深化教学模式改革以培养德技双馨人才——以黑龙江护理高等专科学校教改为例

付广权 李玉芳

深化教学模式改革以培养德技双馨人才
——以黑龙江护理高等专科学校教改为例

付广权 李玉芳

探讨高等专科学校教学模式改革问题。以黑龙江护理专科学校为例，总结分析教学模式改革经验。该校自2010年由中专学校合并升格以来，积极贯彻国家职教文件精神，围绕培养德技双馨高技能人才目标，在深化教学模式改革方面做了创新性和具有成效的改革尝试。

职业教育 教学模式改革 校企合作 人才培养

很多高等专科学校是由中专学校升格而成，升格后受传统惯性的影响，在短期内难以摆脱中职时期教育模式的影响，同时在发展的过程中会出现新形势、新状况和新问题，有些问题困扰着学校的发展，矛盾突出，在迈向高等教育的过程中亟待解决[1]，因此需要不断深化教育教学改革。黑龙江护理高等专科学校于2010年由黑龙江省卫生学校、黑龙江省铁路卫校和黑龙江省医院护校三所中专卫校合并升格组建。学校在校生8200人。设有护理（含涉外护理方向）、药学、临床医学、口腔医学、医学检验技术、助产、卫生信息管理、口腔医学技术、中药学、药品经营与管理、康复治疗技术等11个专业。近年来，学校在《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《国务院关于加快发展职业教育的决定》、《教育部关于深化职业教育教学改革 全面提高人才培养质量的若干意见（征求意见稿）》等文件精神指导下，在深化教学模式改革，培养德技双馨高技能人才方面做了创新性改革尝试。

1 根据企业需求修订人才培养方案，创新教学模式

1.1 全面推进人文课程的改革 教学中以德育人为先，改革思政课说教式教学，加大实践体验式教学；院院合作开展法制教育，增强法律意识；使学生树立正确的世界观、价值观、人生观。增设美学基础课，护理伦理、职业生涯规划等理论实践一体化课程及素质教育的活动化课程，改语文课为专业语文课，开展体育选修项目课。借鉴空姐礼仪标准及北京武警总院护士礼仪培训的经验，全面开展师生礼仪行为规范培训，从课堂礼仪到职业礼仪，从学生礼仪到教师礼仪，将礼仪行为规范的训练纳入到课内教学与课外活动中，延伸到军训与专业教育中，实现了内练素质、外塑形象的教育目标。

1.2 创新实践教学模式，构建多元实践教学体系 遵循实践教学中实训项目从单一到综合、从仿真模拟到真实职业环境、从岗位体验到深入企业实践，呈现职业能力螺旋上升的培养规律，构建了由校内实训、课间见习、专业实践、社会实践、岗前培训、顶岗实习等构成的多元实践教学体系。与哈尔滨市五院、哈尔滨市红十字中心医院、哈尔滨市儿童医院“双挂牌”合作，开创了课间见习新模式。护理专业课间实习采用去医院进行晨、晚间护理实践教学模式，使学生既接触临床，理论与实践相结合，又服务患者，承担融入社会、担起责任的重任；既在医院开展优质护理服务，又解决了专业与临床脱节的难题，院校双赢，形成育人用人共同体。

1.3 创建“双一”技能教学模式，彰显职教风采 此种模式是学校教学主管校长倡导并在学校持续、全面、深入开展达4年之久。“双一”技能（即“一口清、一手精”操作技能）是一种在学校“展示专业技艺，提升专业素质，倡导文明礼仪，展示课堂风采”主题活动基础上，以突出技能为主的集课堂教学、实验实训、主题活动为一体的，贯穿学生学习全过程的一种技能教学模式。此项技能要求学生全神贯注、精神饱满，一边轻松自我展示操作项目，一边朗朗上口叙述操作要点，按照不同的专业、不同的课程标准、不同的技能操作项目都表现出精准的操作、娴熟的技艺。全程突出“双一”展现程度、操作技术熟练程度以及是否符合专业需求、是否紧密联系临床实践、是否体现人文关怀以及是否全班参与等要求，一言一行、一招一式都能体现出良好的职业修养，使学生在校学习的过程成为一个享受的过程。2014年，“双一”活动突出体现的是常规教学中的“全员参与，严格考核，人人达标，整体提升”。全校护理、口腔、涉外、药学、检验、临床六个专业共近5000名学生完成30余项技能的全员强化训练，学校随机抽取30个班级1500余名学生考核展示。不仅提高了学生的操作技能，巩固了理论知识，真正做到理论与实践结合，动手与动脑相结合，同时促进了教学真正以学生为本的情景教学、任务引领等教学模式的应用，提高了教师的教学能力和水平，学生们自然娴熟的技能操作，流畅精炼的专业语言更是赢得了现场不断的掌声。他们的自信和精湛源于学校倡导的职业教育与临床零距离接轨的基本思路，源于真正让学生从课堂走入医院，零距离观察临床实际操作，学习临床第一手经验，再由学生消化吸收掌握，真正达到“人人达标，终生铭记”的教学实践，形成了技能教学新模式，推动了我校培养高素质技术技能型人才目标的实现[2]。

