策划者说

在这个日益全球化、多元化的社会，知识以前所未有的力量改变着人类的智力产生模式，学校教育中的学科教育和文本教学对学生综合能力培养存在的弊端逐渐显现。现代教育理论告诉我们，任何把知识隔裂开来进行传授的做法都不能满足学生全面发展的要求。将不同学科知识有机结合在一起进行跨学科教学，致力于培养学生的综合素质，才能使年轻人更具社会适应性和竞争力。

在2014年颁发的《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中明确指出：“要在发挥各学科独特育人功能的基础上，充分发挥学科间综合育人功能，开展跨学科主题教育教学活动，将相关学科的教育内容有机整合，提高学生综合分析问题、解决问题能力。”由此可见，开展跨学科教育教学活动，学科之间不同方法的碰撞、交融和借鉴，学科之间知识组合模式的变化多端，无疑将为创新性、综合性人才的成长提供无限的舞台，必将有利于改变长期以来各个学科在教育教学活动中“互不往来”的局面，是现行学科教学的有益补充。

当然，相对于学科教学，跨学科主题教学需要面对的困难与问题更多，它受到教师的知识观、资源观、实施观和效益观的制约，面临着主题选择、教学模式、学习方式等的挑战。要做好跨学科主题教学工作，教育者要正视困难，勇于面对挑战，更要积极改变观念，搭建桥梁，提升专业素养，积极探索合适的跨学科主题及实施途径。只有这样，才能充分发挥跨学科主题教学综合育人1+1>2的效应。