逻辑结构的方法可能就更加单一些。但是，我们在《聚焦有机苹果生产技术》一片中却惊喜地看到，该片不仅选择用主持人串联结构，而且还让主持人以一位有模有样的说书人的形象出现——一件长袍，一把折扇，以评书章回式的叙述方式将有机苹果的种植要点一一道来，声音洪亮且抑扬顿挫，表演生动又抓人眼球，接连抖出的“包袱”吊足了观众的胃口。这样富于亲和力的“主持人”在无形中便拉近了与观众之间的距离，这样的表现形式也自然更讨喜。

方言入情。科教片的目的主要是向观众传授农业生产技术，因此，如何让片中介绍的农教知识信息获得观众欢迎就显得尤为重要。从这个层面上来说，科教片的制作方法也要与时俱进、贴近民情。比如配音，虽然配音是一种纯粹的语言艺术，但在具体创作中也要尽量符合全片的语境设定和整体风格，用恰到好处的配音为科教片增加魅力分。《聚焦有机苹果生产技术》的配音便创新性地采用陕西地方方言，用语言的地方特色凸显出技术的“接地气”。全片采用第一人称的口吻，以网友聊天的对话框界面形式，将有机苹果种植户成功种植的事例“牵引”出来，显得更加入情入理。由于片子放弃了常规科教片的“一板一眼”，地道的方言配音仿佛邻家大姐唠家常一般“有说有笑”，从而降低了观众的“心理门槛”，领会起片中的农教知识来自然更加印象深刻。

动画入心。随着摄像技术的发展，多种拍摄手法的运用极大丰富了画面影像的艺术表现力，但对于以科学技术为表现内容的科教片来说，有时仅靠拍摄实景画面仍然无法透彻传情达意。而动画技术的运用则能把复杂的科教内容用高度概括、生动灵活的表现手段说得具体准确又通俗易懂，这对于想在表现形式上有所创新的科教片来说不失为一个好方法。这里需要注意的是，动画毕竟是辅助制作手段，在科教片中不宜过多使用，应该适时、适度，避免喧宾夺主，乱花迷眼，以致使观众产生反感。《聚焦有机苹果生产技术》一片中，动画形象出镜的时机和时长就拿捏得很到位。在介绍防虫措施时，设计运用了一个可爱的小卡通人物跳出来代为讲解——“妙招一”“妙招二”“妙招三”，说得头头是道，不仅让观众轻松掌握了这些防虫知识，而且比起传统的画面配解说的方法着实生动活泼了不少。

制作科教片严谨准确是铁律，但在此基础上我们亦可通过形式求新、手法出新来提升其艺术表现力，从而使受众在观看后能更加入脑入心。

（作者单位：河北省沧州市委组织部电教中心）