闪亮每颗星

本刊记者 刘玉琴 通讯员 贺晓静

闪亮每颗星

本刊记者 刘玉琴 通讯员 贺晓静

与一般学校在墙壁上悬挂名人名言不同，宜昌市西陵区红星路小学的校外墙壁，以及教室走廊，悬挂的都是“本土”名人画像。

红星路小学，建校80多年以来，培养了一大批军事、商业、体育等领域的优秀人才，学校就地取材，以身边的红星名人激励师生，誓要在红星路小学这方小天地，搭建大舞台，让每一名师生都如繁星，熠熠生辉。

教学楼前的空地，与孩子的活动区有几米的落差。铺上红毯，妥妥的，一个大舞台赫然入目。

舞台上，孩子们“八仙过海，各显神通”：吹拉弹唱，琴棋书画，舞蹈、相声、小品……没错，这仅仅是宜昌市一所普通小学的学生才艺展示。

宜昌市西陵区红星路小学，誓要在小校园里，搭建大舞台，为每个孩子找到发光点，在教育的星空，熠熠生辉。

搅动一池春水

哲学家康德有句名言：“位我上者，灿烂星空；道德律令，在我心中。”

红小的“造星”计划，起源于德育。

2012年秋，曾执掌过多所学校的谢斌，履新红星路小学。

校园的环境和教师状况，让人喜忧参半：

学校虽地处闹市，但是必经一条狭长的、无法通车的小路，交通的不便，免去了很多繁琐的检查，闹中取静的环境适合潜心研学；因为检查甚少，很多教师也无前进动力，教师不争不抢倒也好，但学校成了“养老圣地”；校园面积小，连一块能勉强称得上操场的地方都没有，做操的时候，各个旮旯，能站人的地方，都站着孩子。

靠一己之力无法改变的客观条件，并不是这位“久经沙场”的“老”校长忧心的，谢斌最忧心的，是师生困在这小小一隅天地里，难免如蛙坐井。

眼界决定思想，思想决定高度。校长要做的，是如何让师生跳出这有限的小天地，寻找属于自己的一方天空。

有着多年办学经验的谢斌，完全没必要跟随其他学校观望。立足学校自身资源，寻找破局之策，是上选。

经过深入调研，红小人发现，名不见经传的红星路小学，80多年来，培育了千万优秀学子：黄乃一1930年毕业于“宜昌益世小学”，即现在的西陵区红星路小学，后来逐渐走上革命道路，并成为人民空军创建人之一，新中国成立后，曾任空军政治部秘书长、中国民航总局政治部主任等职；于刚1969年毕业于红星路小学，2008年，他和刘峻岭一起创办了中国成长最快的电子商务企业“1号店”，开创了中国电子商务行业“网上超市”的先河；羽毛球健将魏轶力和知名羽毛球教练陈吉勇，也都是红星路小学的毕业生……

2013年1月，学校发起了“学红星人物，做红星少年”的大型德育活动。教师鼓励、引导学生利用假期和休息时间寻找身边的红星人物，学习身边的榜样。这下红星学子忙开了，也收获颇丰：

呵！自己的爷爷、社区的张阿姨、隔壁的李叔叔……都和自己是校友，他们真诚善良，为人正直，积极上进，很多都是单位的顶梁柱。

结合学红星人物的号召，学校精选了11位红星人物，布置了红星人物专题长廊，对他们的先进事迹进行展示；结合做红星少年的活动，学校将18位红星少年的感人故事宣传到校园里的每一个角落；学校借助湖北景深科技有限公司，制作了校园吉祥物“红红”“星星”1000个，奖励红星娃900多人次，掀起了红星娃争做红星少年的热潮。

为了把这项活动引向深入，红小人进行了系统设计和建构。校内组织了红星书香储蓄、红星体育风采、红星艺术魅力、红星科学实践、红星阳光心语、红星课堂高效系列“红星”活动。创新学生评价体系，广泛评选、表彰“红星少年”，如：科技之星、阅读之星、公益之星、体育之星……

很明显，有着一颗童心的谢斌，要用“红星”搅动红星小学这一潭寂静已久的春水，并赋予了“红星精神”很有情怀的内涵——始终关心人的发展，包括每个孩子的成长和每位教师的发展。给予每个学生合适的教育，给予每位教师教育的成功，让校园里的每个人都成为一颗熠熠生辉的红星，发出自己独特的光芒。唯此，师生才能有无限生长的可能。

