微信对体育信息的传播作用及应用探析

焦成生

(郑州升达经贸管理学院 体育系，河南 郑州 451191)

微信对体育信息的传播作用及应用探析

焦成生

(郑州升达经贸管理学院 体育系，河南 郑州 451191)

通过对微信中体育信息阅读情况的调查，分析了微信对传播体育信息的作用并提出了应用对策.

微信；体育信息；传播；潜在用户；体育人口；信息分享

0 引言

体育运动以独特的魅力成为现代社会文明和人类生活的重要组成部分，受到各种媒体的关注.随着社会与科技的发展，移动网络技术日趋成熟，微信的使用成为人们日常生活中不可或缺的组成部分，微信的应用相对传统的电脑上网更加方便和快捷，体育信息也成为微信里传播的重要内容.据调查，微信软件几乎成为每个智能手机用户每天要打开的软件，由此微信对体育信息的传播作用不言而喻，几乎使用过微信的用户都从中得到过体育方面的信息.这一特点和现象对体育信息的传播与交流有着重要的作用，深入研究这种传播作用并加以应用，使之更方便更广泛更丰富地为我们服务.

1 微信传播体育信息的特点

1.1 微信传播形式多样

微信是腾讯公司于2011年1月推出的一款通过网络快速发送语音、短信、视频、图片和文字的通信软件[1]，体育信息包含了各种体育理论知识、体育技能、体育人物、体育产品、体育赛事等信息，有些体育信息(如动作技术)需要借助图片、声音甚至视频才能达到传播的目的，微信强大的功能基本可以满足特殊体育信息传播的需求.

1.2 微信传播速度快

体育信息的更新和赛事的进展是网络技术传播的优势，微信传播及时，接收便利，实现了一点对多点的网状传播，传播速度快涉及范围广.在体育动作技术或体育知识的传播过程中就能进行思想交流、分享，可以及时感受每个评论者的评论角度和思想，第一时间获取知识[2].

1.3 微信传播体育信息的优势

微信可以给关注者或阅读者提供文字、语音、图片、动画、视频等，体育技能尤其需要更加直观的视频传播方式，同时也可以在一定程度上通过技术手段合成、拼接等方法吸引眼球，提升对传播内容的兴趣.相对简单的文字传播，微信传播更有吸引力、更直观、更容易被人理解，特别对体育技能知识而言，文字叙述未必能使阅读者准确领悟，图文、声音并茂的信息传播形式则更容易被人接受.

1.4 微信中体育信息的阅读情况

随机对100名志愿者进行问卷调查(其中包括大学生、社会年轻人、大学教师、社会中年人)，有效问卷100份，结果如表1.从调查结果来看，微信的使用人群广泛且平均每天都有查阅各类信息的时间，然而体育方面的信息所占的比重较少且在社会人群中的受重视程度更低，仅有学校的相关人员查阅体育信息的阅读量稍大，其原因可能与学校的体育设施和体育环境相对优越有关.另外工作的环境和性质也直接决定着阅读这些信息后的锻炼反馈，所以学校的各项指标数值在体育方面表现得高于社会人群，通过调查可以了解不同环境不同年龄的人对微信中体育信息的关注情况从而制定合适的对策.

表1 微信中体育信息阅读情况 Tab.1 Proportion of reading sports information in micromessege

2 微信传播体育信息的作用分析

2.1 对体育课堂知识的补充

目前国内人群接受体育知识和技能的主要途径是学校时期的体育课，体育课堂也是教师传授知识的重要途径，但有限的体育课堂时间制约了传授体育知识和技能的信息量，微信有着显著的教学辅助功能，通过移动学习的方式促进和辅助完成教学目标，提高了学习效率，受到了师生的广泛认可.对于教师而言，提高了课堂时间的利用率，增加了不能通过“看、听”就能得到的技能的训练时间，提高了教学效果；对学生而言，拓宽了课堂的知识面，提升了学生对体育的兴趣、体育知识和技能，学生在校期间毕竟学习时间有限，其他科目的学习任务重，投入体育方面的时间就会受到影响，微信平台的传播可以弥补学校时期学习的不足.随着媒体技术和科技的进步，多媒体手段在教学领域的应用也越来越多，对于教育工作而言是机遇同时更是挑战，只有不断提高自身的综合素质，才能使现代技术手段和传统教育手段有效结合，使之更好地为教学服务[3].

