易变性时代大学生职业生涯规划培养体系的建构

高军，毕坤，杨春萍，李凤，魏娜

（哈尔滨师范大学化学化工学院，哈尔滨150025）

易变性时代大学生职业生涯规划培养体系的建构

高军，毕坤，杨春萍，李凤，魏娜

（哈尔滨师范大学化学化工学院，哈尔滨150025）

新的国际、国内政策与经济环境，给个人就业带来诸多不确定因素。通过描述易变性职业生涯的内涵及基本特征，结合就业环境多元化、扁平化、复杂性的发展趋势，提出大学生生涯规划教育体系应从课程、培养、管理3个层面实施优化，并对课程培养体系建构明确了客观性、主观性、过程性、博弈性、突发性等原则。

易变性职业生涯；大学生就业问题；改变；适应

1　易变性职业生涯的内涵研究及基本特征

易变性职业生涯是20世纪90年代职业生涯管理领域的一个新兴概念。事实上，这个概念是D·T· Hall在1976年提出的。其认为易变性职业生涯是指由于个人兴趣、能力、价值观及工作环境的变化，企业或组织经营环境和内部政策的变化，是员工改变自己的职业［1］。易变时代职业生涯的主要特点表现在：其一，生涯发展的不确定性增加。其二，影响生涯发展的偶然性事件增加。其三，组织对个人的学习能力和适应能力要求增加。

2　易变性时代形成的主要原因

论及根源，导致职业生涯易变性产生的原因复杂、多元，其主要表现：一是企业产权结构的调整，现代企业必须建立适应社会主义市场经济的现代企业制度，改变以前那种终生雇佣的劳动用工制度。二是我国社会保障制度的建立、人才市场的完善为人才的流动和职业的变换提供了宽松的劳动用工和人才流动环境。三是国际国内经济的震荡调整，特别是金融风险的增加，带来企业发展的高风险和不确定性。企业兼并、收购、重组时时发生，使公司无法为员工提供工作保障［2］。

3　基于易变性时代特征的大学生职业生涯的培养体系优化命题

3.1课程体系优化

针对易变性职业生涯时代对于准职业者的要求，在培养过程当中如何体现这些要求的基础目标和基本价值，从理论、实践及社会环境的应对三个角度来探讨课程体系及其内容，确定课程体系的基本结构，为大学生培养提供信息媒介保障。

3.2培养体系优化

针对课程体系和内容，如何实施教育培养，通过对培养理论的优化，探讨针对易变性职业生涯时代培养体系的有效策略，突出培养的针对性、多元化和发展性，探讨培养过程当中应该提供怎样的环境保障和体制，以更好地实现培养的有效性，为大学生培养提供硬件环境保障。

3.3管理体系优化

研究的最终目的是实现学生综合职业素养的提高，提高学生就业几率，指导学生正确的职业发展。因此，应研究如何改善管理体系、评价体系，优化大学生培养管理制度，为大学生培养提供软件环境保障。

4　基于易变性时代特征的大学生职业生涯的培养体系建构原则

4.1客观性原则

课程及培养体系设计中应帮助学生认识职业环境的客观性特征，职业人个体的客观性特征。了解社会及企业的运行原则和基本方式，认知世界及国内职业环境，明确时代特性，作为个人职业规划的客观性基础。清晰准确的自我认知分析，以自己自然人气质属性特征，以及个体社会性格特征为基础，确定稳定的职业发展期待和方向。

4.2主观性原则

大学生应该了解易变性职业生涯个体的决定性作用，帮助学生形成终身学习和反思能力，能够不断在职业发展和变迁中保持主观性的努力和有效的自我认知与评价，建立平衡合理的自我评价体系和职业价值评量体系，从而保证在职业发展中的主观性选择的正确性。

4.3过程性原则

在大学生进行实际的生涯执行过程中，即使客观环境和任务是可预见的，但各种因素的累加都会导致过程中充满不确定性。因此，要建立学生稳定的个人素质结构，包括心理、非智力、智力和能力多方面的能力基础，帮助学生有效应对过程的不确定性。在培养过程中，也要强调过程化，使学生在能力结构建构的过程中就预设体会未来的易变性时代，适应未来的职业发展的现实需求。

4.4博弈性原则

职业过程的不确定性主要是由于信息不对称、力量非均衡等原因造成的，这既包括雇主与个体间的不对称性，又包括个体外在与内在的不对称性。博弈既表现在个体与雇主之间，又表现在个体社会人与职业人的差异性之间。在培养过程中，需要帮助学生对企业与自我间的不平衡博弈有心理预期、能力准备和应对策略，这样才能最大程度地保障学生在职业发展中的成功率。

4.5突发性原则

职业发展的不平衡及过程中的偶发性，使得易变性时代的职业发展存在许多不可预期性。因此在培养过程中，需要帮助学生充分认识到这一点，并对可能发生的问题进行预处理与预设评估，这样可以大大降低突发性事件对学生职业发展造成的冲击性，可以最大限度地保证职业发展的平稳性。

［1］符谢红.易变性职业生涯路径研究.［D］.济南：华东大学，2013.

［2］龙君伟.论易变性职业生涯［J］.中国人才，2002，（08）：34-36.

D iversity tim es career planning construction educational system

GAO Jun，BIKun，YANGChun-ping，LIFeng，WEINa
（CollegeofChemistryand ChemicalEngineering，Harbin NormalUniversty，Harbin 150025，China）

The new international and domestic policy and economic environment，to bring a lot of individual employment uncertainties.By describing the connotation and the basic characteristics of the variability of his career，combining diverse employmentenvironment，flat，complexity trends，make college students career planning education system should be cou rses，training，management，three levels of implementation of optimization，and curriculum trainingsystem constructclearobjectivity，subjectivity，process，game，sudden principles.

Volatility career；employmentofcollege students；change；adaptation

G64

A

1674-8646（2015）03-0068-02

2015-01-12

黑龙江省教育厅人文社科项目［辅导员专项］（1253xs338）

高军（1979-），男，黑龙江海伦人，副教授，硕士，从事就业指导及课程与教学论方向的研究与教学工作。