高职院校科研团队及其创造力影响研究<br/>——以无锡商业职业技术学院为例

高职院校科研团队及其创造力影响研究
——以无锡商业职业技术学院为例

2015-03-21许敏华

文教资料 2015年16期

关键词：科研项目无锡学院

许敏华

（无锡商业职业技术学院，江苏无锡 214000）

高职院校科研团队及其创造力影响研究
——以无锡商业职业技术学院为例

许敏华

（无锡商业职业技术学院，江苏无锡 214000）

随着知识经济时代的到来，高职院校等地方高校在区域经济发展中的地位越来越重要。为了有效提升社会服务力，高职院校应该充分认识到自己担负的区域经济发展职能，在经济发展中正确定位自己，加大科研团队建设，为区域经济发展提供更多的科研成果。本文以无锡商业职业技术学院为例，系统分析高职院校科研团队建设成果，旨在为组建优秀的科研团队提供参考。

高职院校科研团队无锡商业职业技术学院科研成果转化

引言

充分发挥高职院校的办学特色，以区域经济发展为导向，立足区域发展，为区域经济发展培养更多优秀的复合型技术及管理人才，才能够有效推动高职院校发展。在现代社会中，人们常用培养人才、发展科学、服务社会这三大功能衡量大学的办学质量。因此，高职院校应以科研活动为中心，积极实现科研成果的转化，才能够为区域经济发展提供强大的智力支持。

一、强化科研团队建设对高职院校发展的意义

（一）适应高职院校发展需求，促进学校的内涵建设。

随着高职院校数量的不断增长及生源数量的急剧下降，高职院校面临的竞争压力越来越大，高职院校只有全面提升学校的内涵，才能够在竞争中占据优势。通过加强科研团队建设，可以进一步整合高职院校有限的资源，充分发挥现有优势，集中全力开展科学研究，从而进一步提高高校的研究能力。在加强科研团队的建设中，可以进一步带动高校的技术开发与技术创新，进一步提升高校的社会服务力。同时，高校的科研团队可以有效提高区域企业的核心竞争力，加快企业转型，提高企业的经营效率，利用先进的科学技术及科研成果及时解决企业发展中存在的问题，实现产学研有效互动。

（二）改变高职院校科研现状，提升高校科研能力。

很多高职院校注重学术研究，而忽视科学研究，将教师的职称评定、薪酬待遇与教师在核心期刊上发表的论文数量挂钩，导致很多高校教研人员不注重提高自己的科研能力，而热衷于发表学术论文与职称评定，严重影响了高职院校的办学质量。通过加强科研团队建设，可以有效改善高职院校科研现状。高职院校应结合自己的办学特色及办学优势，整合优势资源，依据社会经济发展组建科研攻关团队，就社会关注的热点问题开展研究，从而为社会发展提供源源不断的高质量的科研成果，进一步提升高职院校的社会影响力。

（三）促进高素质教师团队建设，加快教师的专业成长

当前很多高职教师是“离开学校”再“回到学校”，其生产实践经验严重匮乏，很难有效开展教学科研工作。而通过加强高职院校科研团队建设，将一大批优秀的高职教师吸纳进团队中，在科研领军人物的带领下，团队各成员之间相互学习，将自己的科研心得主动与他人共享，从而高质量共同完成整个科研项目。同时高职教师在攻关企业项目的时候，可以在新工艺的改进、新产品的研发过程中进一步掌握企业的经营理念、生产工艺及生产流程等。高职教师将这些内容在课堂上呈现出来，可以进一步丰富教学内容，让学生掌握更多的实践知识。

（四）有利于科研成果转化，实现产学研有效联合。

从目前来看，很多学校虽然积极进行科研工作，但是由于其多为“单兵作战状态”，没有将相关的科研人员整合到一起攻关大型项目，因此科研转化率较低成果转化能力有待提高。通过加强高职院校科研团队建设，加强校企之间的联合，积极将企业的科研项目引入到高职院校中，整合高职院校的优势科研力量，将众多科研人员与企业的产品有机结合起来，将高职院校的科研成果转化为企业的生产力，最终全面提高企业的竞争力。

二、无锡商业职业技术学院在高职院校科研团队建设方面的成果

（一）改革创新，深化教科研工作。

无锡商业职业技术学院围绕“厚、广、高、深、强”五方面的内容开展科研工作。“厚”是指科研底蕴要深厚，“广”是指科研项目涉及的范围要广，“高”是指要具备较高的科研能力，“深”是指深入企业一线开展科研项目，“强”是使企业形成强大的影响力。学院提出了立足无锡市，辐射长三角的科研战略，深入调研长三角地区企业发展现状，针对企业需要解决的问题积极立项，有针对性地开展科研项目。不断加强与苏州大学、南京大学、上海大学等高校及国外知名高校之间的学术交流，主动吸收国内高知名院校成功的办学经验及办学理念，吸纳这些知名高校的科研技术成果，并进行转化，创造出属于自己的成果，

