关于信息时代下的应用数学分析

周鹏

（海南师范大学，海南 海口 570100）

数学，这门基础学科具有逻辑性强、思维缜密等特点。数学在各个领域的应用广泛，之于经济发展，数学思维中的函数、导数理论帮助企业正确计算成本，从而采取积极的应对策略。即使在日常生活中，数学的统筹思维也起着积极的作用。

1 应用数学的内涵及其现代性意义

提到数学，我们就可以想到传统的数学内容，本文讨论的是应用数学，与我们所学的基础数学有所不同。应用数学主要强调教学实践，以培养学生的抽象思维和逻辑思维为主。应用数学具有多维价值性，其概念多来源于对现实生活的抽象，但应用数学与基础数学之间具有一定的关系，其理论体系与基础数学为主。随着科技的发展，各个领域注重深层次的开发，其影响范围更广，从这一角度看应用数学的作用更加明显。

2 应用数学教学与现代生活

基于应用数学对现代经济发展的作用，我们应从教学角度对其进行分析，帮助高校进行教学改革，实现高效率的数学教学，为经济的发展和进步起到促进作用。

2.1 提高学生学习的主动性

主动学习强调在教学中激发学生的积极性，将学生作为主体。教师在这个过程中，要进行有组织有计划的教学活动。应用数学教学中，应强调学生数学思维的养成，一方面从数学的概念深化入手，解决学生的基础知识薄弱问题。改变传统的教学方式，采用团队合作，情境模拟等积极的模式，培养学生主动思考精神，提高教学效率。应用数学与经济之间具有直接关系，要提高学生的积极性，教师还要致力于找到数学与经济之间的切合点，以职业化的养成为目标进行数学教学。针对应用数学中难理解的部分，可采用多媒体课件的方式促进学生积极性的提高，使学生能够主动探索。教师还应积极与学生之间进行交流，了解学生的出发点和存在的学习困难，调整教学策略。

2.2 调整教学结构，强调实践而非理论

在现代学校教育制度下，数学教学枯燥无趣。通常为了达到教学效率，教师对于学生解题技巧的强调过多，应用数学涉及多个方面。而在传统的教学中，单一的教学方式和内容使得很多与生活息息相关的内容并未成为教学内容。教师应改变以往的策略，将数学的主修内容进行适当的删除，将与生活紧密相关的内容作为选修内容而出现。由于选修内容并无考试压力，反而使学生更善于思考，获得的不仅是数学知识，还包括数学的应用作用。信息时代的到来，数学不仅仅强调闭塞的教学内容，还应实施开放的教学模式，在教学中给与学生更多的思考时间。

2.3 充实教师资源，更新教学模式

应用数学与基础数学不同，但在很多高校对于这类数学的认识不清，应用教学依然以传统的教学为主，教学方式单一且多年不变。教师已经适应了这一教学，很少强调学生的作用。总之，教师资源的充实和教学模式的更新对于应用数学的效率提高具有积极意义。就多年教学经验而言，应用数学之所以教学效率低下，其根本原因在于人们对应用数学与生活之间的关系认识不清。因此，我们有必要从实例角度分析应用数学与生活的具体关系。

3 应用数学与生活

数学与我们的生活之间有着密切的关系，如何在教学中强调数学内容是教师的主要任务。从数学角度分析，去综合考虑学生需求和存在的问题。纵览古今，我国历史上的优秀数学家不计其数，事实上优秀的军事家、政治家其都具有较强的数学思维。只有合理安排时间，注重工作效率的人才能成为企业和社会需求的人才。我们必须学会将运筹学和应用数学相互结合，发挥数学对于生活的指导作用。对于现代教育来说，应该重新认识数学，理解数学思维，将数学与实践的结合联系在一起。数学还与我们生活中的旅游、娱乐有着一定的关系。数学思维缜密的人其在时间安排上较为合理，数学思维使我们的生活质量得以改善，从这一点出发，进行数学教学指导，能够激发学生的兴趣。应用数学是社会科学的社会应用学科分支，它的重点是应用在社会生活中，是整体目标完成的手段之一。数学统筹方法虽是抽象的，但却在每一个日常生活细节中有所体现。总之，应用数学对生活具有积极指导作用，努力发现应用数学的诸多优势，充分运用应用数学，就会让应用数学的作用得以发挥。

4 结语

信息时代下，数学与生活、与经济之间都具有直接的关系。应用数学作为数学的一种特殊形式，其强调应用实践，并且强调对经济的指导作用。多年来我国高等教育对于应用数学的理解不深，造成教学效率不高，教学效果较差。因此文章分析了应用数学的诸多问题，强调了数学与人们生活的相关性，从教学角度分析了应用数学的教学策略。

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