让参差百态成为幸福的本源

劳动星、艺术星、体育星、科技星、文明星、学习星、管理星……在红星路小学闪耀着一千多颗璀璨的“星星”。

学校尊重孩子个性发展，挖掘每个孩子身上的亮点，把每个孩子都当“星”培养。

曾经任教一年级的韩冬老师，要求学生进校后结对，目的是让孩子之间互相学习，互相敦促。可是有这么一个孩子，任性、调皮，才进校不久，已是“风云人物”，每每放学，告状的家长都会排成长队。结对时，班上孩子自然没有一个人愿意选他。

本想着让他一个人“落单”，刺激刺激他。可是，韩冬分明从孩子看似满不在乎的脸上读到了一丝的落寞。是啊，即使再调皮的孩子，都很渴望得到老师的认可呢。

韩冬当时宣布：自己与这个调皮鬼结对。这以后，孩子就坐在了离讲桌最近的地方，听写、阅读、背诵……韩冬都亲自敦促。

家长也积极配合，买来了孩子一直梦寐以求的架子鼓，满足孩子的表现欲。

时间在推移，孩子也在变化。六一文艺汇演后，小家伙有了小心思，他找到韩冬：“老师，我现在请求，二年级的时候，我要在六一文艺汇演上表演，我已经在班上邀请到了吉他手和贝斯手，我们组成一个乐队。”

这倒让韩冬吃惊不小，以前的他，可真是让人敬而远之，别说朋友，就连走路，大家都远远地避着他。这下可好，还自己组成了乐队。

小玲，五年级的孩子，从一年级进校，一直在谢老师班上。刚进校的时候，大眼睛一闪一闪的，透着一股机灵劲儿，特招人喜欢。

可是，没到一天，“原形毕露”：暴躁，动不动打人，做操的时候，所有人都站在一边，她一个人孤零零地站在另一边。一周五天上学，就有四天，家长老师在找她。

家访得知，孩子和母亲和继父生活在一起，继父对她并不好，母亲的精神状况也不好，所以孩子仇视母亲，甚至仇视周围的一切。

孩子的遭遇让谢老师同情，她在心里暗暗发誓：一定要拯救这个孩子。

她和班上的孩子一个一个沟通，让他们一起关心她，帮助她，当小玲用粗暴的方式对他们的时候，不要和她正面冲突，而是轻言细语地对她。

上课时，谢老师尽量让小玲发言。小玲爱看书，记性好，谢老师就经常要小玲背诵课文；爱打人，谢老师就让她坐在讲桌旁边，看老师如何与人交往。

正值社团火热报名之际，小玲兴致勃勃地报了科技社团，可是没被选上，她很是沮丧。谢老师鼓励她：你喜欢看书，记性又好，为什么不报阅读社团呢？在谢老师的指引下，小玲报了阅读社团。她每次读完书，基本上可以复述书的内容，社团的老师鼓励她当作家。2014年，小玲还被评为阅读社团的优秀团员呢。

红小的差异化培养，不仅仅是细微之处见功夫。学校层面的各种活动，也释放出无穷的创造力。

2012年9月，师生翘首企盼中，红星路小学学生社团活动华丽开篇。学校根据学生们的喜好，组建了三十多个社团：英语、羽毛球、健美操、泥塑、刺绣班、合唱团、舞蹈……每逢双周五，孩子们走进自己选择的社团，在专业教师的指点下，发展自己的兴趣特长。

2012年10月，“红星杯”科技节隆重开幕，243名科技小红星参加了市青少年科技节项目角逐，取得了团体总分第二名的好成绩，学校也因此被评为“市科技先进集体”。

2012年11月，“红星杯”阅读节，18个班建立了18个图书交换站，5000多本书在校园漂流，书香小红星遍布校园。

2012年12月，“红星杯”阳光体育运动火热进行，300多名健美小红星光芒四射，其中，《阳光宝贝加加油》健美操队，在宜昌市少工委组织的宜昌市小学生奇奇运动会中荣获冠军。

2013年2月，“红星杯”安全节全校铺开，孩子们在逃生应急演练中掌握自救技能，在与消防叔叔的交流中增强安全意识，无数安全小红星活跃在校园内外。

2013年5月，“红星杯”体艺节火热举行，器乐达人秀、校歌PK、摄影秀、陶艺吧、涂鸦汇、科技展……孩子都各显其能，收获“星”梦幸福。

……

脱离了分数这个指挥棒，整齐划一的行动越来越少了，参差百态成为幸福的本源。每个红小孩子都相信：我在其间，独一无二，不可或缺。

点亮自己，便不会妄自菲薄

谈起红小的“红星精神”，如果只谈学生，略去教师，用上再多辞藻或赞美，都是辜负。

且不论红星学生的培养，需要教师具体实施，单是教师的发展，也是红星精神“熠熠生辉”的最好诠释。

学校制度建设遵循“以人为本”的原则。引导师生积极参与制度的制订，民主讨论，集体抉择，让制度的制订过程就成为制度的学习和认可过程。目前已经共同讨论通过了包括《红星路小学奖励性绩效工资实施办法》《红星路小学年级组考核办法》等在内的系列重要规章制度，学校在2012年12月成功编印了《红皮书》制度汇编本，明确了各部门、各岗位职责，完善了教师月考核细则、年级组考核办法、教师请假制度等。让师生发展有规范可依，有制度可循。

