小学生语文自主学习能力的培养方法

董翠菊

摘 要：在小学语文教学中，加强培养学生的自主学习能力，可以让学生在以后的学习中提高效率，实现终身学习。主要分析了小学语文自主学习能力的培养方法。

关键词：小学语文；自主学习；能力

在传统的小学语文教学中，教师讲、学生听的“一言堂”教学忽视了学生学习的主体地位，学生的自主学习能力受到了影响。新课程标准下，语文教学要注重于培养学生的自主学习能力，充分发挥引导者和组织者的作用，促进学生学会学习，学会创新和发展。笔者结合自身教学实际分析几点经验做法，供各位同仁们参考。

一、激发学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师，教师要充分提高学生的学习兴趣，让课堂氛围得到渲染，进而促进学生在课堂学习中保持积极性，提高学习能力。首先，教师要在疑问处设置情境，激发学生的学习兴趣。在每一堂课开始，教师可以将学生的注意力集中起来，激发他们的注意力，运用巧妙的疑问激发学生的学习兴趣。例如，在学习《山谷中谜底》中，教师可以设置“山谷的谜底到底是什么”这一疑问激发学生的学习兴趣。其次，教师要创设情境烘托气氛，激发学生的学习兴趣。例如，在学习《桂花雨》《卧薪尝胆》中，教师可以利用多媒体情境为学生创设具有强烈氛围的气氛，让学生能够融入其中，激发学生的学习兴趣。

二、教给学生学习的方法

为了促进学生自主学习能力的提高，教师应该在教学中教给学生一定的学习方法，让学生在掌握学习方法之后继续学习，不断提高学习能力。在预习的过程中，教师要教给学生预习的方法，如，学会阅读，流利地阅读，在阅读之后给课文分段，并圈出生字生词，学会查字典弄懂生字生词，从而提高学生的预习能力。在课堂的过程中，教师要教给学生学习方法。例如，在学习“三顾茅庐”中，教师要引导学生学会从题目出发，分析为什么要三顾茅庐、是怎么样三顾茅庐的，三顾茅庐的结果是什么，通过这三个问题，将这几个问题弄清楚之后，学生就会了解事情的经过了。此外，在遇到课文重点的时候，教师要引导学生将其画下来，细细品味其中的手法和作用，从而提高学生的学习能力。

此外，在小学语文教学中，教师要注重质疑能力的培养，让学生在学习中积极思考，大胆质疑和提问，从疑问出发培养学生的质疑能力。总之，在小学语文教学中，教师要创设良好的教学情境，激发学生的学习兴趣，更要教给学生学习的方法，引导学生在学习过程中不断积累和总结方法，并在之后的学习中运用方法，从而提高学生的自主学习能力。

参考文献：

郑霞.小学生如何培养自主学习的能力[J].东西南北：教育观察，2010（11）.

编辑 马燕萍