（二）强化制度建设，实现科研“精细化管理”。

为了充分发挥院校的科研作用，无锡商业职业技术学院以教科研团队建设为中心，强化科研管理制度建设，充分发挥科研团队在教学研一体化活动中的先导和纽带作用。为了适应院校的教学研工作要求，无锡商业职业技术学院陆续出台了《科研管理办法》、《学术规范管理暂行办法》、《教科研专项奖励办法》等文件条例，鼓励广大教职员工积极踊跃投身于教学研工作，在学院内部形成良好的教科研氛围；围绕学院内涵建设，积极开展科研项目研究。2008—2012年五年时间共计申报了省部级立项课题23项、市厅级立项课题39项，院级立项课题145项，在专利申报方面，共获授权专利162项。

（三）以培养人才为目标，大力开展服务教育教学。

无锡商业职业技术学院将学校特色建设作为自己未来的发展方向，根据市场发展需要不断扶持一大批能够适应区域经济发展的重点专业、学科，提升学校的办学质量，提升学校的办学能力。2010年度，学院与无锡市滨湖区政府积极开展人才联合培养，充分利用江苏省举办的“数字及互动网络维护“培训活动，为省会培养大量的网点培训负责人和技术骨干人员；2011年秋季，学院积极承接了长三角地区23家大中型企业的科研项目，在企业生产工艺的改进、新产品的研发及高新技术攻关方面作出了成就。为了提高学生的动手能力和创造能力，学院与无锡市科技局联合举办“专利申请百日竞赛”活动，鼓励有实力有兴趣的学生积极开展专利申请活动，同时指派科研经验丰富的科研团队成员对于学生开展专项指导。2011年专利受理通知231项，其中学生专利42项，获专利授权通知137项，其中58项专利被应用到企业生产中。

（四）加强政府、学校、企业三方的联合，实现多方位的人才培育。

无锡商业职业技术学院大力改革教学模式，将项目实训和生产实训引进教学。尤其是对于实践性及专业性很强的学科，积极聘用行业内的专家学者、知名设计师来校教学指导学生的日常学习，并对专业实践环节的教学和顶岗实习进行指导。不断完善校企合作共建专业体制机制，以行业、企业需求为标准，不断创新专业人才培养模式。教学中，注重实践课程体系建设，进一步提高学生理论联系实际的能力，依据行业就业岗位和用人单位要求确定以“三大核心能力”为主要培养目标，将三大核心始终贯穿在理论教学与实践教学当中。以“三线并进”、“三线不断”等指导思想创建课程体系，不断提高课程体系的专业性与实用性，实现人才培养过程的产学结合。

三、关于无锡商业职业技术学院科研团队建设的思考

（一）强化对科研团队的认知，加大资金与政策投资力度。

以提升科研团队整体质量为核心，充分发挥高职院校的地区科研基地的作用，挖掘发展潜力，发挥科研优势，努力构筑具有自身特色的科研平台。完善保证科研团队建设的规章制度和培养方案，充分发挥政策导向作用，营造有利于科研团队发展的专业政策环境。积极开展工程专业实验室科研平台内涵建设，整合并优化优势资源，多渠道筹措资金，加大支持力度，为优秀科研团队的科研工作创造良好的环境和基础条件。加强核心科研团队建设，凝聚相关学科人才，为人才培养构建结构合理、精干高效、富有开拓、创新能力的导师团队和良好的育人环境。

（二）依据学校办学特色，明确科研团队研究目标和方向。

提升优势领域的服务，发挥辐射作用，以教学研不断推动区域经济发展，充分协调高校发展与区域经济发展之间的供需矛盾，将企业需要解决的问题作为高校科研团队的重点研究方向，从而明确学校科研团队研究目标和方向。积极开展与国内外知名高校及科研机构的合作，真正将最先进的科学技术用到科研中，充分借鉴这些知名科研机构、团队的管理、技术优势，结合高职院校的发展方向，把企业重点项目的攻关作为科研的根本目标，科研项目贴近区域经济发展需求。积极开展改革和研究，营造科研型人才培养环境，提高高职院校的整体科研实力，力争获省部级以上优秀科研成果奖励。

（三）健全并完善科研团队的管理制度。

针对当前科研团队管理中存在的问题采取有针对性的应对措施。建立并完善科研考核机制、科研质量监管体系、科研成果转化应用体系等，真正将科研工作与企业发展相结合。根据科研团队的科研实际，不断完善科研团队的管理制度，进一步加大对于科研团队的政策、资金扶持力度。明确科研团队组建标准，高职院校相关审批部门对于科研项目的立项、团队成员数量的确立及团队人员的职责划分要予以确认，保证高质量的科研团队加入到科研工作中。加大对于刚组建的科研团队的补贴力度，鼓励有实力的科研团队加入到省部级重点科研项目中。

（四）树立良好的科研团队文化。

良好的团队文化可以进一步提升科研团队的战斗力与向心力。对于科研团队来说，仅仅有健全的管理制度是远远不够的，还需要良好的团队文化。团队文化是科研团队在开展各项科研互动中形成的积极向上、民主自由的学术氛围。良好的团队文化能够凝聚团队成员的战斗力，能够充分发挥每一位团队成员的主观能动性。在科研团队中，应充分发挥团队领军人物的影响力与号召力，尊重每一位团队成员，在科研项目工作中充分协调好各成员之间的工作，实现科研工作稳步有序进行。