加强高校学生思想政治教育的必要性及其改进措施

宋文洁

（赤峰学院，内蒙古 赤峰 024000）

1 引言

随着社会生活的不断进步，人们能够享用的物质财富也越来越丰富.但是可以看到，尽管物质水平得以提升，人们精神文明的发展却并没有像物质水平发展的那样迅速，很多人的精神世界相对贫乏，尤其是年轻人，具体表现为精神空虚；对未来迷茫、没有发展方向；道德水平不高；遇到挫折容易产生轻生想法等.高校是教书育人之地，强调教书、育人两方面，但如今高校培养人才普遍关注的是教书一面，忽视了育人的责任.只有加大育人的力度，在教书的同时注重学生的精神财富积累，高校才能培养出更符合社会和时代要求的人才.

2 加强大学生思想政治教育的必要性

由于时代的进步，新一代的年轻人拥有了更为开阔的视野认识世界，但同时也催生了当今大学生的一些普遍的心理问题，具体表现为承受能力差；对未来容易产生迷茫；以个人为中心，集体意识薄弱.

2.1 承受能力差.对于大学生来说，一些人刚刚结束高中生活步入大学校园，面对完全陌生的环境和更为灵活的学习方式，必定会遇到棘手的问题及生活上的挫折.但是由于他们的社会经验不足，在遇到这些问题和挫折时，心理的调节能力还不强，容易产生悲观情绪，从而影响日后的学习生活和发展.

2.2 对 未来容易迷茫.当今社会，受实用主义、拜金主义的影响，很多学生都有急功近利的表现，他们期望付出些许努力就获得巨大成就，不愿意从小事做起，且做事浮躁，对未来的出路往往没有明确的目标.

2.3 集体意识薄弱，以自我为中心.对于现在的大学生来说，几乎都是独生子女，长期的生活习惯让他们很少站在别人的角度考虑问题.在大学校园生活中，有些学生不能很好地融入集体生活；与他人容易产生矛盾.

教育强调教书育人两方面，两方面相辅相成.在整个高校教育里，思想政治教育承担育人的责任，它帮助学生奠定道德基础，培养学生具备良好的思想品质，保持健康的心态，所以加强学生的思想政治教育是十分必要的.

3 高校思想政治教育工作的不足之处

尽管高校的思想政治教育已得到长足发展，但成果却不尽理想，通过分析可以看到其中尚存的不足之处，具体表现如下：

3.1 教 师队伍的思想政治教育没有得到重视.教师是学生的学习榜样，理应为学生树立良好的榜样作用，但能够发现一些教师本身的思想道德素养并不高，也就起不到良好的带头作用.另外，加强教师的思想政治教育与推动学生思想政治的发展是息息相关的，只有先加强教师队伍的思想政治教育，提高教师的思想政治觉悟，才能从根本上提高大学生的思想水平.

3.2 大 学生对思想政治教育没有予以重视.很多学生认为思政课是不重要的学科，在思政课上都在做与课程无关的事情，缺乏对这一学科的自主学习精神.

3.3 现 阶段思想政治教育忽视实践性.思政教育应该理论结合实践，现在的课程过分注重理论知识的传授，忽视将理论应用于实践中去.

4 改进高校学生思想政治教育的措施

大学生是社会发展建设的重要参与者.加强高校学生的思想政治教育，使他们成为德才兼备的人才是重中之重.因此，结合现今大学生普遍面临的问题及高校思想政治教育工作上的不完善，提出一些改进措施，以期高校思想政治教育建设能更好地发展.

4.1 严格要求教师自身的思想政治觉悟，肩负起教书育人的双重责任.教师作为知识的传授者，在具备扎实的知识、开放的思想、新颖的观念、创新思维的同时，要关注学生的心理发展.在学生遇到挫折、打击时及时开导，让他们重新树立信心.教师应时刻关注学生的情况，经常与他们进行沟通交流，

帮助他们做好人生的规划，确立发展目标.

4.2 在思想政治课上，教师应丰富教学方法，充实教学内容，充分调动学生的学习主动性，激发他们的兴趣.随着科学技术的发展，现代的教育不应仅局限于传统的授课方式，应该通过科学技术上的进步推进教学方式上的创新，用大学生喜闻乐见的方式传授知识.如运用网络教学，将网络文化应用到教学中，重视网络文化对思想政治教育的主导作用.这样做的好处是网络内容丰富多彩，通过搜寻相关的案例及图片，教师能将思想政治课变得生动有趣，激发学生学习的兴趣；另外，可以让学生通过上网搜集相关资料，课上进行小组讨论的方式进行教学.以这种方式进行授课，能够加强学生的主动性，同时也可以让学生接触相关内容，对所学课程有更好地理解.

4.3 加强实践活动，理论与实践相结合.现阶段的思想政治教育过分注重理论基础知识的传授，忽视学生的行为实践.应定期开展思想政治学习活动，活动不能呆板，要发挥创新精神，提高学生的热情，使他们积极投身到活动中来.比如组织学生定期到慈善机构做志愿者，让他们以身作则，从实践中提升自己的思想觉悟.

5 结语

社会的不断进步和科技的发展为人类生活带来便利的同时也产生了各种问题.对于当今大学生来说，日后面临的挑战会越来越严峻.如何让自己保持一个良好的心理状态和树立正确的人生目标是十分重要的.现如今，高教思想政治教育面临瓶颈，如何发挥学科的积极作用，将学生培养为合格的人才是值得思考的问题.教师只有从过去单调的讲解中解放出来，运用更多的手段、方法，让理论结合实践才能让思政课发挥更大的作用.

〔1〕闵永新.大学生思想政治教育有效性研究的现状与展望[J].思想理论教育导刊,2010（1）.

〔2〕樊洪奎.大学生思想政治教育方法创新研究[D].山东:山东师范大学,2007.

〔3〕张艳.高校教师思想政治教育研究[D].重庆：西南大学,2013.