1.4 校企深度合作初见成效 以市场和社会需求为导向，深入企业沟通、走访、洽谈，根据企业需求调整人才培养方案，校企合作，成果显著。药学系深入企业调研，分别与广州、深圳等地多家国内知名企业相互进行实地考察，校企双方就冠名班“定向招生、定向培养、定向录用”培养模式达成共识。2013级与深圳友和医药有限公司、深圳和顺堂医药有限公司签订了“1.5+1.5”冠名培养模式。根据冠名企业需求，整合药学、中药、药品经营与管理3个专业的课程，学校横向培养1.5年，校企合作培养1.5年；由企业带教老师结合实践对学生进行部分课程的授课和顶岗实习。形成理论与实践一体化、课堂与实训一体化、技能与素质培养一体化、顶岗实习与就业一体化的工学结合人才培养模式。校企合作平稳推进、逐步深入，企业反馈学生工作认真、踏实肯干、遵纪和睦，适应能力强，展现出学校扎实的专业教育和严谨的学风，更加关注学校发展，学校引来“金凤凰”，为药学系筹建中药标本实验室赠送百余种标本。学生学习有目标、有方向、有动力，很满意，家长因孩子实习有酬薪、就业有着落而十分放心，出现“出口畅、入口旺”的新局面。

2 探索中高职五年贯通人才培养新模式，搭建职教立交桥

适应职业教育人才培养发展的新形势，积极探索中高职衔接“五年贯通2+3”人才培养模式。2013年、2014年完成1500人（护理和临床医学）两个专业的招生计划。围绕招生考试制度、学制、课程体系、专业设置、教学模式、校际合作、教师培养培训、质量评价、行业指导、实训装备十个方面的衔接进行了精心设计,制定了人才培养方案，组织编写护理专业“五年贯通”区域规划教材34本，由人民卫生出版社出版并使用，任课教师进行培训并组织集体备课，加强督导检查，组织统考，采取“听汇报、查材料、搞测评、做巡考”方式进行跟踪评价，实现了教师、教学及管理的有效衔接。此种模式深受全省中职十所卫校的认可和学生的青睐，提高了用人质量，发展势态良好。

3 适应市场需求，人才培养多样化

职业教育一方面面临普遍存在招生难、就业难的发展瓶颈难题，另一方面职业教育又受到国家的高度重视，在发展职业教育前所未有的机遇和挑战并存的局面下，黑龙江护理高等专科学校领导班子经过深入企业、走访同行、多方调研、科学论证，得出了令人充满信心的结论：市场无限大、机会无限多。为适应“无限大”护理人才市场的需求，学校积极探索多样化护理人才的培养模式与途径，更新育人观念，致力于多样化护理人才培养特色需求，努力打造学校特色品牌。提出三项多样化人才培养目标：第一，满足国际护理的需求，培养涉外护理人才。第二，满足国内经济发达地区护理人才需求，培养口腔护理、手术室护理以及美容护理等专业方向人才。第三，满足落地人才需求，培养适应我省经济社会发展的高素质技能型护理人才。药学系冠名班校企合作，实施订单培养。

总之，培养德技双馨高技能人才是职业教育的育人根本。深化教学模式改革，校企融合，深度合作是职业教育发展的必经之路。

1 苏小兵．浅析新升格高职院校存在的问题以及解决对策[J]．中国教育技术装备,2014,2(332):72～73．

2 廖林楠，林杰，彭波，等“．一口清、一手精”特色实训教学模式的实践研究[J]．黑龙江医学,2014,5(38): 612～613．

Deepening the reform of teaching mode,Cultivating excellent in skills and moral integrity talents-ThenewwayofteachingreformofHeilongjiangNursingCollege

Heilongjiang Nursing College,Heilongjiang 150086,China
FU Guang-quan,LI Yu-fang

This paper is intended to discuss issues concerning teaching mode reform in higher vocational colleges. Take Heilongjiang Nursing College as an example,the teaching mode reform experience has been summarized and analyzed.Since Heilongjiang Nursing College was upgraded in 2011，the college has positively followed the spirit of the national vocational education files,and positive innovations and effective tentative efforts in deepening the reform of teaching mode have been made,centering around the goal of cultivating excellent talents with skills and moral integrity.

Vocational education;Teaching reform mode;College-enterprise cooperation;Talents cultivation

G642.0

A

1671－8054（2015）02-0091-02

（编审：刘文华）

黑龙江护理高等专科学校 黑龙江 150086

2015-01-12收稿，2015-03-01修回