关于初中语文写作教学的思考

车洪

摘 要：写作是初中语文教学中必不可少的一个内容，但是现阶段初中语文写作教学仍然存在很多问题，从而导致很多初中学生厌恶语文写作课程。因此，研究初中语文写作教学具有非常重大的意义。介绍了现在初中语文写作教学中存在的问题，提出了提高初中语文写作教学的措施。

关键词：初中；语文写作；思考

初中语文教学是语文教学中的一个重要组成内容，为了让学生对老师的教学内容产生共鸣，需要对初中语文写作教学进行思考，从而改进初中语文写作教学方法。由于现阶段初中语文写作教学中存在很多问题，导致初中语文写作教学的效率降低。因此，现阶段有必要对初中语文写作教学进行思考。

一、初中语文写作教学中存在的问题

1.教师的教学方式比较单一

目前，在初中语文教学过程中，大多数老师还是采用传统的教学模式，传统教学模式的最大缺点是学生并没有真正了解到写作的意义，老师也没有在教学过程中让学生自己构思写作的内容。

这样学生很难真正提高自己的写作能力，甚至会导致厌倦写作的问题出现。初中生的学习方式主要以学生自己的兴趣为导向，因此，教师要抓住学生的这一特点，在初中语文作文教学中提高学生的学习兴趣，否则很不利于教学任务的完成。所以说，由于教师不合理的教学设计，也会影响到初中语文写作的教学质量。在教学过程中，教师要投入足够的感情，并且能适当地表现出来，因为教师对教学的热爱程度和教学方式也会影响学生对教学内容的兴趣，进而影响教学质量。

2.在教学过程中忽视了基本功的训练

当前，初中语文写作教学中存在的问题之一就是教学过程中忽视了基本功的训练，再加上学生的写作功底本来就不够扎实，

语文写作的教学质量自然就会不好。有的老师认为教学生基本功和对学生进行写作基本功的训练不仅会浪费时间，还是一种落后的教学方式，在教学过程中，往往会忽视或者淡化对基础知识的教学。因此，在初中语文写作教学过程中，教师的教学方式中存在的问题也是影响教学质量的重要因素。

3.教学过程中忽视了写作的源头是阅读

现在的初中生大多阅读量比较少，知识面不宽，这样就会导致学生在写作时经常出现语句不通顺等问题，并且错字问题也很严重，最主要的问题是所写作文的思想很浅薄。另外，在初中写作教学过程中，老师也忽视了对学生阅读量和阅读资料的要求。学生学会阅读是学好语文的关键所在，学生在初中阶段只有通过广泛的阅读，才能积累丰富的知识。因为对于初中生来说，他们能通过实践而直接获得知识的机会是很有限的，所以只能通过广泛的阅读，才能提高初中生的写作能力。因此，在初中语文写作教学过程中，要认识到写作的源头是阅读，并给予一定的重视。

二、提高初中语文写作教学的措施

1.教师要对学生所学内容有所了解

在初中语文写作教学过程中，教师要对学生学习的内容有所了解。只有老师掌握了教学内容，才能在课堂上与学生进行有效的互动和沟通，引导学生快速地进入语文写作的教学过程中，可以根据学生家乡的风土人情进行写作实例讲解，这样既可以提高学生的学习兴趣，还有利于语文写作教学内容的开展。因此，在初中语文写作教学过程中，教师要对所讲授的课程内容有所了解。

2.要紧密联系现实生活，了解学生关注的热点

为了更好地提高初中语文写作教学的质量，教师要紧密联系现实生活，了解学生关注的热点。尤其是在初中教学阶段，学生学习到与自己关注的东西有关的知识时，都会有很大的兴趣。学生有了兴趣，才能使语文写作教学顺利进行，才能激发学生的感情和参与学习的积极性。

3.要充分考虑写作题材对学生思维活动的启发性

在初中语文写作教学过程中，要充分考虑语文写作题材对学生正确价值观的启发。教学实践已经证明，好的语文写作题材不仅可以培养学生的写作能力，还能促使学生多元化智能的发展。我们也应该认识到，现代的初中语文写作教学对教学观念、教师的素质和学生的能力都有更高的要求，所以在语文写作教学过程中，我们要对目前教学中存在的不足及时进行完善，应该充分考虑到写作题材对学生思维活动的启发性。

总之，加强对初中语文写作教学的思考很有必要，选择好的写作题材能最大限度地激发教师和学生的积极性，同时还能促使教师和学生以最大的热情投入到语文写作中，以此达到更好的教学效果。

参考文献：

李转萍.初中语文写作教学中写作要素分析[J].学周刊，2014（04）.

编辑 张珍珍