职业院校汽车维修实训基地工具配置与管理

张大年

我国经济社会的发展，给职业学校汽车专业带来了前所未有的机遇，各地职业技术院校建成了与市场要求同步的汽车维修实训基地，购置了大批先进的汽车专业工具。但在工具使用管理方面，一些院校由于缺乏企业管理经验，出现了不少问题，造成了资源浪费和经济损失，由于工具配置与管理不到位而造成教学实训项目进程发生延误的事例屡见不鲜，因此降低了实训工作效率，削弱了实训效果。这一情况在汽车维修企业也普遍存在。因此，加强实训基地工具配置与管理势在必行。

一、汽车实训基地工具配置误区与工具管理现状

“工欲善其事，必先利其器”，汽车维修技术人员的从业技能是否可以在工作中得到正常发挥，离不开专业的工具。在汽车专业实训过程中，常发生以下五种现象：

1.工具没有确定的使用责任人，而是以项目小组的形式集体使用

这种工具的使用管理形式对工具的保管责任和使用责任模糊不清，对工具在使用过程中的损坏和遗失现象难以控制，因此破坏性操作在实训过程中时有发生。

2.工具进行集中管理，按照实训科目需求领取

这种工具使用管理形式确定了使用责任人对工具的保管和使用责任，减少了工具的损坏和遗失。但对实验室管理人员提出了过高的要求，工具的清点、发放、回收、检查、出入库都要占用较长的实训时间。

3.实验室管理人员缺乏专业知识

这导致工具配置与实训项目需求不相符。实训教师对工具的配置失误主要集中在以下三点：一是片面地追求多而全；二是没有按照车间实训车辆、台架的相关特征来合理配置工具；三是没有按照工种与岗位的差异化特征实施有针对性的工具配置。

4.配备套装工具繁多，缺乏实用性

部分院校实训基地每个工位上配发的不同配置的成套盒装工具有三四套之多，累计单件工具总量超过百件。这样的配置貌似齐全完备，但实训过程中经常会出现由于缺乏某一个专用的单件工具，而造成实训进度停滞的局面，学员没有耐心寻找，转而就会去用其他工位所配工具，从而造成工具频繁丢失和破坏的恶性循环。

5.实训基地工具使用缺乏有效的监督

实训基地工具使用管理制度确定了使用责任人对工具的使用、保管和赔偿责任，但管理制度操作繁琐，管理效果不明显。

二、如何合理配置工具，提高实训工作效率

实训工具精准化的配置和管理，是实训基地实现教学实训低消耗和实训效果高产出的重要组成部分，是提高实训工作效率的基础，可以提高实训基地实训能力，减少工具领用者的工作压力；培养学员正确快速选用工具的从业技能；降低工具的闲置率和缺损率，提供准确的采购信息，节约院校的基地建设资金，减少实训教学成本。为此，应从以下三个方面综合考虑工具的精准化配置和管理。

1.成套盒装工具尽量避免重复配置

成套成盒工具虽然整理方便，外观整齐，但使用人员仅需要一种工具而被配置整套工具的情况时有发生，这造成了资源浪费。实验室管理人员应针对不同的台架、车辆、工种、实训项目进行综合考虑，除配备必需的合适的成套工具外，单独选配使用频率较高的工具和专用工具，锻炼学员快速选用工具的能力，提高工作效率。

2.对使用频率较高的常用工具要配置完备

与主讲车系及实训项目相关的，且使用频率较高的常用工具，要在工具预配置的时候配置完备。例如该工位是桑塔纳3000发动机拆装工位，那么其常用的套筒、扳手、活塞环钳、卡环钳、橡胶锤和缸盖螺栓专用扳手等工具要匹配完备。

3.依据工种之间的差异合理进行工具配置

由于不同工种之间存在操作技能和需求的差异，所配备的工具应能符合其日常作业的需要。以套筒类工具为例：对于电器与空调维修实训工位，其常用套筒类工具应单选以1/4″与3/8″传动规格的为主；发动机与底盘维修实训工位，其常用套筒类工具应单选以3/8″与1/2″传动规格的为主；对于以常规保养工作为主的养护工位，应该给予单选最常用的相关工具为主。

三、科学管理使用工具，建设高效节约实训室

1.构建实训基地工具使用信息查询系统

对实训基地内工具信息进行登记造册，输入微机管理系统。对每个工位配置的工具进行记录并标明配置明细，确定工位配置工具管理责任人。多余的工具及贵重设备由实训基地工具管理员进行登记造册、分类存放、出入库管理。建立工具信息查询系统可有效地对工具的规格、数量、存放位置、使用情况进行查询管理，并可为基地实验室建设发展、工具采购提供详细实用的信息资料，节约购置资金，减少工具闲置率和缺损率，降低工具管理人员的劳动强度。

2.建立工具使用及定期核查制度，及时补充、核对并更新工具使用信息

各工位工具管理责任人应在每次进行实训项目前、后进行工具检查，并登记使用信息；实训基地工具管理人员应对各工位配置工具的使用、更换和补充情况进行定期核查。在核查过程中对发现已过度磨损或损坏的工具给予及时更换，避免学员使用过程中因工具不合格而造成设备损坏或人身伤害。对在规范使用过程中发生的自然磨损和损坏的工具，由工具管理人员以旧换新并记录信息；对违规操作或故意破坏造成损坏的工具，工具管理人员应记录在案并根据工具使用信息上报基地，由该工具管理责任人做出赔偿。

3.在实训过程中增加对学员进行工具合理使用的实践教育环节

爱惜工具、规范使用是维修从业人员职业道德的重要组成部分。汽车专业工具的发展日新月异，实训教师应在实训过程中不断进行专业学习、规范自身操作，发现并及时制止学员在实训过程中的不合理操作，培养学员对所用工具规范使用、精准选择的职业技能，这也是对学员技能培训和职业素养教育的重要环节。

做好汽车实训基地工具的科学管理，不仅能降低实训教学相关人员的工作强度、提高工具使用率、保障实训目标实施、增强实训教学效果、培养学员良好的从业技能，还可以减少实训成本、控制建设资金浪费、建立高效低耗的汽车专业实训模式。

（责编 陈 颖）