2.2 信息交流互动与快速分享

调查显示，使用微信的用户都曾参与过信息的交流互动，如群聊、评论、转发朋友圈等，通过移动便携的方式及时浏览和发布信息，使信息的互动有很大的随意性和自主性，参与者都能从不同的角度表达自己的看法.每个人是发布者、评论者同时也是学习者，通过多角度的互动交流整合别人的见解和自己的看法，有助于更全面地了解信息.通过微信平台不断挖掘互动的本质，不必担心自己的言论错误、认知偏差及与群体意见相矛盾的责任，畅所欲言，有助于受众共同学习、共同提高[4].体育知识和技能类的信息在微信信息传播里面本来就少，更需要有人去互动、去分享评论，以便更广泛地向亲人、朋友、陌生人传播，更有效地服务大众.

2.3 改善体育态度刺激参与锻炼

微信中常有体育明星的动态资讯、各种大赛的赛事情况、体育技能的锻炼方法、体育锻炼的误区等，这些都会影响阅读者对体育的态度，从不了解逐渐转向想了解，进而经常关注，最后转变到想参与.体育态度的转变对体育锻炼有着重要的督促作用[5].

2.4 刺激潜在用户增加体育人口数量服务终身体育

体育技能的学习需要长期坚持，从调查结果分析长期坚持体育锻炼的人不超过25%(即固定体育人口).超过50%的人有参加体育锻炼的想法，因种种原因未能参与，或偶尔参与一次且没有固定项目，不能养成长期锻炼的习惯，其中偶尔参与体育锻炼的人有30%是通过网络传播、宣传突然产生锻炼的想法，超过50%的人是受朋友或其他人影响而参与.对于偶尔参与体育锻炼的人大量地传播各类体育信息、知识、锻炼方法、技能，不断地刺激这类人的眼球和思想，让其结合自身情况逐渐引导其到体育锻炼中来，结识更多的体育人，刺激其长期坚持，逐渐养成终身体育意识.

3 应用对策

1)增加校园体育微信平台的建设和管理，及时推送体育信息，同时完善平台功能，结合学生特点与需求，增加必要锻炼知识和方法及防止运动损伤等知识，丰富传播内容，让学生受益进而带动传播，辐射周边人群[6].

2)结合体育赛事加大微信应用的力度，比如河南省首届“李宁杯”羽毛球挑战赛就利用微信报名、缴费、编排竞赛日程等，全程快捷方便，省去了传统现场报名排队等，学校或社会群体如欲举行体育比赛也可借助微信，就可能出现主办方、运动员、微信平台三方互赢的情况.

3)微信平台使用门槛低，传播者分辨信息真伪的能力参差不齐，一方面要提高我们自身的素质和能力，不去传播伪信息，另一方面，发现伪信息要及时纠正，以微信治理微信.

4)合理安排每天使用手机微信的时间，尽可能减少因使用手机带来的不适，减少机体病变的概率.

4 结束语

微信的使用加速了信息的交流传播，成为获得信息的重要途径，但长时间地低头增加了颈椎、神经、腱鞘等病变的概率，直接影响了我们的健康，故使用中要合理安排时间，使之成为我们工作和社交的工具而不是被工具占据和主宰.

[1] 桑海翎.微信在移动学习中的应用研究[J].福建广播电视大学学报,2015(1):1-4.

[2] 徐小雅. 微信公众平台辅助教学研究[J]. 新闻研究导刊,2015,6(3):92-93.

[3] 李全凯. 基于手机媒体传播的体育信息对北京市大学生参与体育的研究[D].北京：首都体育学院，2015.

[4] 柳玉婷.微信公众平台在移动学习中的应用研究[J]. 软件导刊:教育技术,2013(10):91-93.

[5] 吴钟权.新媒体时代体育教学与全民健身发展研究[J].新闻战线,2015(1):208-209.

[6] 褚伟康,杜军.微信在大学体育教学管理中的应用价值研究[J].体育师友,2015(4):68-70.

Analysis on Function and Application of Micromessege on Spread of Sports Information

JIAO Chengsheng

(DepartmentofPhysicalEducation,ZhengzhouShengdaEconomicsTradeandManagementCollege,Zhengzhou451191,China)

By survey on reading condition of sports information in micromessege, analyzed function of micromessege on spread sports information and put forward countermeasures.

micromessege; sports information; spread; potential user; sports people; information sharing

2015-10-14

河南省哲学社会科学规划项目(2015D038)

焦成生(1981—)，男，河南洛阳人，郑州升达经贸管理学院体育系讲师.

10.3969/j.issn.1007-0834.2015.04.025

G806

A

1007-0834(2015)04-0090-03