浅谈高职院校体育教学现状与发展策略

2015-03-26刘亮

河南科技 2015年21期

关键词：院校高职教学模式

刘亮

（西安航空职业技术学院，陕西西安 710089）

浅谈高职院校体育教学现状与发展策略

刘亮

（西安航空职业技术学院，陕西西安 710089）

高等教育中，体育教学相对而言具有其特殊性，而对于高职院校来说，对体育教学现状进行分析从而探讨相应的发展对策显得尤为重要，这有利于提升高职院校的体育教学品质。文章对高职院校体育教学中存在的一些问题进行分析探讨，并提出相应的发展对策。

高职；体育教学；现状；发展对策

我国现代体育可分为竞技体育、群众体育和学校体育三种类型。而学校体育有其特殊性，它是以课程形式出现，要求全体同学参加，并要求达到一定的课程标准。体育教育是高等教育的重要组成部分，有利于增强学生的体能、培养学生的综合素质。同时在高职教育迅速发展的时代背景下，深化教学改革是教育事业建设的一项重要内容。传统的高职体育教学方法和培养模式与新课改的建设存在偏差，所以对其教学现状进行分析并寻找新的对策是很有必要的。

1 高职院校体育教学现状分析

1.1 体育教育定位不准，难以与社会体育有效对接

虽然高职教育发展迅速，但重视体育教育的高职学院却比较少，很明显，对其定位不够准确，主要表现在教学方法、人才培养模式上、课程设置和教材选择等方面存在问题。教学方式落后、程序化、不灵活，难以满足学生的个性化要求；人才培养模式僵硬，不符合新形势的要求；使用的教材内容老套、没有创新，与当今社会的现实需求不适应。高职院校的体育教学与社会体育有较大区别，与社会体育不相适应。随着社会的快速发展，以健身、休闲、娱乐以及兴趣爱好为主的体育活动观念成为主流，这也说明了人们的运动观念发生了很大的改变。然而，高职院校却仍然应用传统的运动方式。

1.2 教学模式过于传统化，难以形成创新的教学形态

近些年来，我国高等教育教学课程改革逐渐深化，但是体育教学在改革进程中却显得非常的缓慢。体育教学的模式仍然处于传统状态，僵硬的教学缺乏创新的教学方式。而这种模式主要表现在以下几个方面：首先是教师的教学模式固化为单纯的完成教学任务，这就使得实践性、探讨性的创新性教学模式难以实施；其次是学生的学习态度不端正，上课不积极，处于被动状态，对老师的老师的教学不积极配合；教师的教学以重复的方式进行，虽然可以取得好的考试成绩，却不利于培养学生的综合素质。这也是高职体育教学的现状。

1.3 体育教学硬件投入不足，体育设施和活动器材供应不够

体育教学的基础就是场地和器材，所以体育馆设施、体育设备器材是高职院校进行体育教学必不可少的条件。然而，现实的情况是众多院校忙于扩建校区，扩大招生，这就使得学校的学生大幅增加，那么进行体育锻炼的人数也就随之增加，与此同时，体育锻炼的场地和器材设备的需求量也会增加。而很多高职院校的体育教学资源已难以满足学生的现实需求。

1.4 没有形成稳定的师资队伍，教师整体水平比较低

教师是教学课程的关键所在，在教学过程中起着主导作用。而高职院校的体育师资队伍的现状是学历较低、教育观念落后、科研能力低、知识结构不完善等问题。高职院校中，很多体育老师多是接受竞技体育知识和运动训练，对体育教学的理论知识掌握的较少，并不是毕业于专业的师范类学校。随着教育改革的不断深入发展以及高职不断扩招的现状，师资队伍的的建设问题成为了体育事业发展的一项重要因素。学生多、名师少的教学现状使得师资建设和教学需求形成了脱节的局面，也使得教学效果更加难以提升。如果教师队伍整体缺乏较好的专业素质与教学能力，这是很难构建优质的高职体育教学体系的。

2 高职院校体育教学发展对策

2.1 正确定位，以社会需求为导向不断创新高职体育教学理念

高职体育教育是高校体育教育的重要环节，在强调理论与实践相结合的同时，还要强调训练的有效性和实用性。高校体育教学不仅要增强学生体质、培养学生的竞争精神，还在于通过体育教学提升学生的心理素质，提高学生应对问题的能力。所以高职院校应创新教学方法，改善体育教学理念，把学生培养成真正有能力的人。

2.2 改变传统的教育模式，构健开放型教学形式

高职院校的体育教学只有摒弃了僵硬的传统模式，从当今的社会需求出发，改进课程内容，逐渐形成一套可行的、创新的教学模式。开放型的教学形式是素质教育的重要组成部分，也是创新教学模式的一项重要的基础内容，因此，努力构建开放型教学方式，是优化体育教学模式的重要举措。同时要设置具有其特色的课程体系，根据各专业学生的不同需求，对课程设置进行调整优化，如多增加体育类的选修课程、以及体育活动等。

2.3 加大体育教育的投入，增加体育场馆设施及教学器材

高职院校领导通过多渠道来筹集资金，与政府部门或者社会企业进行沟通来获得相应的资助，从而加大对体育场馆及教学器材的投入。

2.4 加强体育师资队伍建设，打造高素质的教师队伍

高职院校的体育教师应具备较先进的教育理念以及丰富的体育理论知识，加强对学生的身体素质和综合能力提升。同时，学校要不断提高教师的思想道德水平和科研能力。