以人为本构建中学教学管理模式分析

吉林省白山市长白朝鲜族自治县朝鲜族中学 张磊鑫

随着我国新课程改革的不断推进与发展，传统的中学教学管理模式已经不能适应现代中学管理的需要，同时，教学管理质量的高低直接决定了中学的教学秩序以及教学质量。因此，在这种背景下，急需对传统的教学管理模式进行改革与发展。以人为本的中学教学管理模式将以人为本作为教学管理工作的核心思想，该教学管理模式能够适应我国现阶段新课程改革的发展。因此，在本文，笔者结合现阶段中学教学管理模式的发展现状，从中学管理工作的实际出发，探索了如何在以人为本管理理念背景下，构建全新的中学教学管理模式。

一、“以人为本”教学管理内涵及特征

（一）“以人为本”教学管理的内涵

“以人为本”教学管理是在教学管理的过程中，以“人”作为出发点以及中心，并且充分调动人的主动性、创造性以及积极性，从而使得人与管理工作能够同步进行。“以人为本”的教学管理主要是通过对学校的内部管理体制进行改革与发展，通过多元化的评价方式以及激励方式，逐渐改善学校的教学环境，并且充分挖掘教师的潜能，最终将学生的全面发展作为发展目标，提高学校的教学质量以及教学水平。

（二）“以人为本”教学管理的特征

从“以人为本”教学管理的特征来看，主要可以分为以下两个部分：首先，“以人为本”的教学管理能够促进学生与教师之间进行不断地互动，并且学生与教师的自主性能够得到充分的发挥。其次，“以人为本”的教学管理能够促进学生竞争意识的提高，在这种教学理念的影响下，中学生的竞争意识能够得到充分的激发。

二、如何在“以人为本”教学理念的视角下构建中学教学管理模式

（一）树立“以人为本”的教学管理理念

对于“以人为本”中学教学管理模式来说，这种教学管理模式主要是将学生以及教师作为教学管理的中心，并且学校的教学制度以及教学措施要充分尊重教师以及学生的权利义务，并且满足教师与学生的需要。因此，在构建“以人为本”教学管理模式时，首先应该树立“以人为本”的教学管理理念。从学生的角度来看，学校应该构建人本教育体系，在中学的教学管理工作中，在开展基础教育课程的同时，也要激发学生的创造性思维，并且根据中学生的学习兴趣来适当的开设一些选修课程，这样才能促进中学生的全面发展，从而适应现代社会的需要，另外，学校还应该将“以人为本”的教学管理思想贯彻到中学的人才培养方案中，通过了解学生真实的需求，引导学生健康成长。另外，从教师的层面上来看，教师作为学校教育管理工作的主体部分，学校也应该注重对教师“以人为本”管理理念的发展，促进教师的自我教育以及自我成长，使教师与学生能够共同成长、共同进步，使得教师的发展也能适应“以人为本”教学管理欧式发展的需要。

（二）完善相关教学管理制度

传统的中学教学管理制度中，大部分是限制个人的规范，没有调动学生以及教师的积极性，并且否定了学生以及教师的个人需要。虽然一定的教学管理制度能够规范教师的行为，但是这些制度忽略了教师的自律意识，从而使得教师对这些制度会产生反感的感觉。因此，在“以人为本”教学管理理念的指导下，应该将中学的管理制度建立在民主以及公平的基础之上，引导教师教学质量的提高，而不是对教师的行为进行限制，使得教师的创造性不能得到完全的发展，在教学管理制度的建立上，应该充分为教师着想，并且将教师的意见以及想法作为建立教学管理制度的参考，这样教师能够在一种信任的环境下工作，教师能够充分发挥自己的主观能动性以及创造力，使教师与管理者之间的关系能够更加协调，从而促进“以人为本”管理理念在中学教学管理工作中的顺利实施。

（三）促进教学管理人员队伍的建设以及培养

在中学的学校工作中，教师的教学工作是核心，教学管理工作是中学学校管理工作的核心，因此，提升教学管理人员的素质对于促进“以人为本”教学管理理念在教学管理工作的发展有着十分重要的作用以及地位。对于中学的教学管理工作来说，培养专业化以及职业化的教学管理队伍是迫在眉睫的，提升中学教学管理人员的素质以及水平，对于提升中学的教学质量以及办学水平也是十分重要的。因此，在中学的教学管理工作中，应该创新教学管理人员的聘用制度，并且使得人尽其才，物尽其用。通过在教师管理工作中，构建以人为本的激励制度自己考评制度，将教师的个人工作能力以及业绩作为教师绩效的考核标准，明确绩效考核体系，使得教师的工作热情能够被充分的激发。在学校教师职称的评定、以及年终的评优、评先工作中，充分重视教学管理人员的作用。另外，加强对教学管理人员的培训与发展，根据中学教学管理工作的需要，构建多元化的教学培训模式，提升中学教学管理人员的学习能力以及实践动手能力，使教学管理人员感受到学校对他们的重视程度，在这种情况下，教学管理人员能够在一种积极向上的工作氛围中不断提升自身的素质以及水平。

三、结语

随着社会的不断进步与发展，“以人为本”的教学管理理念以及成为中学教学管理工作的主流理念之一。与传统的教学管理模式相比，“以人为本”的教学管理模式更加注重学生与教师个人能力的创新与发展。在现代社会与教育背景下，中学的教学管理工作中实施“以人为本”的教学管理理念是十分有必要的。在这种理念的管理模式下，既能促进中学生的全面可持续发展，同时也能够使得学校的教学管理工作能够顺利展开。构建“以人为本”的中学教学管理理念，是社会进步以及时代发展的重要表现，学校应该积极将这种理念尽快纳入到学校的教学管理工作中。