高校外语专业大学生思想政治教育策略

李哲

（西安外国语大学，陕西 西安 710128）

高校外语专业大学生思想政治教育策略

李哲

（西安外国语大学，陕西 西安 710128）

外语专业大学生肩负跨文化交流、推动对外开放，把中国融入到世界大格局中的历史使命。因此，加强外语专业学生思想政治教育成为外语类高校必须重视的问题。本文旨在通过对外语专业大学生课程、思想政治教育等特点进行分析，提出相应策略，为该领域思治教育发展作出贡献。

思想政治教育；外语专业；大学生

思想政治教育是大学生全面发展，高校实现育人目标的重要着力点和突破点，然而，世界范围内思想文化领域的负责斗争，及改革开放带来的思想活动的独立性、选择性、多面性和差异性，都在当代大学生身上有显著表现。尤其是外语大学生直接接触西方文化，极易受西方文化思潮影响和冲击。这使得当代大学生的思想政治教育问题面临重大挑战，因此，随着思想政治工作环境、内容、对象的不断变化，如何真正使大学生的关注点与兴趣点聚焦、聚神、聚力，如何逐步改善思想政治教育的针对性和时效性，是当代大学生思想政治教育工作的重中之重。

2000年，教育部颁布实施的《高等学校英语专业英语教学大纲》对英语专业大学生的培养规格提出具体要求：“素质教育主要包括思想道德素质、文化素质、业务素质、身体和心理素质。”［1］外语专业的大学生有更多的机会接触西方文化，容易受西方思想及意识形态影响，因此，应该更加注重训练学生批判地吸收世界文化精髓和传承弘扬中国传统文化的能力。在新时期，准确把握外语专业大学生思想政治教育的方向和实现路径，解决好“培养什么人，如何培养人”的问题，解决好“为了谁，服务谁”的问题，才能进一步加强高校外语专业大学生思想政治教育工作。

外语专业大学生与其他专业的大学生相比具有特殊性，做好高校外语专业大学生的思想政治教育工作，必须首先充分了解外语专业大学生的特点，把握特殊性，因材施教，有的放矢，这样才能提高工作的针对性和时效性。

一、外语专业大学生思想政治教育工作的特点

（一）外语专业大学生的特点

高校外语专业大学生的专业特性较强，以英语专业为例，从开设的课程上来看主要有：英语基础类课程，如精读、泛读、写作、听力等；专业选修课程，如外国语言文学、报刊选读、语言学概论、英语国家文学史及文学作品选读、主要英语国家国情等；其他基础必修课：如第二外语、体育、思想道德修养与法律基础等。其中基础专业课程及专业选修课程占到总课程的三分之二。可见，从课程设置上来说，外语专业大学生有很多机会接触西方文化，再加上专业需要，他们需要了解掌握西方政治、经济、文化，甚至比了解中国还要深刻。除上课外，高校外语专业的大学生由于其专业特性，基本上每天都要通过各种渠道接触外国文化，说外语、写外语单词、读外语课本、唱外文歌曲、看外国电影、背外语文章等。

同时，外语专业一般都有外籍教师。外教带给他们的是纯粹的外来文化和价值观。大多数外教在中国居住的时间并不长，一言一行和兴趣爱好都保留本国本民族的特点。因此，不管是在课上还是课后的交流中，外教都会有意无意地渗透本国文化，潜移默化，学生难免受到影响。

大学正是学生思想不稳定的时期，极易受西方思想影响，这也是为什么他们更愿意过西方节日，更加认同西方的生活方式。相反，由于传统历史课程在初高中时代缺失，相比外国政治、经济、文化，他们对中国的历史文化、民族风情、人文精神知之甚少，这样就更加淡化中国传统文化及价值观。

