高校图书馆对大学生导读工作刍议

尚淑霞，张 琪

（大庆师范学院图书馆，黑龙江 大庆 163712）

导读工作简言之就是指导和引导阅读。大学生阅读动机的多样化和需求多样化，要求导读工作的模式必须多样化。高校图书馆开展导读工作对提高大学生的阅读水平、知识水平和适应社会的能力，是十分必要的。[1]

一、大学生阅读动机

随着社会的不断发展，大学生越来越有必要阅读各类书籍来丰富自己的知识、技能以及业余生活。当代大学生进图书馆的阅读动机各不相同，大体可分为三种类型：休闲、学习、就业。

第一种类型是以娱乐、消遣、休闲为目的而读书的学生，所占比例最高。由于大学课程远不及初高中的课程紧，大学生有更多的课余时间，这就使一些习惯了受老师的督促才去学习，不会自主学习的学生，在课余时间百无聊赖，因而常常选择些小说、传记等休闲类书籍去打发时间。当然还有相当一部分大学生进图书馆看这类书只是专业课外的放松性浏览，以此来调节疲劳的视神经与脑神经。

第二种类型是为了学习专业知识，选择阅读各种专业书籍。这些大学生的阅读面比较广，对知识的需求量大，通过不断的阅读，开阔视野，不断地培养自己各方面的兴趣，更好地适应社会发展。这些大学生对未来充满着美好的憧憬，他们把自己的理想和对祖国的前途命运联系在一起，把对知识的掌握和未来的工作联系在一起，因此，他们喜欢在知识的海洋中遨游，吸取无穷的知识。[2]

第三种类型是以就业为动机的阅读者。阅读的目的性最强，他们为了谋求一份好的工作不惜花费大量时间、金钱去考取各类证书，为就业打好坚实基础。如今社会的考证热使很多大学生迫于就业压力，无奈地考一些自己不喜欢，但又不得不考的证，他们本着证越多，就业机会越多的原则，整天为此忙碌着。

随着社会的发展，科技的进步，大学生的阅读动机也在发展、变化。当代大学生应培养一个积极的阅读动机，让这种动机鼓舞自己积极主动地去阅读，增强自己的求知欲望。只有有着积极的阅读动机的人才能领悟求知的意义和价值，形成愉悦的阅读心态，才会有良好的阅读效果。

二、导读的必要性

阅读是社会精神生活的重要组成部分，是人们获取知识的重要途径。社会阅读活动的健康发展，有助于人们思想政治素质和科学文化素质的提高。一是无限的文献对有限的阅读时间的挑战。二是对人们原有接受能力的挑战。三是大量的新知识对人们理解能力的挑战。因此，阅读活动和提高阅读能力已经成为现代社会发展对人们提出的起码要求。现今社会合格的大学生需要全面发展，才能在竞争日益激烈的社会中有立足之地，单一的专业学业完成是远远不够的，需要不断地巩固、拓宽和深化自己的知识面，获取全面的知识，以弥补课堂基础知识的有限或不足。正确合理的导读不但能提高阅读能力和阅读效果，更能全面提高大学生的文化素质，增加社会竞争力。再加上大学生的生理和心理发育正处于成熟期，尤其是心理成熟度相对落后于生理成熟度，处于一种理性不足、盲目随从的时期。所以正确的引导、帮助，有利于提高他们的识别能力。[3]

“导读”最重视学生的参与态度，而真要使学生愿意参与，乐于参与，必须以“心”去发现“心”。

导读的方式方法和内容很多。很多因素会影响读者阅读行为的产生，诸如阅读辅导、宣传辅导、读书指导、阅读引导、阅读导向、导读服务、导读教育等。

“导”是教师主导作用在阅读教学过程中的体现，“读”则是作为阅读主体的学生在这一过程中的主要认知方式，教师着眼于“导”，学生致力于“读”，师生合作，构成阅读训练的一串基本动作。“导”之有方，“读”就得法，得法渐多，学生就能逐步地独立阅读。

三、大学生导读的特点

虽然导读也是对读者开展的一种教育活动，但是这种教育与学校课堂教育以及其他社会教育形式大不相同。

导读教育和学校教育区别很大。学校教育是围绕固定的教学计划学科学习，直接给学生系统地深入地灌输知识，完成阶段性教育；导读教育是围绕开发馆藏文献，采取各种可行的方式方法吸引和指导学生阅读而进行导读的，解决终生教育。

未来社会的发展，靠的是信息和知识，谁占有的信息、知识多，谁就具有更大的潜力、活力和竞争力，成功的几率也就越大。按照高等教育培养社会主义劳动者和建设者的目标，特别是要培养复合型人才的要求，高校的毕业生要适应社会主义市场经济，就要努力学习，做好进入社会的思想准备和知识准备。总的需要是如此，但社会是复杂的，发展是多方面的，岗位是多种多样的，学校设置的专业也是不同的，因此，就决定了阅读知识的不同。作为图书馆的导读人员，就应根据学生的兴趣、目的和需要做好导读工作。导读工作者要从学生的实际需要出发，有针对性地做好导读工作，特别要讲究实效性，根据学生需要来确定导读工作的规模、内容、形式和方法。在发展中有变化，在变化中求发展，不断调整导读的工作内容，创造适合学生阅读特点的新方法，不断开拓导读工作的新路径。

四、导读工作的多元化模式

在阅读训练中，学生是阅读的主体，但学生的阅读是否得法和有效取决于教师是不是善“导”。何谓“导”？是指导、辅导、开导、诱导、启发引导、因势利导……在所有这些用“导”字组成的词语中，最符合“导读”精神的是“因势利导”。

要建立咨询员制度；加强新生的导读工作；对新书及时推荐；举办多样有针对性的活动；注重网络导读。在市场经济条件下，图书馆的性质没有变。[4]图书馆是搜集、整理、保管、传递和利用书刊资料，为一定社会的政治、经济服务的文化教育机构，它能够移植知识，交流知识，在为包括大学生在内的读者导读工作中具有举足轻重的作用。

在新时期的高校图书馆导读工作中，唯有强烈的创新意识才能适应时代的变化。图书馆工作人员要打破旧有的思维定式，树立新的服务理念，创造新的服务模式，采用新的服务手段，不断更新服务内容。

[1]余红.高校图书馆导读的策略和环境[J].农业图书馆情报学刊，2000，（6）.

[2]黄茜.高校图书馆导读工作的新思维[J].图书与情报，2002，（3）.

[3]季晓路.充分发挥少儿图书馆的素质教育职能[J].图书馆理论与实践，2002.

[4]李艳红.论高校图书馆的导读工作[J].现代情报，2004，（2）.