实用技法之审题求准

马正山+李秀玲

【误区警示】

考生在审题时，常见的失误主要有：

1.片面理解材料内容

对于文题中的材料或提示语，片面理解其内容，从而偏离文章主题。

2.主次区分不明

文题中的材料或者提示语的内容有主要和次要之分，有重点和一般之别。只有分清主次，才能把握重点;只有明确轻重，才能抓住核心。有些考生未能从材料或提示语的主要内容出发，从而导致主次区分不明的问题。

【冲刺秘诀】

审题是作文的第一环节，但在实际的写作过程中，有很多学生却忽视了这一环节，结果写出的文章往往偏离主题、文体不分、不知所云。所以，无论是平时的习作，还是考场作文，审题环节切不可忽视。考生在审题时可以从以下几个方面入手：

一、抓住关键词，力求审题准确。命题时，命题人往往给考生一首诗，或者一个寓言故事，或者一段话，让考生根据材料内容，结合自己的理解和感悟，写一篇作文。这就要求考生要认真阅读材料，抓住材料中的关键词，进而提炼出新颖而深刻的立意来。

如2014年湖北省武汉市中考作文题目：

在陈全忠的《大地上的读书人》一文里，一个贫穷的孩子为什么在山路上读着借来的书而不觉其苦？一群面带菜色的学者为什么埋首于卷册间却能自得其乐？因为他们找到了蕴藏其间的趣味。

其实，生活中做许多事情都是如此。发现趣味，就是发现事物有意思、有吸引力的特性。发现了趣味，艰苦的生活就有了快乐。

依据以上材料，自拟题目，自选文体，写一篇不少于600字的文章。文中不要出现自己的姓名和校名。

这则材料共分两段，每段材料都能给考生以某种启示，考生应该认真阅读材料，把握材料的关键词句，进而准确审题。第一段的关键句是“他们找到了蕴藏其间的趣味”，由此可立意为：读书的快乐、书中自有黄金屋、贫穷、快乐等。第二段的关键句是“生活中做许多事情都是如此”，这一段承接上文，由读书延伸到生活，扩大了写作的范围。由此可以立意：兴趣与快乐、快乐的源泉、有一种快乐叫热爱等。如此便正确地理解了材料的内容，自然能写出高质量的文章来。

二、透过材料表象，把握材料本质。材料所给的寓言故事、诗歌或一段话，往往蕴含着深刻的人生哲理。考生在审题时应该透过材料的表象，看到其本质，从而深刻立意。

如2014年河南省中考作文题目：

读下面的材料，然后作文。

土

附着在大地上，就是土壤。飘浮在半空中，只能是尘埃。

要求：①根据材料寓意，选好角度，自拟题目;②除诗歌外，文体不限，600字左右;③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

写作此题，透过诗歌的表象把握诗歌的内涵是关键。这首诗有着深刻的寓意，“附着在大地上”意指扎根现实，“飘浮在半空中”意指脱离现实，诗歌以对比的手法告诉我们：只有扎根于现实，才能走向成功，浮躁的人生，必然幻化成尘埃。准确地审好题，再去行文自然水到渠成。

三、审清材料中的限制成分。材料作文命题时，有时会在材料中暗含一些限制成分，从而约束考生的思维，考生在审题时应予以注意。

如2014年贵州省遵义市中考作文题目：

根据下面的材料和要求写一篇文章。

材料：一位大学教授说：“我们这一代人年轻的时候都渴望长大，渴望成熟，但90后，00后，怎么就不想长大，甚至追求幼稚了呢？大概因为他们大多是独生子女，宁愿躲在大人的羽翼下而不想直面社会竞争的残酷。”你呢，是想长大，还是不想长大？

要求：①自拟题目;②除诗歌外，文体不限;③不少于600字;④文中不得出现真实的地名、校名。

这则材料的末尾提到“你呢，是想长大，还是不想长大？”，其限制成分有二：其一是“你”，这就要求写自己的感受或经历，否则就视为跑题;其二，“想长大，还是不想长大”要求考生必须写成长方面的内容。从这两个角度审题，再去立意，自然能切中要害。

【原题呈现】

阅读下面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。

长跑途中，儿子不时地对爸爸抱怨跑得很辛苦。

跑到江边，儿子看见逆水而游的鱼，又开始借题发挥：“这些鱼真傻呀，逆水而游，多辛苦。”

“可他们正在享受快乐呢！”爸爸说。

“明明很辛苦，怎么会快乐呢？”儿子嘟哝着。

“他们享受的是奋斗的快乐啊！”爸爸说。

“顺水而行，不是更安逸、更舒适吗？不是可以享受一种更大的快乐吗？”儿子反驳说。

“你看见那片枯叶了吗？”爸爸指着漂流在江面上的一片枯叶说，“它就在顺流而下……”（2014年重庆市中考题）

思路点拨

这是一篇典型的故事材料作文。写作此文时，认真审题是关键。审题时应该注意两点：其一是通过故事提炼出深刻的哲理。故事讲述了长跑中儿子与父亲的一段对话，儿子对困难时有抱怨，充满悲观情绪，父亲则以乐观的态度劝诫他，并用顺流而下的树叶这一自然现象说明安逸必然衰亡的道理。由此，可以从“奋斗的快乐”“安逸者亡”“乐观悲观”等角度立意;其次是审要求，这篇作文要求角度自选，题目自拟，考生可以根据自己对材料的感悟，运用自己擅长的文体，自由发挥。

【考场佳作】

享受奋斗的快乐

重庆一考生

逆流而上的鱼，艰难却快乐地游动着;顺流而下的枯叶，安逸消沉地走向了毁灭。由此，我认为享受奋斗的快乐真好。

汉朝史学家司马迁虽遭受宫刑的耻辱，受尽非人的磨难，但他却没有放弃人生目标，忍辱负重，最终完成了被称为“史家之绝唱，无韵之离骚”的史学巨著《史记》，享受着奋斗的快乐。唐朝诗人李白一生追求建功立业，却屡遭权贵排挤，但他没有放弃奋斗的脚步，坚信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，他在积极乐观的追求中享受着奋斗的快乐。北宋文学家苏轼一生屡遭贬斥，但他没有失去生活的信心，而是乐观旷达、寄情山水，“归去，也无风雨也无晴”，他以淡定自若的心态，享受着奋斗的快乐。

奋斗不需要华丽的伪装，而需要实实在在的努力。当我们心中拥有了崇高的理想，就应该高举理想和信念之灯，用一颗勇敢的心，全力以赴。即使前进的路上充满了荆棘与坎坷，也不能停止奋斗的脚步，因为奋斗的过程中会充满快乐。

没有奋斗的人生，就像无舵的航船，总会迷失人生的方向。南唐后主李煜在词坛上的地位无可争议，他的一首《虞美人》，不知打动过多少人？然而作为君主的他，整天沉溺于吃喝玩乐，陶醉于风花雪月，最终成为千古笑谈。经不起失败的打击，无法忍受奋斗的艰辛，一切理想都会破灭，人生的航船也会随时触礁。

徐志摩说：“寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯。”让我们撑起人生的长篙，不断地向前行，即使风雨交加，也不放弃，你便会发现前面的风光更加美好。

点评

本文先通过材料概括出中心论点，然后运用事例从正面诠释了奋斗的重要性;紧接着用形象化的语言阐释了奋斗的概念，增强了文章的感染力;随后考生从反面阐明了贪图享乐的危害;最后引用徐志摩的名句总结全文。文章观点鲜明，论据充分，思路清晰。