（二）外语专业大学生思想政治教育的特征

相较于其他专业的学生，外语专业的当代大学生自身具有特殊性，他们思维活跃，接受新生事物能力强，因此，在新旧文化更替、中外文化交锋背景下，外语专业大学生的思想政治教育难度较大。第一，不同民族的文化冲击当前高校外语专业大学生的思想，而大学生辨别能力相对较弱，容易受西方文化思想影响，如个人主义或拜金主义等，不利于大学生正确价值观的形成。第二，外语专业大学生在学习过程中接触最多的是外语，影响最深的是具有海外留学经验的专业课教师和外教，了解最多的是外国文化，再加上现在大学生普遍对中国政治经济关注度底，对中国传统文化的了解程度往往不及对西方文化的了解。在这种环境中学习生活的外语专业大学生，其思想政治教育难度更大。第三，因为学业和就业压力，外语专业大学生通常会比较重视专业课程的学习，认为思想政治理论课枯燥无味、缺乏实用性，这就造成他们观念和认识滞后。

二、高校外语专业大学生思想政治教育策略分析

（一）提高外语专业大学生的政治素质

中共中央、国务院颁布的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（以下简称《意见》）表明，加强和改善大学生思想政治教育，逐步提高他们的思想政治素质，对全面实施科教兴国和人才强国战略具有重大而深远的战略意义。［2］大学生政治素养主要包括：接受理想信念教育，正确认识社会发展规律，关心国家前途命运，明晰自己的社会责任，同时不断追求更高目标，树立远大理想，坚定社会主义信念；了解我国基本国情和国内外形势，熟悉中国近现代史，继承中华民族的优秀文化传统，并使大学生能够在重大政治问题上明辨是非，坚持正确的政治路线；公民道德教育和素质教育。

外语专业大学生因其专业特点，提高外语专业大学生的政治素质尤为重要。第一，解决思想政治教育淡化、僵化、虚化、形式化、娱乐化的问题，必须是具体的而不是抽象的。将思想政治教育融入生活风俗，通过各种社会实践切实加强外语专业大学生对社会的责任感，拓展教育模式。比如，利用重大节庆日为载体，挖掘其中蕴藏的丰富教育资源，利用“五四”进行爱国主义教育；利用清明、端午、中秋等进行传统文化教育。使学生在喜闻乐见、寓教于乐中更好地感悟思想政治教育的真正内涵，也可通过社会调研、生产劳动、志愿工作、公益活动和勤工俭学等社会实践，把思想政治教育的内容融入每个具体的实践拓展计划，引导学生坚定理想信念，激励学生勇于创新，锤炼学生高尚品格。

第二，外语专业教师在外语课堂教学过程中要渗透政治素质教育。外语专业大学生思想政治教育的培养需要思想政治教育理论课教师及外语专业教师协力，在教学过程中渗透政治素质教育。

第三，随着国际间政治经济文化交流日渐频繁，西方很多不良思想和价值观也不断传入我国，西方资本主义国家通过各种途径，不断在国内渗透西方文化，给当代大学生，尤其是接触西方文化最多的外语专业大学生的思想带来严重影响。［3］因此，应该引导外语专业大学生正确认识西方政治文化渗透的目的和本质，不断提高他们的分析能力和辨别能力，引导他们树立自觉抵御文化侵蚀的信念，通过“中国梦”和“社会主义核心价值观”教育树立文化自信，克服西方政治文化带来的负面影响。

国内外形势不断变化，现代信息技术迅猛发展，要跳出传统思维定式，通过创新的手段、有针对性的方法，让思想政治教育在学生群体中变得“可亲、可敬、可爱、可学”，避免“生冷硬”“假大空”，使思想政治教育在潜移默化、润物无声中促进大学生成长成才。充分利用微信、微博等网络新媒体平台，增强思想政治教育的吸引力和感染力。

（二）处理好专业教学和思想政治教育的关系

高校外语教师对外语大学生的影响是潜移默化的，对高校外语专业大学生的成长成才有重要引导作用。外语专业教师不应认为思想政治教育工作与自己无关，要肩负起育人责任，调整教学思路和理念，在遵循语言教学规律的同时，正确处理专业教学与思想政治教育的关系，把思想政治教育渗透到专业教学中，达到既教书又育人的目的。

教师应走出传统思维模式认为外语教师的主要功能是传授外语知识，与思想政治教育无关的误区。在常规的英语教学中，外语教师一般都偏重于西方价值观的直接输入，很少渗透中国文化价值，影响外语专业大学生的文化吸收。［4］因此，外语教师应加强课堂管理，加强“育人”在先，“教书”在后的理念。

