幼儿教师须具备的职业素养

韩晓萍

【关键词】 幼儿教师;职业素养;专业能力;爱心;耐心;细心

【中图分类号】 G615 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2015）03—0030—01

一、要具备较强的专业能力

幼儿教师除了必须具备专业知识和过硬的基本功外，还需要能歌善舞，活泼开朗。这样才能在启蒙教育中更多地给幼儿以启迪，培养幼儿具备发现和感知美的能力。

幼儿教育中每一个知识点的渗透、每一个环境和教育材料的使用都包含着较强的教育能力。如，科学活动“动物过冬”是一个简单的主题，如果教师将其创设成生动的故事情节，并让幼儿成为故事中的一个角色，体会和感受小动物过冬的方式，感受大自然的神奇，不但能帮助幼儿增长知识而且还能激发幼儿的学习兴趣。如果幼儿教师没有广泛的知识储备和深厚的专业水平，是很难达到这样的教学效果的。

再看看幼儿园的活动环境：一个个温馨而有趣的主题墙，每一片绿叶、每一朵鲜花，都透出幼儿教师的独具匠心，又充满了童真童趣。这些环境的创设不仅装饰着幼儿的活动环境，而且更充分发挥着环境的辐射教育作用，实现了环境与幼儿“对话”，促进了幼儿在与环境的互动中快乐成长，记录着幼儿成长的足迹。

二 、要真诚、善良，富有爱心

教育专家李镇西说：“爱是永恒的教育理念。一个真诚的教育工作者同时必定是一位真诚的人道主义者。素质教育，首先是充满人情、人道、人性的教育。一个受孩子衷心爱戴的老师，一定是一位最富有人情味的人。只有童心能够唤醒爱心，只有爱心能够滋润童心。离开了情感，一切教育都无从谈起。”可见，幼儿教师的职业价值就体现在这份情感之中。

干净、卫生的活动室和幼儿玩具，都需要教师每天打扫，定期清洗、消毒。幼儿玩的沙子，入冬后都需要教师一点点清洗、消毒、晾晒好，到来年春天再放回院子里的沙池中，这样幼儿又可以在里面尽情玩耍。还有，在幼儿的一日活动中，总是要用到大量的玩教具，教师为此需要随时随地发现可利用的材料。再有，每星期有一个固定时间是《木偶剧场》，幼儿总会很期待这个时刻。教师和幼儿将其表演出来，那份形象生动的情景，它所发挥的感染力和教育意义是其他形式所不能代替的。教师在保证正常教学的同时也把一份爱心和文明植根在幼儿心中。这一切都源于教师对幼儿的爱、对生活的爱和对美的追求，没有了这份爱的胸怀就成就不了幼教事业。

三、要耐心、细心，尽职尽责

幼儿教师的重要素质就是耐心和细心，这不是说在嘴上而是应落实在行动中的。这份职业素养不是一朝一夕就能练就的，没有对幼儿职业的崇敬感，没有对幼儿职业内涵的认识和真心奉献，是不能做到的。刚入园的幼儿会哭闹不止，就需要教师细心地观察、耐心地引导，让他在最短的时间里平静下来，情绪慢慢快乐起来。还有体质弱的幼儿容易尿裤子、拉裤子，这些是教师常常会遇到的情况，需要教师提前通知家长给孩子准备一套干净衣服，以便及时更换。还有，特殊的幼儿还需要格外的关照，所有的这些对一个幼儿教师来说绝不是一件容易的事。此外，对幼儿进行保护是关键，但同时也要加强对幼儿运动和身体协调性的锻炼，这每时每刻都贯穿着教育，无不体现出幼儿教师的智慧和能力。

四、要加强修养，不断完善自我

人总有懈怠的时候，教师也不例外。幼儿的安全责任重大，心理上的压力和紧张情绪会经常伴随着幼儿教师。还有，在教师队伍中，也还存在不尽如人意的地方。有些教师专业水平低，缺乏爱心和责任心，会做出一些与教师职业道德相违背的事情，体罚和变相体罚幼儿的现象依然存在。所以，要时时加强对幼儿教师的师德教育，更要让他们从内心建立正确的职业意识和职业道德。

当然，幼儿教师更需要加强自身修养，完善自我。首先，要树立“学高为师，身正为范”专业意识，这是提高职业素养的前提;其次，要具有“取人之长，容人之短”的品质。在包容他人不足的同时，其实也是在自我教育和自我提升。幼儿教师要“学会宽容，享受挫折”，在对待他人的不足时，学会宽容是一种豁达和境界，在遇到他人对自己的不公时，学会享受挫折也是一种收获和幸福。所以，幼儿教师要尊重自己的选择，要能在实践、感悟、反思、积累中提升教育素养和教育能力。编辑：王金梅