浅析如何提高初中英语的趣味性

练蔚镇

摘 要：在初中英语教学过程中，增强课堂的趣味性，培养学生学习的兴趣，有着非常重要的作用，它能够培养学生学习的意识，激发学生学习的主动性和积极性，增强学生自主学习的能力。因为英语是一门语言类的课程，并且是“外来学科”，学生在生活中对英语的运用机会很少，因此在学习的时候就会有些困难，教师可通过加强英语课堂的趣味性，为学生创设一个轻松的学习环境，激发学生学习英语的兴趣，促进课堂教学质量的提高。

关键词：初中英语；趣味性；方法

一、建立良好的师生关系，为兴趣教学打下基础

在英语课堂教学中，教师是课堂上的主导者，是由教师来把控这个教学活动的，因此教师要拉近与学生之间的关系，积极与学生进行沟通与交流，与学生像朋友一样相处，建立和谐的师生关系，这对于课堂教学有很大的帮助。在初中时期，学生的身心发展还不成熟，并且正处于关键时期，教师与学生要保持和谐友好的关系，这种良好的关系对有效地进行课堂教学活动有很重要的意义。师生之间建立了一种互相信任、互相尊重的关系之后，学生就会更加配合教师的工作，能够更积极地参与到学习中来，为兴趣教学打下了基础。因此，教师要积极拉近与学生之间的关系，关心学生，帮助学生，尊重学生，不管是在学习上还是生活上，都能够给予学生必要的帮助，与学生像朋友一样相处，同时教师要了解学生的喜好等一些基本情况。在学生的眼中，教师就像朋友一样。当然，教师也不要一味地放纵学生，在学生做错的时候要给出批评和建议，但不要伤害学生的自尊心，帮助学生改正自己的缺点。只有建立这样友好的师生关系，才能更有效率地进行教学活动，为兴趣教学打下基础。

二、创设轻松学习环境，为兴趣教学熏陶氛围

人在轻松的环境中，学习的效率会更高一些，相反，如果是在紧张的环境下，学习效率就会低许多。因此，在初中英语课堂上，教师要积极地为学生创设一个轻松愉悦的学习环境，激发学生学习的兴趣，促进学生不断进步。因此教师要改进自己的教学方式以及在教学过程中的情绪、表情、语言等，要尽量显得轻松和愉快。比如在课前，教师结合教材内容向学生用英语讲一个笑话或者谚语，或者通过演讲、讨论、唱歌等来活跃课堂氛围，激发学生的兴趣，为接下来的教学做好准备。通过创设这样的课堂环境，调动学生的积极性，提高了学生的学习效率。

三、丰富课堂教学形式，为兴趣教学做好引导

教师要积极改进教学形式，如果学生长期在一个环境下学

习，就会觉得十分枯燥乏味，对学习产生厌烦的心理，这很容易打消学生学习的积极性，不利于学生更好地学习。教师要与时俱进，改进课堂教学形式，激发学生的兴趣，帮助学生不断地进步。比如在学习26个英文字母时，教师可以把字母做成卡片让学生做字母

游戏，进行字母排队的比赛，或者唱字母歌，这样就能够培养学生的兴趣，增强学生的参与意识，锻炼学生的反应能力，促进学生的不断进步。比如，在学习足球时，教师可以指着足球问学生：“Whats this？”接着说：“Itsafootball.”在教师的不断重复下，学生对足球就是football印象深刻。在进行词汇复习的时候，教师也可以准备一些名词的模型或者图片放在讲台上，让学生用英语回答他们都是什么，回答对了，教师要表扬，回答错了的学生，教师要鼓励他们继续回答，通过这样的形式，激发了学生的兴趣，促使学生积极地参与到学习中来，促使学生对知识的掌握更加扎实牢固。

四、重视课外知识引入，为兴趣教学拓宽渠道

英语是一门语言类的课程，教师要引导学生把英语知识应用到生活中来，在生活实践的过程中不断地完善知识。因此，教师不要只是依赖课本上的内容，学习英语也要脱离课堂上的束缚，从多个渠道为学生学习英语创造机会，带领学生从课外知识中获得丰富的英语知识，提高学生学习英语的素质。当然，教师还要重视在课堂上的时间。同时开展一些课外教学活动。比如组织学生进行一些关于英语的比赛，像演讲比赛、写作比赛、听力比赛等，在不同年级、不同班级以及全校来进行。这样做能够培养学生学习英语的兴趣，使学生融入一个学习英语的氛围中，激发学生的积极性，促使学生主动地参与进来，展示自我，肯定自我。

总而言之，在初中英语课堂上，教师要努力提高课堂的教学质量，加强课堂的趣味性，调动学生学习的积极性，促进学生的进步，建立良好的师生关系，丰富课堂教学形式，为兴趣教学做好引导。要重视课外知识引入，为兴趣教学扩宽渠道。提高初中英语课堂的趣味性，不断促进学生的进步和发展。

参考文献：

[1]杨天波.初中英语教学中的趣味教学策略[J].科海故事博览：科教创新，2013（09）.

[2]胡玉会.浅议初中英语趣味教学[J].当代教育实践与教学研究：电子刊，2014（07）.

[3]姜梅.初中英语趣味教学的探讨[J].课程教育研究：新教师教学，2013（23）.

编辑 鲁翠红