细微之处，更见心思。

熊莉，十几年一直在红小担任英语教师。2012年，学校科学教师退休了，谢斌要求熊莉转为专职科学教师。

这让熊莉一直想不通：别的小学都是语数教师兼职科学教师，红小本来教师就不多，还要设专职科学教师，而且还要一个教了十几年英语的教师现在转教科学。

更让熊莉始料不及的是，才上了2个月的科学课，区举办科学课优质课竞赛，学校竟然派她参加。

多年未参加竞赛，且人到中年，不想折腾的心情，让熊莉很不情愿，多次请辞。谢斌不厌其烦，一次次做工作，甚至还帮她到处找资料、请专家指导，“盛情难却”之下，熊莉才勉强接下了这个重担。

惊喜：熊莉居然获得区科学课优质课竞赛第一名!

竞赛中找到自信的熊莉，这才认同了自己科学教师这个新身份。

问题总是不断：

一次开会，科学课王老师提到，学生都不重视科学课，总是喜欢在科学课上学语文和数学，这让学校仅有的两名科学教师很是头痛。

“用科技活动带动科学课！”谢斌果断抉择。

谈何容易！区里每年10月都有科技节，学生反响并不强烈，红小总是“剃光头”。

宣传、造声势，并告诉学生：这次科技节上如果得奖了，由校长亲自把证书发到每个学生手上。

学生也有小小的虚荣心，这不，破天荒地，红小有几十名学生报名参加了。第二年，这个数字激增到300多，并连续三年被评为市科技先进单位。

意料之中，孩子们现在都是盼望着上科学课。

王老师，从教以来一直在红星路小学。他的从教经验可是丰富，体育、数学、音乐，都教过。直到98年开始教自然（2002年改为科学课），一直担任科学教师，用他自己的话说，一直处于“无政府状态”，工作呈疲沓状态。

谢斌担任校长后，首先就发现了王老师状态不好，他并没直接找王老师谈话，而是在第一次教职工大会上宣布：我要亲自分管科学课。

这还不够，2014年区划分片区，红星路小学属于滨江片区，其中有一个科学课课题《如何让学生自主地进行探究》，谢斌主动请缨，申请由学校王老师负责。

这个“棘手”的任务让王老师烦闷不已。

一次区公开实验课，改变了王老师——

用小苏打和白醋证明“二氧化碳比空气重”，这个实验是出了名的难做。二氧化碳太少，蜡烛灭不了；二氧化碳太多，蜡烛一下子灭了，看不到过程。从教几十年来，王老师几乎没上过公开课，做实验时，双手差点不听自己的使唤，可“祸不单行”：教室空调又刚好对着火苗吹，火苗摆来摆去，更加不好控制。王老师可是急出了一身汗。

稍作镇定，王老师用身体挡住了风，先在玻璃瓶中放入事先准备好的一定剂量的小苏打，再倒入白醋，迅速拧紧玻璃瓶。等产生了气泡，王老师慢慢倾斜玻璃瓶，随着玻璃瓶的倾斜度增大，蜡烛的火慢慢地灭了。这实验，算是成功啦！

这可不得了，王老师顿时在整个区科学课老师中出名了。自信找回来了，先前不情愿接下来的课题也变得没那么讨厌了。

爆炸性的新闻可不只这一个，不久，红星路小学买来了一套几万元的实验仪器，这让学校包括王老师在内的两位科学课老师甚是受宠若惊：这样的仪器，在整个区怕是找不到第二套了。为了这昂贵的仪器，咱也得好好干啊！

每年3月到4月，是红星杯教学节活动时间。教学节围绕“学为第一，教助学成”的核心理念，开展各种研讨活动。有专家的指引，也有一线教师的智慧碰撞；有个人的课堂探索，也有团队的教学研讨；有教学素养的专项测试，也有教学工作的常态展评。在理论与实践的学习探索中，在竞赛与展示的交流融合中，促进教师成长。

于红小教师而言，点亮自己，便不会妄自菲薄；点亮自己，便能照亮别人。如此，才能百家争鸣，让思想的光芒肆意照射；如此，才能齐头并进，让实践的理性改变现实。

今天，已是兑现梦想的时代。中国梦，教育梦；红小梦，星星梦。期待，红星路小学的天空，永远繁星满天，熠熠生辉。