高中通用技术学科合作学习的运用

2015-03-26敖铁军

河南科技 2015年21期

关键词：意识学科工艺

敖铁军

（长春汽车经济技术开发区第六中学，吉林长春 130000）

高中通用技术学科合作学习的运用

敖铁军

（长春汽车经济技术开发区第六中学，吉林长春 130000）

为了提高学生对知识综合运用的能力，在高中的教育阶段推出了高中通用技术课程，该学科的目的就是提高学生的实践能力以及对各类技术的掌握，但是每一种工艺的学习都离不开一个团体成员的通力合作。如何将合作学习运用在通用技术的学习中是教师应该解决的问题，不仅要提高学生的合作意识，还要让学生在这种学习方法运用下学好通用技术这门学科。

高中教学；通用技术学科；合作学习；团队意识

通用技术学科的知识较为复杂，涉及到的知识范畴很广。这门学科的开设旨在培养学生的操作能力和理论知识的运用能力，所以教学的目的不是通过书面的成绩来评定学生对这门学科的掌握情况。而是学生能不能真正的掌握一门技术或者是工艺，从而对学生的创新能力和合作能力进行进一步的提高。

1 培养学生的合作意识

要在通用技术学科中更好的运用合作学习的方法，首先应该提高学生的合作的意识，随着经济全球化的发展，无论是个人还是一个企业，合作对于他们来说越来越重要，为了使得学生能够在以后更好地适应社会生活，必须培养他们的合作的意识，尤其是在学习通用技术这门课程的时候，很多技术和工艺的学习以及一些动手实践都必须通过学生的相互合作才能够完成，在不断的深入学习的过程中学生就会切身的体会到合作学习的重要性，在以后各种知识的学习以及生活中，学生都会利用合作提高学习和工作的效率。如何提高学生的合作意识呢，教师可以向学生讲述一些合作学习产生重大影响的事件，或者是通过合作学习和个人学习进行比较，让学生体会一下两者之间都低有哪些差别，逐渐的培养起学生对待合作学习的正确的态度，帮助学生走出自己的小空间，学会与身边的人进行分享和交流，这样学生的视野也会不断的开阔，对待生活的态度也会更加的自信，不会因为过于孤单而产生自卑的心理。

2 组建技术小团队

为了让学生能够更好的通过团队进行合作的学习，应该帮助学生组建小团队，这样无论是在平时的学习中，还是在任务的完成的时候，都能够在团队的合作中进行，组建团队的目的不仅是要提高学生这方面的成绩，也不仅仅为了促进学生制作出更好的作品，而是让学生在这个过程中享受合作学习的魅力，在团队中锻炼学生的协调配合的能力，如何将自己的优势与团队的合作相联系起来，发挥最大的作用。每个学生的性格特点不同所以学生表现出来的优势也是不同的，这正是每个人独特的地方。合作学习就是要通过组建的团队集合每个人的优势，对每个人的缺点和不足进行弥补，从而促进每个成员的共同的发展。高中通用技术的学习是为了培养学生各方面的综合能力，增强学生的实践能力，让学生利用学习的理论知识进行创新。例如在喷涂油漆的工艺学习中，需要学生进行油漆的调和，颜色的选择，然后进行油漆的喷涂，这整个工艺过程离不开一个小团队的所有人员的共同的合作，在合作中还要考虑如何能够节省材料，如何喷涂的均匀，这些都是在合作学习中需要解决的问题。

3 举办技术竞赛

为了促进团队成员能够更加团结紧密，能够不断的挖掘出团队成员的潜力，应该时常开展兴趣竞赛的活动，只有团队内部的合作而没有团队之间的竞争是不能够激发学生的创造能力的，所以通过拟定一个活动的主体进行团队之间的比赛，能够不断的促进学生的合作学习的效率，通用技术的学习很多需要学生动手实践，才能够真正的掌握一门技术或者是工艺，所以所通过这种小规模的竞赛，也能够激发学生学习通用技术的兴趣。需要注意的是教师在分配任务之前应该协调好各小组的水平，确保比赛的公正公平。争取每个小团队都能够有自己的优势，每个成员能够发挥出自己的能力。需要注意的是学生的合作学习不但是要完成一件任务，而是应该在合作中发现创新点，这样才能够更好的理解通用技术学习的目的。教师在进行作品的点评时，应该把目光进行扩大，不要局限在一件完成作品的质量上，应该深入的了解每个团队在进行合作的时候表现出的闪光点，然后提出来分享给其他的小组进行学习，通过这种方式不断的鼓励学生进步。

4 提高合作学习的效率

合作学习是需要每个学生共同的努力才能够实现的，每个成员都应该做好自己的工作，而不是通过合作学习减少自己应该完成的任务，坐享别人的成果。所以为了能够将合作学习更好的运用在通用技术的学习中，教师应该监督好每个学生的表现状况，让学生能够高效的完成自己应该完成的任务，这样才能够更好实现小组合作学习的教学目的，达到最好的学习效率。不断的提高学生的责任感，使他们认识到自己的价值，这样才能够对学生以后的发展奠定良好的基础。