浅谈高校物理专业实验教学能力的培养

杨鹏

摘 要：物理被誉为科学王冠上最耀眼的明珠之一，因此高校对于物理专业的发展是应该需要给予足够重视的。但是当前的物理实验教学方面存在有一些有待提高的地方。物理实验是物理教学的重点领域之一，师范类学校对于学生这一方面的培养是要下大力气的。通过物理实验可以帮助学生提高自身的基本的实验技能。另外，物理实验对于学生“三观”的形成和发展也可以起到独特的作用。因此，物理实验教学的地位需要大家给予足够的重视。在此，该文主要分析了关于高校物理专业实验教学能力的培养，希望可供有关方面参考。

关键词：高校物理 实验教学 培养

中图分类号：O4-4；G642 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2014）11（c）-0169-01

随着改革开放的不断发展深化，人们越来越认识到科学技术是第一生产力这句话的正确性。因此，为了更好地适应时代的要求，适应经济社会高速发展的社会现状，社会对于高校毕业生的能力要求也越来越高。创新能力、高的综合素质等都是必须的，实践能力、创新意识等都是不可或缺的。因此，为了满足社会发展和经济发展的需要，高校对于大学生的培养也要更加的不遗余力。

1 物理实验的意义所在

物理实验是物理发展的基础和核心所在。物理实验得到的一些结果有时候可以促进一个产业的产生和发展。通过物理实验也可以更好地进行物理教学，物理实验教学方法可以更好地提高学生的学习效果，激发学生的学习兴趣。在教学的过程中间，物理实验教学相对来说更加的直观。通过物理实验可以更好的启发学生，帮助学生探索未知世界。由于一些条件的限制，学生在中学时代往往缺乏物理实验方面的知识。因此，为了更好地全面帮助学生提高自己，高校应该对学生进行物理实验方面的教学。

2 物理实验教学法之要点

在进行物理实验的时候一定要注意以下几个方面。首先，要尊重学生学习主体性的地位。教师起到的作用是引导和点拨而不是全盘替代。其次，在进行实验教学的时候一定要有一个明确的目标。只有这样才能有效地运用知识。第三是实验的过程要科学。物理实验力求科学精确。最后是互动。教师和学生之间还有学生和学生之间一定要相互交流、彼此取长补短。只有这样才能将物理教学的优势发挥出来，帮助学生更好地提高自己的综合素质。

3 物理实验教学之建议

3.1 设计性

物理实验教学一定要注意设计性实验的开展。通过设计性实验教学可以帮助学生更好地培养自己的独立性和自主性。我国传统教育的一个很大的弊病就是侧重理论知识的传授而忽视实践能力的培养。因此，在进行物理实验教学的时候要更多地锻炼学生的实践能力。避免无聊枯燥的说教和填鸭式的呆板僵硬。设计性实验不是指学生按照操作说明机械地进行配件组装或者步骤进行，而是要让学生自己思考和摸索得出自己的实验步骤和实验结果。这样以来，实验的主动权就被放在了学生的手中，学生的学习积极性还有学习质量都可以得到很大的提高。

3.2 教学内容

物理实验教学的教学内容一定要不断地更新，做到与时俱进。教学内容要跟上基础课程的改革，不能让其成为空中楼阁，不切实际。物理实验的内容有些涉及到科技最前的内容，有的又是一些很基础很“老”的内容，因此在进行选择的时候一定要注意，物理实验的内容要和基础课程对接上。另外一个方面就是要做到少而精。物理实验很多，在进行教学的时候要合理地挑选使用而不是用类似于题海战术的大量实验。除此以外，教学理论也要根据时代的要求做到与时俱进且开拓创新。教育理论要和课堂实际情况相吻合。做到不空谈、有实际应用价值。学生内容通过对教育理论的学习帮助提高自身的实践能力。另外，学生要了解物理实验教学的实际情况，了解教师进行实际教学遇到的一些问题和解决的措施。只有这样才能够帮助高等师范类学校的学生更好地进行物理实验方面的教学，提高他们的教学水平和教学质量。

3.3 多媒体

要合理科学地将现代科技手段运用到教学之中。将多媒体引进课堂不仅可以帮助学生提高学习质量同时还可以帮助教师减轻自身的教学任务，可谓是一举两得。在多媒体的帮助之下，学生之间的交流协作能力可以得到更好的锻炼，课堂和社会生活之间的距离也会被拉近。通过多媒体还可以帮助学生了解更多的实验和资料。这对于学生拓展知识面来说起到了极大的促进作用。

3.4 教学手段

教学手段要多样化。教师要不断丰富自身的教学方法，只有这样才能适应时代的要求，更好地进行教学。学生进行科学探究是需要教师进行复制的，在探究的过程之中学生通过查阅资料、准备实验等可以体会到探究学习的乐趣所在。这样一来他们就会对于物理实验更加有兴趣。通过物理实验教学可以帮助学生培养自身的创新意识和实践操作能力，这就必然对教师能力有一个较高程度的要求。只有教师有更强的能力才能对学生进行有效的指导。教师要对当前最新的知识有一定程度的了解才能够在学生进行探索的时候进行有效的指导、给出有效的建议。教师要通过自身人格魅力对学生进行潜移默化的影响。这样一来，当学生们在以后走上教学岗位的时候不自觉地也会将这些优点传播出去，起到示范的作用。

3.5 开放

在进行教学的时候一定要开放包容。要鼓励学生积极地参与进来。教师要让学生之间进行交流和探讨，也要让学生和教师之间进行合作。只有这样才能更好地锻炼学生的探究能力，提高学生的学习兴趣和学习效率。采用开放式的教学可以打破学生在中学时代被传统教育束缚的思想牢笼，重新确立学生学习主人翁的地位。

4 结语

总而言之，高校物理专业实验教学能力的培养是一个很重要的工作。应该给予其足够的重视。教学工作虽然基础但是却十分的重要，广大教育工作者一定要端正自己的态度。

参考文献

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[2] 徐凯.基于信息技术的高中物理实验教学支撑环境研究[D].长春：东北师范大学，2013.

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