外语专业大学生普遍重视专业课知识，外语教师在他们心目中有很高地位，因此，外语教师的文化素养和人格素养在培养学生思想政治素养方面有不可替代的作用。第一，教师应不断提升自身政治素养和文化修养，不断学习思想政治理论，丰富自己的价值理论体系，从而更好地服务学生，让外语专业大学生在学习外语的同时，认同自身民族文化和民族价值观，时刻保持清醒的头脑。第二，外语教师要以身作则，无论多元文化如何冲击传统文化，都要始终坚定社会主义立场，不但在课堂教学时展示自己坚定的社会主义立场，还要在日常生活中通过言传身教和潜移默化给学生示范。第三，教师应重视社会实践，引导学生培养文化自信以促进自我发展；经常开展以中国传统文化为主题的外语辩论赛等，让学生在提高专业实践能力的同时感受中华传统文化的博大精深，从而不断增强文化认同感。

（三）有效发挥高校思想政治教育的主体地位

高校肩负立德树人的根本任务。《意见》中明确把大学生思想政治教育的职责主体定位为高校。［5］高校是当代大学生思想政治教育的重要阵地，对大学生身心发展的作用不可忽视。外语专业大学生由于受到西方文化影响，其思想政治教育更需借助高校外力对他们施加影响。

高校要将思想政治教育纳入大学体制建设中。第一，大学生思想政治教育工作具有长期性、系统性、综合性，涉及各个领域、各个方面，需要形成合力，坚持不懈。高校要把思想政治教育工作写进学校工作总体规划，贯穿办学指导思想、中长期发展规划和人才培养全过程，融入高校日常教育管理的各个环节，逐步实现常态化。第二，高校要建立健全工作体制，改变大学生思想政治教育的惯性思维，实现以管理为主导向以服务为主导的转变。提高服务能力，尊重学生主体。第三，彻底破除行政管理与思想政治教育教学之间的隔阂，充分肯定德育课程教师的工作成绩和重要作用。

三、结语

《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》指出，大学生思想政治教育针对性、实效性需要进一步加强。［6］因此，高校应适应新形势下的新任务和新要求，不断创新思想政治教育工作理念，积极适应新时期大学生的心智特点，进一步创新工作方式方法。要提高思想政治教育的有效性和针对性，教育者必须根据被教育者的特殊性，因材施教。外语专业大学生受专业领域、语言环境和西方文化氛围的影响，更容易被西化。教师要积极探索适合外语专业学生思想政治教育的新模式，提高其政治素养，才能在学生思想政治教育工作中取得成效，培养出适应社会发展需求的优秀外语专业人才，让他们为实现中华民族伟复兴的“中国梦”贡献力量。

［1］教育部.高等学校英语专业英语教学大纲［EB／OL］.（2000-03-09）［2015-05-20］.http：／／www.docin.com／p-81204063.html.

［2］国家教育部社会科学研究与思想政治工作司.中共中央，国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见［EB／OL］.（2011-09-22）［2015-05-20］.http：／／www.lntzy.com／dgb／szcj／2012-03-20／601.html.

［3］左鹏.用核心价值观引领高校社会思潮关键环节［J］.中国高等教育，2015，（5）.

［4］杨振斌.着力增强大学生思想政治教育针对性和实效性［J］.中国高等教育，2015，（3）.

［5］中共教育部党组.关于进一步加强高等学校学生思想政治工作队伍建设的若干意见［EB／OL］.（2000-07-03）［2015-05-20］.http：／／www.moe.edu.cn／publicfiles／business／htmlfiles／moe／s3018／201001／76863.html.

［6］中共中央办公厅，国务院办公厅.关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见［EB／OL］.（2015-01-19）［2015-05-20］.http：／／news.xinhuanet.com／edu／2015-01／19／c_ 1114051345.htm.

【责任编辑：王 崇】

G641

A

1673-7725（2015）08-0078-04

2015-05-20

李哲（1988-），女，陕西渭南人，助教，主要从事思想政治教育研究。